Technologies éducatives Master 1Montpellier 3

1. Cours 3 novembre partie 1
Les outils de Google

2. Les utilisations de Googledocs
« On pourrait l'utiliser pour faire travailler les différents
registres de langue aux apprenants. Chaque apprenant
peut essayer de changer une phrase en langage
soutenu ou au contraire en langage familier. »
« Projeter une vidéo, puis essayer de reconstituer le
déroulement de l’histoire à l’écrit sur un support tel
que google drive par petits groupes (compréhension
orale et expression écrite). Si l’on veut favoriser
l’expression orale, l’utilisation d’un seul rédacteur est
préférable pour entraîner une concertation générale ».

3. Les utilisations de Googledocs
• « Grammaire - chaque groupe prépare un
exercice sur un problème grammatical. Puis
chaque groupe fait l'exercice d'un autre
groupe. Enfin on passe à la correction. Cette
activité ajoute le niveau méta de la réflexion
sur la langue ».

4. Les utilisations de Googledocs
• Les news de la journée m'ont donné une idée de travail
collectif autour d'un texte. En lisant un seul article on se
rend compte que nous n'avons pas directement accès à
tous les détails. Il pourrait donc être intéressant de
travailler sur un sujet de l'actualité. L'objectif sera donc
d'écrire un article qui soit le plus complet possible. La
tâche principale sera donc de partager des
informations. Ce travail est moins ludique, mais il
permet aux apprenants de s'entraîner à la rédaction de
résumés et d'utiliser les outils du Web 2.0, par exemple
en insérant des photos liées à l'évènement

5. Exemple 1

6. Exemple 2

7. Questionnaire
• Guide 6 étapes pour créer un cours
Vous avez lu "Le petit guide pour créer un cours"
de l'Institut français de Pologne. Qu'en retirer ?

8. Mise en route

9. La production