5 Docencia Compe Te Ncias E Habilidades

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5 Docencia Compe Te Ncias E Habilidades

  1. 1. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Esclarecendo um pouco mais...
  2. 2. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES <ul><li>Aprimoramento das habilidades; </li></ul><ul><li>Capacidade de usar as habilidades de acordo com as necessidades. </li></ul><ul><li>(Inata ou Adquirida); </li></ul><ul><li>Condição de dominar determinado conteúdo/conhecimento. </li></ul>
  3. 3. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES <ul><li>OBJETIVO: </li></ul><ul><li>Meta que se gostaria de alcançar; </li></ul><ul><li>Projeção do resultado final do trabalho. </li></ul><ul><li>MODO OPERACIONAL: </li></ul><ul><li>Meios pelos quais se pretende atingir os objetivos; </li></ul><ul><li>Recursos; metodologias; atividades. </li></ul>
  4. 4. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES <ul><li>AVALIAÇÃO </li></ul><ul><li>Educacional: Análise do PPP e seu funcionamento prático. </li></ul><ul><li>Da aprendizagem: </li></ul><ul><li>- Sistemática (contínua) </li></ul>
  5. 5. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES AVALIAÇÃO (cont.) Diagnóstica Testes Pesquisa Painéis Projetos Processual Trabalhos em Grupo Discussão/ debate Aulas-atividade Auto-avaliação Senso Crítico Autonomia
  6. 6. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Construindo o processo educacional... O conjunto de habilidades forma o alicerce do trabalho; Os pilares de suporte são as competências (os conjuntos de competências específicas dão conta de uma competência mais geral); O acabamento é o desenvolvimento das áreas do conhecimento; O conhecimento é o conteúdo que permeia toda a construção; As telhas são os diversos objetivos ; Os materiais e ferramentas usados na construção dão conta do modo operacional .
  7. 7. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Novo Paradigma da Formação Profissional : Novas Competências para Ensinar
  8. 8. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Competências referentes ao comprometimento com os valores inspiradores da sociedade democrática: <ul><ul><li>Pautar-se pelos princípios da ética </li></ul></ul><ul><ul><li>Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Violência, preconceito, regras de vida em comum, relação pedagógica, a autoridade e comunicação em sala de aula, senso de responsabilidade, solidariedade, sentimento de justiça </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Orientar decisões metodológicas e didáticas em valores democráticos e pressupostos epistemológicos coerentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Reconhecer e respeitar a diversidade manifestada pelos alunos, combatendo a discriminação </li></ul></ul><ul><ul><li>Zelar pela dignidade profissional e pela qualidade do trabalho sob sua responsabilidade </li></ul></ul>
  9. 9. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Competências referentes à compreensão do papel social da educação: <ul><li>Compreender o processo de ensino-aprendizagem e suas relações com o contexto no qual se inserem as instituições de ensino </li></ul><ul><ul><li>Utilizar conhecimentos sobre a realidade econômica, cultural, política e social para compreender o contexto e as relações em que está inserida a prática educativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Participar coletiva e cooperativamente da elaboração, gestão, desenvolvimento e avaliação do projeto educativo/ curricular </li></ul></ul><ul><ul><li>Promover uma prática educativa que leve em conta as características dos alunos, o mundo contemporâneo e o projeto pedagógico </li></ul></ul><ul><ul><li>Estabelecer relações de parceria com a comunidade. </li></ul></ul>
  10. 10. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Competências referentes ao domínio dos conteúdos, seus significados em diferentes contextos e sua articulação Interdisciplinar: <ul><li>Conhecer e dominar os conteúdos objeto da atividade docente, traduzindo em objetivos de aprendizagem </li></ul><ul><li>Relacionar conteúdos com a temas atuais e significativos da vida pessoal, social e profissional </li></ul><ul><li>Compartilhar saberes com docentes de outras áreas/ disciplinas </li></ul><ul><li>Ser proficiente no uso da língua portuguesa e matemática nas tarefas que forem relevantes para o exercício profissional </li></ul><ul><li>Fazer uso pedagógico da tecnologia da informação e da comunicação </li></ul>
  11. 11. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Competências referentes ao domínio do conhecimento pedagógico: <ul><li>Organizar e dirigir situações de aprendizagem </li></ul><ul><ul><ul><li>Traduzir conteúdos em objetivos de aprendizagem </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Trabalhar a partir das representações dos alunos, erros e obstáculos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Construir e planejar seqüências didáticas, envolvendo os alunos em atividades de pesquisa e projetos de conhecimento </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Administrar a progressão das aprendizagens, fazendo balanços periódicos de competências </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Formular propostas de intervenção pedagógica com base nos resultados de avaliação </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Utilizar modos diferentes de organização de tempo, espaço e agrupamentos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Identificar, analisar e produzir recursos didáticos diversificando as atividades e potencializando seu uso </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Gerir a classe, a organização do trabalho - autoridade e confiança </li></ul></ul></ul>
  12. 12. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Competências referentes ao conhecimento de processos de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento de sua prática : <ul><ul><li>Sistematizar e socializar a reflexão sobre a prática docente, investigando e analisando a própria prática </li></ul></ul><ul><ul><li>Manter-se atualizado em relação aos conteúdos de ensino e ao conhecimento pedagógico </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar resultados de pesquisa para aprimoramento de sua prática profissional </li></ul></ul>
  13. 13. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Competências referentes ao gerenciamento do próprio desenvolvimento profissional e formação contínua: <ul><ul><li>Utilizar diferentes fontes e veículos de informação, adotando uma atitude de disponibilidade e flexibilidade para mudanças, gosto pela leitura e empenho no uso da escrita </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaborar e desenvolver projetos de estudo e trabalho, empenhando-se em compartilhar a prática e produzir coletivamente </li></ul></ul><ul><ul><li>Estabelecer seu próprio balanço de competências um programa pessoal e coletivo de formação contínua </li></ul></ul><ul><ul><li>Saber explicitar as próprias práticas/competências. </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar o conhecimento sobre organização, gestão, legislação e políticas referentes à educação para uma inserção profissional crítica. </li></ul></ul>
  14. 14. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Outras Competências <ul><ul><li>Administrar a heterogeneidade da turma </li></ul></ul><ul><ul><li>Ampliar a gestão da classe para um espaço mais vasto </li></ul></ul><ul><ul><li>Desenvolver a cooperação entre os alunos </li></ul></ul><ul><ul><li>Envolver os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabalhar em equipe </li></ul></ul><ul><ul><li>Participar da organização pedagógica da instituição de ensino </li></ul></ul>
  15. 15. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Competências fundamentadas em uma cultura tecnológica: <ul><li>Utilizar editores de texto </li></ul><ul><ul><li>Explorar as potencialidades didáticas dos programas em relação aos objetivos de ensino </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicar-se à distância por meio da telemática </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar as ferramentas multimídia no ensino </li></ul></ul>
  16. 16. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Conhecimentos necessários para o desenvolvimento profissional e constituição de competências: <ul><ul><li>Cultura geral e profissional </li></ul></ul><ul><ul><li>Conhecimento advindo da experiência </li></ul></ul><ul><ul><li>Conhecimento </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Do aluno e dos conteúdos que são objetos de ensino </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Dimensão social, cultural , política e econômica da educação </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conceitos pedagógicos (currículo, transposição didática, contrato didático, planejamento, gestão de classe, realização e avaliação de situações didáticas...) </li></ul></ul></ul>

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