1. Autor: José María Ruiz Palomo
Congreso Internacional sobre uso y buenas prácticas con TIC
La Web 2.0 - 2009
2. En la actualidad nos encontramos inmersos en un universo tecnológico
que ha cambiado nuestra forma de actuar, pensar y vivir.
Analizaremos cómo la utilización de las TICs mejoran no solo el proceso de enseñanza
aprendizaje, sino también la evaluación y seguimiento del alumnado.
3.
4. • Información mas extendida que un libro
• Adopta un papel mas activo y experimental
• Un facilitador que acompaña y guía al
alumnado
5. • Repensar la evaluación del alumnado
• Transmisión de conocimiento
• Progresar en la metodología pedagógica
• Información excesiva en la web
• Proponer un modelo
• Competencias básicas
6.
7. Es la regulación del proceso enseñanza-aprendizaje
que es capaz de hacer que el alumno reajuste su
aprendizaje.
8. EVALUACIÓN MOTIVACIÓN
EVALUACIONES
IRREGULARES
MENOR
IMPLICACIÓN
EN ACTIVIDAD
ACADEMICA
EVALUACIONES
REGULARES
MAYOR
IMPLICACIÓN
EN ACTIVIDAD
ACADEMICA
PRECISIÓN
AL FINAL DEL
PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
REALIZAR UNA
EVALUACIÓN
CALIFICADORA
9. Cuando hablamos de las evaluación de las TIC
nos referimos a como podemos cambiar los
procesos y instrumentos de evaluación cuando
se incorporan al proceso enseñanza -
aprendizaje.
10. UN BUEN DISEÑO DE LA TAREAS HACE POSIBLE
PASAR MAS TIEMPO CON ELLOS EN SU
ORDENADOR MIENTRAS ESTÁN TRABAJANDO
UNA VEZ QUE SE ASUME LA IDEA DE QUE EN
TODO MOMENTO ESTAMOS REGULANDO, UNA
SIMPLE DUDA PLANTEADA POR UN ALUMNO
SIRVE PARA SABER EN QUE NIVEL ESTAN.
11. El punto mas relevante es el de la evaluación, la co-evaluación
que se vasa en realizar discusiones en blog o
redes sociales.
Es importante que el alumno sienta identificado
colectivamente con el tema y que el desarrollado capte la
atención del alumno.
