Análisis basado en aprendizaje por retos.

1. PROPUESTA TIC
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
ANÁLISIS
Es una realidad que las Nuevas Tecnologías han tomado un lugar muy fuerte en
las prácticas educativas. Los recursos que ofrece la web terminan por ser
facilitadores del trabajo docente en aula. No obstante, es urgente que se asuma
un mayor compromiso, un trabajo de actualización permanente ante lo que
representan los medios digitales.
El asunto problema no es hoy el alcance de la información, sino la formación para
la búsqueda y el manejo de dicha información.
Desde este punto surge precisamente la siguiente propuesta didáctica para la
mediación docente a través de las TIC. Se plantea el reto al estudiante sobre el
manejo de texto literario que se comparte por medio de Edmodo. El objetivo es
también posibilitar la escritura creativa.
La propuesta, basada en el aprendizaje por retos, será implementada en el
Instituto Técnico José Elías Puyana (empresa de carácter oficial), en el área de
lenguaje, con un grupo de estudiantes de undécimo grado.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
La idea es presentarles a los educandos a través de Edmodo nuevas modalidades
textuales que favorezcan la producción lecto- escrita.
-Fase 1: Inscripción de los estudiantes de undécimo grado a Edmodo (Plataforma
tecnológica, social, educativa y gratuita).
-Fase 2: Publicación de distintas tipologías textuales en la plataforma Edmodo.
-Fase 3: Producción a partir de las tipologías textuales compartidas.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
Con esta actividad, se pretende facilitar el diálogo e interacción entre maestros y
aprendices; además, de promover la lectura y escritura de variados textos.
Es también importante precisar que serán utilizados otros recursos a lo largo de la
aplicación de la propuesta planteada.