PPT Projeto Integrador

4.092 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
4.092
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
41
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
43
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

PPT Projeto Integrador

  1. 1. Tecnologias da Informação e Comunicação X Educação Alunas: Débora Maceno Gabriela Santos Pedagogia Rayane Martins Liny 1ª A matutino Lusia Vanessa Lima
  2. 2. Etiquenet: Comportamentos adequados de professores e estudantes nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem
  3. 3. As novas tecnologias conquistaram todos osespaços e na educação não foi diferente, tornando-a maisdinâmica. Há muitos pontos positivos na inserção das TICs nomeio educacional:• Promove a inclusão digital;• Dinamização das aulas;• Inovações dos recursos pedagógicos;• Estimula o aprendizado;• Motivação. Um certo cuidado a ser tomado é a orientação douso das TICs pelos professores, não é somente apresentaro recursos tecnológicos, mas ensinar-lhes sobre como amelhor forma de utilização.
  4. 4. Importância da mediação doprofessor nos Ambientes Virtuais de AprendizagemO professor faz a mediação,supervisionando o ambiente virtual paraque não entre em desordem,direcionando os alunos, mediando paraevitar comentários desnecessários epara que o respeito e a educação sejammútuos.
  5. 5. É importante observar vários pontos importantescomo: Atenção na hora de escrever para que não haja erros ortográficos; Não usar palavrões e outras formas de agressão verbal, educação cabe em todos os lugares, inclusive virtual; Jamais criticar os outros, se a intenção for ajudar, é melhor fazer de forma reservada; Prestar atenção ao comando do que está sendo pedido é primordial para que não haja reclamações posteriores;
  6. 6. Essa mediação é de extremaimportância para promover debatessem fugir do tema proposto, estimularo raciocínio e a capacidade de pensarcriticamente e ainda; instigar acriatividade no desenvolvimento deideias. Através desses passos, aluno eprofessor poderão vivenciar aconstrução do conhecimento.
  7. 7. Apresentação de projetos de Tecnologias da Informação e ComunicaçãoDiante de tantos projetos implantados foramescolhidos dois para detalhamento.O primeiro foi desenvolvido pelo GovernoFederal, com experimento em cinco escolas emdiferentes estados da Federação Brasileira, UCA-Um Computador por Aluno.É um projeto que visa a inclusão digital dosalunos das escolas da rede pública da EducaçãoBásica dos estados, municípios e DistritoFederal.
  8. 8. Pontos positivos observados:Mesmo com um computador por aluno, eles se ajudavam, trocando informações e trabalhavam de forma compartilhada;Foi percebido o aumento da frequência dos alunos;O incentivo às pesquisas possibilitou um maior aprendizado;O interesse ao usar o equipamento, gerou um maior cuidado e zelo com o que é de todos;O maior objetivo alcançado foi a inclusão digital desses alunos.
  9. 9. O segundo projeto escolhido foi oComputadores para Inclusão.Com a iniciativa do GovernoFederal, este foi criado para orecondicionamento decomputadores usados, doadospelas iniciativas públicas eprivadas.
  10. 10. São recondicionados por jovens de baixarenda, em formação profissionalizante edistribuídos às escolas, telecentros ebibliotecas em todo o território nacional.Há quatro Centros de Recondicionamentode Computadores (CRC), que ainda estãoem fase de teste em Porto Alegre, Brasília,Guarulhos, Belo horizonte e Recife e emimplantação no Pará e na Bahia.
  11. 11. REFERÊNCIASATOS, Elizete L. M.RODACOSKI, Giseli C. Importância do papel mediador do professor entreo ava e o escolar hospitalizado. Disponível em: <http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2007/anaisEvento/arquivos/PA-535-12.pdf>. Acesso em: 15 maio 2012.BRANDÃO, Marise. O uso pedagógico das TICs na educação. Disponívelem:< http://www.slideshare.net/marise/marise-brandao>. Acesso em: 22 maio2012.RAMOS, Flávia Brocchetto. Educação à distância: o (entre) lugar doprofessor no processo educativo. Disponível em:<http://www.hipertextus.net/volume1/artigo7-flavia.pdf>. Acesso em: 20 maio2012.SIMÃO, Ana Margarida V. Novos paradigmas de aprendizagem e práticasinovadoras em sala de aula. Disponível em: <http://www.ticnaeducacao.com.br/revistas/003/>. Acesso em: 20 maio 2012.
  12. 12. Programa Um Computador por Aluno-UCA. Disponívelem:<http://www.uca.gov.br/institucional/downloads/experimentos/PortoAlegre_Relatorio_3.pdf>. Acesso em: 20 maio 2012.TICs na Educação do Brasil. Disponível em:<http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/communication-and-information/ict-in-education/>. Acesso em: 22 maio 2012

×