Ppt Pengantar Pembelajaran Berbasis IT

Welcome to Pengantar Pembelajaran Berbasis IT.com

www.Pengantar Pembelajaran Berbasis IT.com Google

Welcome to My
Presentasion

Teknologi dan Informasi Sign in

Welcome to Face-TIK.com

www..Face-TIK.com Google

FaceTeknologi dan Informasi
FaceTeknologi dan Informasi membantu anda mengenal
Pembelajaran berbasis IT.

“Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebagai
Sarana Komunikasi Bagi Guru dan Siswa”
Search



Please wait…
Collecting
Loading… status…

Ready to use…
Choose one of the main beranda above ! BERANDA

Send your e-mail


KELOMPOK 4 Google



Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebagai
Sarana Komunikasi Bagi Guru dan Siswa
Beranda

Konsep Komunikasi di Dunia Maya
Manfaat Dari Komunikasi Virtual
Jenis-Jenis Komunikasi di Dunia Maya
Model Penggunaan ICT Dalam Pendidikan
Kompetensi Bagi Pendidikan Berbasis Web
Instruksional Pendidikan Berbasis Web

Welcome to Pengantar Pembelajaran Berbasis IT.com X

File Edit View Tools Help
Back
Address Go

.

Komunikasi adalah proses penyampaian pesan
dari pemberi pesan (komunikator) kepada
penerima pesan (komunikan) sehingga terjadi
kesamaan pengertian atas pesan.

MENU


Back
Address Go

.

Dalam komunikasi di dunia maya media yang
digunakan adalah komputer, baik hardware maupun
software. Dunia maya atau dunia virtual itu
sendiri, merujuk pada pengertian jaringan informasi
elektronis yang mendunia yang terjadi karena
adanya teknologi Internet (international
networking/interconnected network).

MENU


Back
Address Go

.

Makna lain yang bisa kita fahami dari pengertian
komunikasi di atas adalah bahwa komunikasi terjadi
dalam hubungan interaksi antara pihak satu dengan
pihak lainnya.

MENU


Back
Address Go

.

Dalam konteks pendidikan atau pembelajaran pihak-
pihak yang terlibat interaksi ini adalah guru dengan
siswa.

MENU


Back
Address Go

.
1 Cepat, komunikasi atau pertukaran informasi bisa
dilakukan dengan cepat.
2.Mudah, apabila sudah mengusai teknis operasional
komputer dan fasilitas pendukung yang
dibutuhkan, proses komunikasi bisa dilakukan dengan
mudah.
3.Komunikasi virtual bisa dilakukan secara real time
juga unreal time.
4.Bisa individual atau grup.
5.Jumlah dan jenis pesan bisa besar dan beragam

MENU


Back
Address Go

.
A. e-mail
e-mail merupakan kependekan dari electronic
mail, dalam bahasa indonesia artinya surat elektronik.e-
mail yaitu surat elektronik. Surat elektronik adalah surat
yang dibuat, dikirim dan diterima tidak dalam bentuk fisik
berupa kertas akan tetapi dalam bentuk data elektronik
yang dibuat, dikirim dan/atau diterima dalam bentuk data
yang diolah dan dikirim menggunakan program aplikasi e-
mail dengan memanfaatkan peralatan elektronik
komputer dan jaringan internet.

MENU


Back
Address Go

.

B. Milis
Milis atau mailing list adalah layanan di dalam
Internet yang digunakan untuk berdiskusi melalui e-mail.
Diskusi dalam milis bisa dikelompok-kelompokkan
berdasarkan kategori atau topik dan kelompok tertentu.
Misalnya topik tentang pekerjaan, bisnis, pendidikan, hobi
dan lain-lain

MENU


Back
Address Go

.

C. Chatting
Chatting merupakan kata benda dari kata kerja chat
(Inggris) artinya mengobrol. Chatting dalam dunia
Internet artinya program yang tersedia yang digunakan
untuk mengobrol atau berinteraksi via internet. Melalui
fasilitas ini, kita bisa bisa mengobrol atau berkomunikasi
dengan siapa pun dan di mana pun di seluruh belahan
dunia.

MENU


Back
Address Go

.
D. Facebook
Facebook merupakan salah satu program aplikasi dunia
maya jaringan sosial berbasis internet, di samping
program lainnya. Pencetus dan pengembang aplikasi ini
adalah Mark Zuckerberg seorang mahasiswa Universitas
Harvard.
Melalui facebook ini kita bisa berkenalan dengan orang
baru, reuni dengan teman-teman lama, juga bisa
digunakan untuk kepentingan tertentu lainnya misal
pendidikan, politik, bisnis dan sebagainya.

MENU


Back
Address Go

.
ICT akan memberikan manfaat pada pendidikan jika ICT
itu dirancang dan digunakan secara baik bagi kegiatan
pendidikan. Tanpa adanya desain yang baik ICT tidak akan
memberikan manfaat yang optimal, bahkan tidak
menutup kemungkinan justru akan menjadi penghambat
kegiatan pendidikan.

MENU


Back
Address Go

.

Pemanfaatan ICT ke dalam tiga jenis, yaitu:
pertama, ICT sebagai media (alat bantu) pendidikan.
Artinya hanya sebagai pelengkap untuk memperjelas
uraian-uraian yang disampaikan guru.
Kedua, ICT sebagai sumber. Pada jenis pemanfaatan
kategori ini, ICT digunakan sebagai sumber informasi,
dalam penggunaannya siswa mencari informasi via ICT
berdasarkan bimbingan guru.

MENU


Back
Address Go

.

Ketiga, ICT sebagai sistem pembelajaran. Pada kategori ini
ICT dirancang sedemikian rupa sebagai suatu sistem
pembelajaran yang terintegrasi. Fungsi
media, sumber, juga sistem atau prosedur pembelajaran
tertentu tercakup.

MENU


Back
Address Go

.
Pihak-pihak/departemen yang terkait dalam managemen WBT di
antaranya adalah :
1.Departemen Teknologi Informasi;
2.Departemen Sistem Informasi dan Manajemen Sistem Informasi;
3.Departemen Pengembangan Produk;
4.Departemen Sumber Daya Manusia;
5.Departemen Pemasaran dan Komunikasi;
6.Departemen Perekayasaan;
7.Departemen Pendidikan, Pelatihan dan Pengembangan Staf;
8.Departemen lainnya yang memerlukan/terkait.

MENU

Penjadwalan
Perpustakaan
Perangkat
Pembelajaran Guru

Personalia
Guru

Kesehatan
Siswa Siswa

Bimbingan
Konseling Keuangan

Contoh : Proyek Fedena software untuk database sekolah
AA MEDIA MEMBENTUK INSAN CERDAS KUAT BERKARAKTER


Back
Address Go

.
Alur kegiatan dari pengelolaan pendidikan dan pelatihan
yang berbasis web meliputi langkah-langkah sebagai
berikut:
1.Identifikasi dan analisis kebutuhan akan WBT
2.Merancang desain WBT (secara tim)
3.Mengembangkan website atau sistem pelatihan
komersial yang customize
4.Implementasi program WBT
5.Menilai program beserta isinya
6.Melakukan pemeliharaan site yang sedang berjalan

MENU


Back
Address Go

. Approach

Simulated K-12
Guidelines

Dalam pelaksanaan pembelajaran jenis ini harus mengikuti beberapa syarat
Technology Classroom berikut:
Kelas memiliki 3-6 buah komputer
Mahasiswa keguruan dianggap memerankan
Siswa K-12
Pelajaran berbasis masalah (problem-based)
Pelajaran melibatkan kaloborasi
Mahasiswa melakukan pergantian peran dan aktivitas
Mahasiswa mengalami menggunakan komputer sebagai alat
Mahasiswa mengalami memecahkan masalah teknis
Modelling Guru berperan seperti di bawah ini, bahkan ketika melaksanakan Simulated K-12
Technology Classroom:
Sebagai Fasilitator
Pengelolaan pergantian/rotasi peran mahasiswa dalam berbagai aktivitas
yang dilakukan
Pemecahan masalah teknis

MENU


Back
Address Go

. Observing/Participating in Technology Setting Observasi dilakukan dengan :
Tidak menonjolkan penggunaan teknologi kepada siswa K-12
Tidak mengancam karena kemampuan teknologi siswa tidak merupakan bagian yang
perlu diobservasi.
Partisipasi:
Dilakukan dalam suasana yang terbuka.
Mahasiswa keguruan membantu ketika skill dan kapabilitas mereka sesuai dengan
kebutuhan.
Learning Technology Skill Ada dua pendekatan yang bisa dipilih:
Mengajarkan kemampuan teknologi terlebih dahulu,kemudian mengajarkan bagaimana
mengintergrasikan teknologi ke dalam pengajaran.
Mengajarkan kemampuan teknologi sesuai kebutuhan ketika menggunakan teknologi
sebagai alat belajar.

Reflective Practice Melakukan refleksi atas praktek / kegiatan yang telah dilakukan
Mendorong pengembangan metakognitif
Membantu perkembangan rasa self-efficacy
Membimbing kegiatan penelitian dan memberikan dorongan secara kritis

MENU


Back
Address Go

.

Masing-masing pendekatan memiliki kekuatan
atau kecocokan untuk membentuk suatu jenis
kemampuan tertentu, sehingga untuk membentuk
kemampuan guru yang komprehensif, secara
rasional menuntut penerapan pendekatan-
pendekatan secara terintergrasi dan proporsional.

MENU

Ppt Pengantar Pembelajaran Berbasis IT

Ppt Pengantar Pembelajaran Berbasis IT

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (20)

Semelhante a Ppt Pengantar Pembelajaran Berbasis IT

Semelhante a Ppt Pengantar Pembelajaran Berbasis IT (20)

Mais de Dewi_Sejarah

Mais de Dewi_Sejarah (20)

Último

Último (20)

Ppt Pengantar Pembelajaran Berbasis IT