Materi3 daspend
•Download as PPTX, PDF•
1 like•254 views
Dokumen tersebut membahas tentang definisi dan istilah-istilah yang terkait dengan pendidikan, mulai dari asal kata pendidikan dalam bahasa Yunani, Romawi, Jerman, Jawa hingga Inggris beserta penjelasannya. Dokumen ini juga menjelaskan komponen-komponen pendidikan, perbedaan antara pendidikan dan ilmu pendidikan serta unsur-unsur penting dalam pendidikan.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to Materi3 daspend
Similar to Materi3 daspend (20)
More from Dermawan12
More from Dermawan12 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Materi3 daspend
- 2. ISTILAH-ISTILAH DALAM PENDIDIKAN 1. Istilah dalam bahasa Yunani Pais : anak, agogos : pembimbing Paedagogie : pendidikan Paedagogiek : ilmu pendidikan Paedagook : pendidik 2. Istilah dalam bahasa Belanda Opvoeding : Membesarkan anak dengan makanan. Membantu perkembangan anak.
- 3. LANJUTAN... 3. Istilah dalam bahasa Romawi EDUCARE : Mengeluarkan dan menuntun Mengatualisasikan potensi kearah perkembangan yang diharapkan. 4. Istilah dalam bahasa Jerman ERZICHUNG : Mengeluarkan dan menuntun
- 4. LANJUTAN... 5. Istilah dalam bahasa Jawa PANGGULAWENTAH : Mengolah anak Membatu anak agar berbagai potensinya berkembang secara positif. 6. Istilah dalam bahasa Inggris to educate: memperbaiki moral dan melatih intelektual
- 5. Pendidikan dalam arti luas Pendidikan adalah hidup Pendidikan adalah segala pengalaman belajar yang berlangsung dalam segala lingkungan dan sepanjang hidup Pendidikan adalah segala situasi hidup yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan hidup (Mudyahardjo, 2006)
- 6. DEFINISI-DEFINISI PENDIDIKAN Menurut F.H. Phenix “Education is the process whereby persons intentianally guide the development of persons” Menurut Ki Hajar Dewantara Pendidikan adalah tuntunan segala kekuatan kodrat yang ada pada anak2, agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya
- 7. LANJUTAN... Menurut TAP MPR NO. V/MPR/1973 Pendidikan pada hakikatnya adalah usaha sadar untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan di dalam dan di luar sekolah dan berlangsung seumur hidup. Konsep kunci: 1. Usaha sadar 2. Kepribadian & kemampuan 3. Di dalam & di luar sekolah 4. Berlangsung seumur hidup
- 8. Menurut UU RI No. 2 Tahun 2003 Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
- 9. LANJUTAN... Pendidikan dalam arti sempit Pendidikan adalah sekolah. Pendidikan adalah pengajaran yang diselenggarakan di sekolah sebagai lembaga pendidikan formal Pendidikan adalah segala pengaruh yang diupayakan sekolah terhadap anak sekolah agar mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap hubungan dan tugas social
- 10. ALTERNATIF LUAS TERBATAS Pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan masyarakat dan pemerintah melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan atau latihan, yang berlangsung di sekolah dan di luar sekolah sepanjang hayat untuk mempersiapkan peserta didik untuk dapat memainkan peranan dalam berbagai lingkungan hidup secara tepat di masa yang akan datang
- 11. KOMPONEN PENDIDIKAN Lingkungan pendidikan Bentuk kegiatan Masa pendidikan Tujuan
- 12. PENGERTIAN ILMU PENDIDIKAN Merupakan Teori Pendidikan perenungan tentang pendidikan, pengetahuan yang mempelajari soal-soal yang timbul dari praktek pendidikan (Brodjonegoro) Pemikiran ilmiah tentang realitas yang disebut pendidikan (mendidik dan dididik) pemikiran ilmiah tersebut bersifat kritis, metodis dan sistematis (Driarkara)
- 13. ILMU PENDIDIKAN Ilmu Normatif Ilmu Teoritis Ilmu Praktis • Norma agama • Filsafat/pandangan hidup • Norma masy /negara • Teori pend. Islam • Teori nativisme • Teori empirisme • Teori konvergensi • Teori konstruktivisme • Pendidikan tidak sekedar mencari pengetahuan tetapi harus diwujudkan dalam bentuk praktek (fungsional) ILMU PENDIDIKAN
- 14. PERBEDAAN ANTARA PENDIDIKAN DAN ILMU PENDIDIKAN Pendidikan Ilmu Pendidikan Tindakan manusia dalam membimbing manusia lain Sebagai pengetahuan tentang bagaimana melakukan tindakan membimbing tersebut
- 15. UNSUR 5 W + 1 H PENDIDIKAN PENDIDIKAN WHY? WHERE? WHEN? WHO? WHAT? WHY?
- 16. 5 W + 1 H WHY : Mengapa pendidikan dibutuhkan oleh manusia? WHAT : Pendidikan itu apa? WHO : Siapa pendidik dan peserta didik itu? WHEN : Kapan pendidikan berlangsung? WHERE : Dimana berlangsungnya pendidikan? HOW : Bagaimana berlangsungnya pendidikan itu?
Editor's Notes
- Menurut Teori Empirisme Anak pada saat dilahirkan, jiwanya dalam keadaan kosong dan lingkunganlah (terutama lingk. pendidikan) yang akan mengisi kekosongan jiwa tersebut. Pendidikan bersifat menentukan, anak dapat dijadikan “apa saja” sesuai keinginan pendidik. Menurut Teori Nativisme Anak dilahirkan dengan pembawaan tertentu yang menentukan bagaimana perkembangan anak. Lingkungan, termasuk lingkungan pendidikan tidak akan bisa merubah apa yang sudah ditentukan tersebut. Pendidikan tidak diperlukan. Menurut Naturalisme Anak dilahirkan dengan pembawaan yang baik. Peranan lingkungan adalah mempertahankan atau menjaga apa yang sudah baik tersebut. Jika pendidik salah dalam bertindak, apa yang sudah baik tersebut berubah menjadi tidak baik. Pendidikan diperlukan, tapi harus dilakukan secara hati-hati. Menurut Teori Konvergensi Anak dilahirkan dengan berbagai pembawaan yang membutuhkan stimuli dari lingkungan, terutama lingkungan pendidikan. Pendidikan dapat memberikan pengaruh yang berarti jika pembawaan memungkinkan untuk dipengaruhi sehingga terjadi perubahan yang berarti.