1. Denis Contreras
Elisaul Campos
Jairo Mejías

2. Definición y propósito
 Es un plan de acción pedagógico que busca mejorar la educación y las
funciones administrativas de la institución, tomando en cuenta el entorno
social y las intenciones de sus actores, siendo éstos elegidos en democracia
por la sociedad.
 Cumple con el objetivo de desarrollar acciones pedagógicas, culturales,
recreativas, deportivas, artísticas, tecnológicas, científicas y sociales, desde
una perspectiva integral y una acción cooperativa

3. Características del PEIC
 Lenguaje en común
 Dinámica
 Implica relaciones y necesidades existentes
 Dirige sus acciones
 Es un proceso particular de cada institución
 Integra el trabajo comunitario con el escolar
 Es hecho por docentes, estudiantes, personal obrero y administrativo,
padres y representantes, consejos comunales y organizaciones
comunitarias, bajo la coordinación del director.

4. Cómo se hace
 Fase I: inicia con un diagnóstico integral del plantel; realizado por la
sociedad y comunidad educativa.
 Fase II: determinan la situación, problemas o necesidades. Se hace un plan
de trabajo que busque trabajar en las causas dar respuesta a todo lo
analizado y que lo producen.
 Fase III: Plan de acción: se procede a elaborar el plan de acción , el mismo
puede contener los siguientes elementos , descripción, justificación
,propósitos, metas, actividades, tareas , responsables, fecha de ejecución,
recursos posibles, indicadores de logro (en material de factibilidad,
coherencia, aprovechamientos de recursos entre otros.
 Fase IV: Ejecución, evaluación, sistematización y divulgación; se ejecuta el
conjuntos de acciones necesarias para el desarrollo de peic. Paralelo a ello es
indispensable mantener relaciones dialógicas, de reflexión, cooperación e
información de las acciones desarrolladas para superar barreras

5. Biliografía consultada
http://www.slideshare.net/luisesteban686/peic-multimedia
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/356/356034
19.pdf
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid