El documento trata sobre la introducción a la tecnología educativa. Explica conceptos clave como tecnología, educación y comunicación. También describe el origen y evolución de la tecnología educativa. Finalmente, analiza los retos que plantea la sociedad de la información a la educación y el concepto de brecha digital.

1. Tecnologías Aplicadas
A
La Educación
Solanlly Martínez
Facilitadora

2. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ESCUELA DE EDUCACIÓN
EDUCACION BÁSICA
LISBE DE LA ROSA VÁSQUEZ
PRESENTADO POR
12- 4215
MATRICULA

3. Unidad I:
Introducción a la Tecnología Educativa

4. 1.1
Tecnología, Educación
y Comunicación.

5. Tecnología
Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente
ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios
que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer
tanto las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad. El uso de la tecnología ha sido parte
fundamental para el desarrollo de la humanidad durante
toda su historia; primero tallando piedras para convertirlas
en armas, luego creando la lanza y continuando así, con
la pólvora, la brújula, el ferrocarril, el automóvil, el avión,
etc. cabe destacar que el desarrollo tecnológico estuvo
estancando durante la edad media debido a la fuerte
influencia de la iglesia. Sin embargo, continúo el desarrollo
tecnológico y el suceso que rompe con las trabas que
imponía la edad media fue la Revolución Industrial, donde
se incorpora la tecnología para la producción masificada
de bienes con grandes repercusiones sociales,
económicas y políticas.

6. Educación
• Son los conocimientos que un individuo va adquiriendo en su
proceso evolutivo, y esta se desarrolla según sus características
propias y su interacción con su entorno, así como el acceso que
este tiene en el proceso educativo formal (escuela), es decir su
desarrollo escolar. Pero todo este proceso no puede existir si no
existe un proceso de comunicación que nos permita, que exista
un intercambio de información de un emisor y un receptor, y
viceversa, es decir en el contexto de un bebe con la relación
que tiene con su madre, es un proceso donde los sentidos tienen
mucha importancia, ya que esta comunicación se dará más con
una característica afectiva, donde la relación madre-hijo,
establecerán una interacción, con base a sus propias
informaciones, lograran una comprensión mutua.
• En un proceso educativo formal la comunicación es la base de
que la educación sede, ya que no existe el proceso educativo
sin que exista la comunicación. Pero es muy importante
mencionar que la calidad que se logre en el proceso educativo,
dependerá de cómo se establezca la comunicación entre los
seres involucrados en este proceso.

7. COMUNICACIÓN
• Un primer acercamiento a la definición de comunicación
puede realizarse desde su etimología. La palabra deriva del
latín comunicaré, que significa “compartir algo, poner en
común”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno
inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando
se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las
personas o animales obtienen información respecto a su
entorno y pueden compartirla con el resto.
• El proceso comunicativo implica la emisión de señales
(sonidos, gestos, señas, etc.) con la intención de dar a
conocer un mensaje. Para que la comunicación sea exitosa,
el receptor debe contar con las habilidades que le permitan
decodificar el mensaje e interpretarlo. El proceso luego se
revierte cuando el receptor responde y se transforma en
emisor (con lo que el emisor original pasa a ser el receptor del
acto comunicativo).

8. 1.2
Origen y evolución
de la
Tecnología Educativa

9. La tecnología educativa es el resultado de las aplicaciones de
diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución
de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la
enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías de
información y comunicación). La evolución de la tecnología
educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de
América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar
a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como
enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología
instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la
enseñanza. Los recursos técnicos son los que se utilizan para
realizar un trabajo en específico con una técnica que lo
caracteriza por ejemplo una máquina de refrescos utiliza cierta
técnica que consta de varios pasos, introduces moneda, la
máquina la acepta, aprietas un botón de refresco, la máquina
lo percibe y manda tu refresco, todos estos pasos son técnicas.

10. • Se entiende por tecnología educativa al acercamiento
científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al
educador las herramientas de planificación y desarrollo, así
como la tecnología, busca mejorar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos
educativos y buscando la efectividad y el significado del
aprendizaje.
• Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas
informáticas denominadas plataformas didácticas
tecnológicas. Las plataformas tienen diferentes objetivos,
como lo es gestionar los contenidos, pero también implican la
creación de los mismos. Al utilizarlas se busca encontrar
métodos para volver factible el conocimiento mediado
actualmente por los medios tecnológicos, desde el punto de
vista del método heurístico.

11. • Las aplicaciones de la tecnología educativa a la
pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades,
contextos y objetivos a conseguir. Son interesantes las
aplicaciones en educación para la salud. Es de suma
importancia que el maestro en el aula actualmente utilice
la tecnología educativa porque así la calidad de la
educación se hace efectiva.
CARACTERÍSTICAS
La tecnología educativa se caracteriza por:
• Estar conformada por un conjunto de reglas.
• Tener un basamento teórico
• Tener campo donde operar.

12. 1.3
Los Retos De La Educación
Ante La Sociedad De La
Información

13. LOS NUEVOS RETOS EDUCATIVOS ANTE LA
SOCIEDADDE LA INFORMACION
Nos encontramos en medio de una profunda
transformación de la estructura de la sociedad.
En el tránsito de una nueva etapa histórica
denominada sociedadpost-industrial, caracterizada
por nuevas formas de los procesos de producción por
los nuevos modos de organización del trabajo, por
cambios en el conjunto de las relaciones sociales y en
la vida política. Todo esto, nos lleva a la reflexión
sobre las implicaciones de estas nuevas condiciones
históricas, destacando el papel relevante que en ella
tiene la información y el conocimiento de los retos
que este hecho plantea a la intervención educativa.

14. Importancia de la información y el conocimiento
Elementos claves
• Sociedad Agrícola – Propiedad de la tierra
• Sociedad Industrial – Posesión de dinero
• Sociedad Pos-Industrial Información general Conocimiento en
particular
• SociedadPost- Industrial “Sociedad de la información”
Importancia creciente de la información Alta calidad que permite
el desarrollo pleno de la persona.
Retos que plantea la educación
Por primera vez en la historia:
Mundo productivo exige desarrollo de las capacidades propias para
realizar tareas
Identificación de problemas
Solución de problemas
Definición de estrategias

15. 1.4
La Brecha Digital.

16. • La brecha digital hace referencia a la desigualdad
entre las personas que pueden tener acceso o
conocimiento en relación a las nuevas tecnologías y las
que no.
• Al inicio de las TIC, se creía que existía un cierto retraso
en algunos sectores sociales, colectivos y países, y que
éste se superaría con el tiempo gracias a la mayor
disponibilidad de ordenadores y de conexiones a
Internet.
• Pero ha pasado el tiempo y estas desigualdades
persisten y se amplían, adoptando nuevas formas.
• Las desigualdades se producen tanto en el acceso a
equipamientos (primera brecha digital) como en la
utilización y la comprensión de las que ya se encuentran
a nuestro alcance (segunda brecha digital).

17. La tecnología hoy en día se puede
considerar como una herramienta
para el desarrollo y avance de la
sociedad, además influye en
nuestras vidas en innumerables áreas
como medicina, educación, ocio,
hogar…etc.