Sessieronde 4 (15.05-15.50) Sprekers : Ingrid Tjio (Regius College), Rola Hulsbergen (Aloysius College) Locatie : Mees Omschrijving : Het onderwijs staat voor een grote uitdaging: hoe handhaven we de kwaliteit en zorgen we dat de werkdruk niet toeneemt wanneer een groot aantal leraren als gevolg van de vergrijzing het onderwijs verlaat? Kunnen we ons onderwijs efficiënter maken en het leerrendement verhogen? En wat vraagt dit van leraren, schoolleiders en bestuurders? Een groot aantal scholen heeft vanaf januari 2011 de handschoen opgepakt om antwoorden te vinden op bovengenoemde vragen. Voor twee innovaties die door scholen zijn aangedragen en uitgewerkt vragen we in deze sessie aandacht: E-Klas en PAL-student (29 scholen, havo/vwo) Bij de Bètavakken wordt intensief gebruik gemaakt van e-learning en ondersteunen universitaire studenten de docenten en de leerlingen. Leerlingen voor Leerlingen (23 scholen, havo/vwo) Ouderejaars maken onder begeleiding instructiefilmpjes waarin ze veelvoorkomende vragen beantwoorden voor jongere leerlingen. Docenten kunnen verwijzen naar de filmpjes voor extra uitleg, jongerejaars kunnen op elk moment de instructies bekijken en ouderejaars leren om goed uit te leggen. Voor elk van beide innovaties schetst een schoolleider de interventie op de eigen school en legt in bredere context uit wat dit voor de school betekent. Leerdoel: Scholen inspireren om hun onderwijs te verbeteren door het anders te organiseren. Laten zien hoe je daarbij gebruik kan maken van digitale leermiddelen, inzet van studenten/ouderejaarsleerlingen en ander onderwijs in reguliere lessen. Vanuit de schoolpraktijk willen we laten zien wat dit kan opleveren, maar ook met welke neveneffecten je rekening moet houden. Wie geïnspireerd raakt bieden we mogelijkheden om aan te haken.

1. Welkom bij de workshop
Oplossingen voor
efficiënter onderwijs
Dé
Onderwijsdagen
2013
-­‐
WTC
Ro9erdam
Twi9er
mee
met
@IIOnderwijs
en
#OWD13

2. Impuls
voor
innovaCevraagstukken
op
scholen
5
Experimenten
op
150
scholen
Slimmer
werken,
een
efficiëntere
onderwijsorganisaCe,
funcCe-­‐
differenCaCe
en
inzet
ICT
Netwerk
van
onderwijsvernieuwers

3. 3 Experimentscholen delen hun ervaringen en lessen
School
1:
Schoolleider:
Experiment:
Regius
College
Ingrid
Tjio
E-­‐klas
&
PAL-­‐student
School
2:
Schoolleider:
Experiment:
Pontes
Pieter
Zeeman
Jan
Brokke
E-­‐klas
&
PAL-­‐student
School
3:
Schoolleider:
Experiment:
Aloysius
College
Rola
Hulsbergen
Leerlingen
voor
Leerlingen

4. E-klas & PAL-student: de achtergrond
•
29
Scholen
ontwikkelen
13
E-­‐klassen
(a
40
SLU)
•
Ontwikkeling
door
docententeams
•
Ontwikkeling
en
uitvoering
ondersteund
door
PAL-­‐student
•
Bijgestaan
door
universitaire
opleidingen
Doel:
Met
beperkte
inzet
van
vakdocenten
kwalitaCef
hoogwaardig
onderwijs
bieden
door
inzet
E-­‐learning
en
getrainde
PAL-­‐studenten

5. E-klas & PAL-student: de praktijk op het Regius College
DifferenCaCe
•
Centrale
start
door
docent.
Leerlingen
werken
daarna
in
eigen
tempo
door
de
E-­‐klas
onder
begeleiding
van
docent
en
PAL-­‐student
•
Leerlingen
in
het
examenjaar
werken
met
een
E-­‐klas
over
een
specifiek
onderwerp,
waarbij
de
PAL-­‐student
assisteert

6. E-klas & PAL-student: onderwijs anders organiseren?
Een
mogelijke
werkwijze:
•
2
Lesgroepen
•
Iedere
lesgroep
1
PAL-­‐student
•
1
Docent
voor
2
lesgroepen
•
Leerlingen
houden
dezelfde
onderwijsCjd
Verschillende
invullingen:
•
Beide
lesgroepen
dezelfde
E-­‐klas
•
2
Lesgroepen
verschillende
E-­‐klassen
•
1
Lesgroep
E-­‐klas,
1
lesgroep
andere
module

7. E-klas & PAL-student: neveneffecten
•
Professionalisering
docenten
m.b.t.
ontwikkeling
en
gebruik
van
e-­‐learning
en
e-­‐didacCek
•
Verbetering
van
de
aansluiCng
tussen
voortgezet
onderwijs
en
hoger
onderwijs
•
Studenten
moCveren
voor
vak
van
docent
•
SCmuleren
in
implementaCe
bètavakvernieuwing
•
MoCveren
van
leerlingen
voor
een
bèta/technische
vervolgstudie

8. E-klas & PAL-student: de praktijk op het Pontes Pieter Zeeman
UitgangssituaCe:
•
Pontes
scholengroep:
vesCging
Goes,
vesCging
Zierikzee
•
‘UrgenCeschool’
•
KwanCtaCeve
doelstellingen
project:
o.a.
reducCe
contacmjd
docent
met
50%

9. E-klas & PAL-student: vraagstuk op het Pontes Pieter Zeeman
Tekort
aan
scheikunde
docenten
•
Hoeveel
E-­‐klassen
scheikunde
zijn
er
beschikbaar?
Afdekken
van
curriculum
•
Hoeveel
docenCnzet
is
er
beschikbaar?
Nu:
30+17
(3+1
docent),
wordt:
30+17
(3
+
PAL
inzet)
•
Mogelijke
alternaCeven?
(Videolessen,
Flipping
the
Classroom)

10. E-klas & PAL-student: de uitvoering
PAL
inzet
•
KwanCtaCef,
eventueel
combinaCes
vakken
mogelijk
Kostenoverzicht
•
Docenmjd
ook
inze9en
voor
doorontwikkelen
modules?

11. E-klas & PAL-student: resultaten en ervaringen
Kwaliteit
E-­‐klassen:
projectresultaten
Kwaliteit
PAL
inzet:
frequenCe
wisseling
i.v.m.
voortgang
studie
Docenten
lopen
snel
achter
op
leerlingen

12. LvL: scenario’s voor het onderwijs in het digitale tijdperk
6
Scenario’s
voor
het
werken
met
filmpjes
in
relaCe
tot
onderwijsCjd
•
Zelfstudie
uren
onder
toezicht
•
Thuiswerken/Flipping
the
Classroom
•
Doorlopende
lessen
bij
ziekte
docent/voorziening
voor
zieke
leerlingen
•
Inzet
oudere
medeleerlingen
•
Inze9en
filmpjes
voor
verlenging
leerCjd
•
Inze9en
filmpjes
voor
differentaCe
binnen
de
les

13. LvL: scenario’s voor het onderwijs in het digitale tijdperk
Focus
op
scenario
4:
inze9en
oudere
medeleerlingen
Voorwaarden
schoolorganisaCe
•
Inroostering
van
betrokken
leerlingen
en
ouderejaars
op
een
vast
CjdsCp
•
Terugkoppeling
door
ouderejaars:
coaching
door
docent
•
InsCtuConaliseren:
vast
onderdeel
maken
van
het
onderwijs

14. LvL: scenario’s voor het onderwijs in het digitale tijdperk
Focus
op
scenario
4:
inze9en
oudere
medeleerlingen
Voordelen
•
Onderwijskundig
•
Financieel

15. Ben je geïnteresseerd en wil je zelf aan de slag?
IIO
kan
ervaringen
bieden
over
AnCciperen
op
lerarentekort
en
krimp,
slimmere
werkwijzen,
inzet
van
ICT,
herinrichCng
van
de
onderwijsorganisaCe
en
samenwerking
in
leernetwerken
in
de
regio
IIO
op
Maat
biedt
maatwerkondersteuning
voor
scholen
en
regio’s
Van
een
impuls
tot
begeleiding
van
een
experiment
op
jouw
school
Contact
Kom
met
ons
praten
over
de
mogelijkheden
in
de
IIO-­‐zaal
of
neem
contact
met
ons
op
MarCne
Maes,
mm@kl.nl
of
06-­‐57930691
Henny
Steenbergen,
h.steenbergen@caop.nl
of
06-­‐22719813
Kijk
op
de
website:
www.innovaCeimpulsonderwijs.nl
Meld
je
aan
voor
de
nieuwsbrief
en
volg
ons
op
Twi9er
(@IIOnderwijs)