SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
TemaEstudios en el extranjeroDe acuerdo con la Organización de Cooperación para el Desarrollo Económico (OCDE, 2002), la movilidad de estudiantes constituye un flujo potencial de trabajadores calificados, tanto cuando cursan sus estudios, como cuando son contratados posteriormente, razón por la cual la realización de estudios superiores constituye una puerta de ingreso importante de la migración calificada, así también, un precursor de migraciones futuras.  Considerando el escenario actual de la globalización, éste fenómeno se ve favorecido por el amplio mercado de estudios superiores que se ofertan masivamente por los medios electrónicos con diferentes opciones de financiamiento lo que hace que si los jóvenes no divisan un futuro mejor en el país de origen, estará siempre latente la posibilidad de la migración.Enfoque¿Para qué venezolano es posible estudiar en el exterior?Hechos colateralesMigración universitariaLa dinámica de la internacionalización de la educación superior, vista desde el ángulo de los fenómenos de emigración e inmigración de estudiantes, es todavía la principal forma de exportación e importación de servicios educativos de tipo superior. El fenómeno apuntado no ha  dejado de incrementar su volumen y, en la actualidad, el número y proporción de estudiantes en el extranjero es el mayor en la historia contemporánea. Rodríguez Gómez, Roberto. 2005. quot;
Migración de estudiantes: un aspecto del comercio internacional de servicios de educación superiorquot;
. Papeles de Población, num. abril-junio, pp. 221-238.ContextoLa humanidad inició el tercer milenio con tres grandes preocupaciones: la equidad social, la conservación del medio ambiente y las migraciones internacionales.Las migraciones siempre han sido y siguen siendo objeto de preocupación de los gobiernos y Organizaciones Internacionales. Durante una Asamblea General Anual de la ONU , el 21 de setiembre del 2006, el Ministro Español de Exteriores, Miguel Angel Moratinos, advirtió que las migraciones constituyen uno de los grandes retos del siglo XXI,De acuerdo con la Organización de Cooperación para el Desarrollo Económico (OCDE, 2002), la movilidad de estudiantes constituye un flujo potencial de trabajadores calificados, tanto cuando cursan sus estudios, como cuando son contratados posteriormente, razón por la cual la realización de estudios superiores constituye una puerta de ingreso importante de la migración calificada, así también, un precursor de migraciones futuras.  Según un estudio realizado por la Academia de Ciencias de América Latina (ACAL), un millón de profesionales migraron en los últimos 40 años a Estados Unidos y Europa lo que significa un promedio diario de 70 investigadores. La fuga de cerebros, es un verdadero subsidio para los países desarrollados, ya que absorbe gente que ha sido formada en países latinoamericanos y con presupuestos de los gobiernos latinoamericanos.En esta investigación se pretende abordar cuál es la posibilidad de que estudiantes venezolanos se formen profesionalmente en el exterior.FuentesRaúl Ascanio, vocero de la Fundación Gran Mariscal de Ayacucho (Fundayacucho).Sylvya Wikaster , asesora de la Asociación Venezolana-Americana de Amistad (AVA)Se realizó entrevista por teléfono. 0212 235 78 21Vanessa Faneite, estudiante internacional en Canadá.Fuentes referenciales:Rodríguez Gómez, Roberto. Migración de estudiantes: un aspecto del comercio internacional de servicios de educación superior. Papeles de Población [en línea] 2005 [fecha de consulta: 2 de mayo de 2011] Disponible en:<http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=11204409>-Educación post secundaria http://sicj.cepal.org/indicadores/ficha/?indicador_id=20&lang=sp#  Anuario Estadístico CEPALhttp://websie.eclac.cl/anuario_estadistico/anuario_2010/ -Discurso Moratinos ante la ONUhttp://www.spainun.org/pages/viewfull.cfm?ElementID=2246 - Education at a Glancehttp://www.oecd.org/document/52/0,3746,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.htmlPregunta de investigación¿Qué necesita un venezolano para estudiar en el exterior?¿Por qué un estudiante venezolano decide formarse en el exterior?Plan de investigaciónLa investigación siguió una lógica descriptiva, pues busca describir el perfil del estudiante venezolano que se forma en el exterior y cuáles son las ventajas/desventajas de que los profesionales venezolanos se formen fuera del país. Se realizaran entrevistas a especialistas. De igual manera, se entrevistará a personas que estudiaron en el exterior para conocer sus apreciaciones y experiencias personales sobre el tema en cuestión. Se consultó la bibliografía relacionada con el tema. <br />Guía de entrevista a Raúl Ascanio<br />¿Por qué usted considera que un estudiante decide formarse en el exterior?<br />¿Cuáles son las ventajas/desventajas de que los profesionales venezolanos se formen en el exterior?<br />¿Qué tipos de becas otorgan?<br />¿Se reciben estudiantes de otros países? ¿Es proporcional a los que salen?<br />¿En Venezuela para quien es posible estudiar afuera? ¿Qué necesita un venezolano para formarse en el exterior?<br />Guía de entrevista a Sylvya Wikander<br />¿Cuáles son los servicios que AVAA ofrece?<br />¿Por qué usted considera que un estudiante decide formarse en el exterior?<br />¿Cuáles son las ventajas/desventajas de que los profesionales venezolanos se formen en el exterior?<br />¿Cree que en Venezuela es posible que los estudiantes se formen profesionalmente en el exterior? ¿para quién es posible?<br />Guía de entrevista a Vanessa Faneite<br />¿Qué te motivo a estudiar en el exterior?<br />¿Por qué Canadá?<br />¿En qué te enriqueció la experiencia?<br />
Planificaciónreportaje#3
Planificaciónreportaje#3
Planificaciónreportaje#3

Más contenido relacionado

Destacado

Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad
Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidadAño de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad
Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad
Elvia G
 
Mas información menos conocimiento»
Mas información menos conocimiento»Mas información menos conocimiento»
Mas información menos conocimiento»
EdsonQHerbert
 
Guías y estándares
Guías y estándaresGuías y estándares
Guías y estándares
Sharon V
 
Parte 3 tutorial.
Parte 3 tutorial.Parte 3 tutorial.
Parte 3 tutorial.
love-31
 
Taller normatividad ambiental chrysmar
Taller normatividad ambiental  chrysmarTaller normatividad ambiental  chrysmar
Taller normatividad ambiental chrysmar
Jimmy Garcia
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
Hola13
 
Acuerdos sesion ordinaria nº 35 del 10 de diciembre de 2013
Acuerdos sesion ordinaria nº 35 del 10 de diciembre de 2013Acuerdos sesion ordinaria nº 35 del 10 de diciembre de 2013
Acuerdos sesion ordinaria nº 35 del 10 de diciembre de 2013
Tamara Salinas
 

Destacado (20)

Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad
Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidadAño de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad
Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad
 
Google Adwords
Google AdwordsGoogle Adwords
Google Adwords
 
Lab29111
Lab29111Lab29111
Lab29111
 
Mas información menos conocimiento»
Mas información menos conocimiento»Mas información menos conocimiento»
Mas información menos conocimiento»
 
Variables E Hipotesis Carlo Massaro R.
Variables E Hipotesis Carlo Massaro R.Variables E Hipotesis Carlo Massaro R.
Variables E Hipotesis Carlo Massaro R.
 
Programas sociales
Programas socialesProgramas sociales
Programas sociales
 
Parte iii entrevista
Parte iii entrevistaParte iii entrevista
Parte iii entrevista
 
Guías y estándares
Guías y estándaresGuías y estándares
Guías y estándares
 
Parte 3 tutorial.
Parte 3 tutorial.Parte 3 tutorial.
Parte 3 tutorial.
 
Programacion
ProgramacionProgramacion
Programacion
 
Emigración ecuatorina
Emigración ecuatorinaEmigración ecuatorina
Emigración ecuatorina
 
Taller normatividad ambiental chrysmar
Taller normatividad ambiental  chrysmarTaller normatividad ambiental  chrysmar
Taller normatividad ambiental chrysmar
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Matriz de evaluación
Matriz de evaluaciónMatriz de evaluación
Matriz de evaluación
 
Lista de alumnos
Lista de alumnosLista de alumnos
Lista de alumnos
 
Play 4
Play 4Play 4
Play 4
 
Estefiolga
EstefiolgaEstefiolga
Estefiolga
 
Acuerdos sesion ordinaria nº 35 del 10 de diciembre de 2013
Acuerdos sesion ordinaria nº 35 del 10 de diciembre de 2013Acuerdos sesion ordinaria nº 35 del 10 de diciembre de 2013
Acuerdos sesion ordinaria nº 35 del 10 de diciembre de 2013
 
Trucos del movil
Trucos del movilTrucos del movil
Trucos del movil
 
Caso arturo
Caso arturoCaso arturo
Caso arturo
 

Similar a Planificaciónreportaje#3

La EaD. Perspectivas en el siglo XXI. Caminante no hay camino
La EaD. Perspectivas en el siglo XXI. Caminante no hay caminoLa EaD. Perspectivas en el siglo XXI. Caminante no hay camino
La EaD. Perspectivas en el siglo XXI. Caminante no hay camino
Lola Rincon
 
Post materiales-diplomadopedagogia-doc1
Post materiales-diplomadopedagogia-doc1Post materiales-diplomadopedagogia-doc1
Post materiales-diplomadopedagogia-doc1
Osvaldo Toscano ILTEC
 
Productividad y Pertinencia en la Investigaciòn Universitaria
Productividad y Pertinencia en la Investigaciòn UniversitariaProductividad y Pertinencia en la Investigaciòn Universitaria
Productividad y Pertinencia en la Investigaciòn Universitaria
Soralis Colmenarez
 

Similar a Planificaciónreportaje#3 (20)

ÁPICE - Presentación Modelo de Atención al Estudiante Beneficiario de Crédito...
ÁPICE - Presentación Modelo de Atención al Estudiante Beneficiario de Crédito...ÁPICE - Presentación Modelo de Atención al Estudiante Beneficiario de Crédito...
ÁPICE - Presentación Modelo de Atención al Estudiante Beneficiario de Crédito...
 
Grupo 9 paso5 - Presentacion_planteamiento del proyecto -final
Grupo 9 paso5 -  Presentacion_planteamiento del proyecto -finalGrupo 9 paso5 -  Presentacion_planteamiento del proyecto -final
Grupo 9 paso5 - Presentacion_planteamiento del proyecto -final
 
La EaD. Perspectivas en el siglo XXI. Caminante no hay camino
La EaD. Perspectivas en el siglo XXI. Caminante no hay caminoLa EaD. Perspectivas en el siglo XXI. Caminante no hay camino
La EaD. Perspectivas en el siglo XXI. Caminante no hay camino
 
09 la gestion de los observatorios en la internacionalizacion de la educacion...
09 la gestion de los observatorios en la internacionalizacion de la educacion...09 la gestion de los observatorios en la internacionalizacion de la educacion...
09 la gestion de los observatorios en la internacionalizacion de la educacion...
 
Tendencias de la e.s. en américa latina y el caribe
Tendencias de la e.s. en américa latina y el caribeTendencias de la e.s. en américa latina y el caribe
Tendencias de la e.s. en américa latina y el caribe
 
INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIORINTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
 
1006 3396-1-pb
1006 3396-1-pb1006 3396-1-pb
1006 3396-1-pb
 
Internacionalización cna
Internacionalización cnaInternacionalización cna
Internacionalización cna
 
Post materiales-diplomadopedagogia-doc1
Post materiales-diplomadopedagogia-doc1Post materiales-diplomadopedagogia-doc1
Post materiales-diplomadopedagogia-doc1
 
Sociedad del conocimiento(1)
Sociedad del conocimiento(1)Sociedad del conocimiento(1)
Sociedad del conocimiento(1)
 
Productividad y Pertinencia en la Investigaciòn Universitaria
Productividad y Pertinencia en la Investigaciòn UniversitariaProductividad y Pertinencia en la Investigaciòn Universitaria
Productividad y Pertinencia en la Investigaciòn Universitaria
 
Guía orientación-estudios Regiones SENAJU 2014
Guía orientación-estudios Regiones  SENAJU 2014Guía orientación-estudios Regiones  SENAJU 2014
Guía orientación-estudios Regiones SENAJU 2014
 
Propuesta de solución integral calidad ,equidad e inclusión (3)
Propuesta de solución integral   calidad ,equidad e inclusión (3)Propuesta de solución integral   calidad ,equidad e inclusión (3)
Propuesta de solución integral calidad ,equidad e inclusión (3)
 
La universidad como motor de cambio para la inclusión..
La universidad como motor de cambio para la inclusión..La universidad como motor de cambio para la inclusión..
La universidad como motor de cambio para la inclusión..
 
Actividad I TRAZABILIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA
Actividad I TRAZABILIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINAActividad I TRAZABILIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA
Actividad I TRAZABILIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA
 
Globalización, TLCs y la educación superior en el contexto de la integracion...
Globalización, TLCs  y la educación superior en el contexto de la integracion...Globalización, TLCs  y la educación superior en el contexto de la integracion...
Globalización, TLCs y la educación superior en el contexto de la integracion...
 
Desempleo en los egresados de nivel superior artículo científico
Desempleo en los egresados de nivel superior artículo científico Desempleo en los egresados de nivel superior artículo científico
Desempleo en los egresados de nivel superior artículo científico
 
Economía, política y educación superior
Economía, política y educación superiorEconomía, política y educación superior
Economía, política y educación superior
 
Tesis desercion estudiantil
Tesis desercion estudiantilTesis desercion estudiantil
Tesis desercion estudiantil
 
El contexto internacional de las políticas educativas con enfoque de competen...
El contexto internacional de las políticas educativas con enfoque de competen...El contexto internacional de las políticas educativas con enfoque de competen...
El contexto internacional de las políticas educativas con enfoque de competen...
 

Planificaciónreportaje#3

  • 1. TemaEstudios en el extranjeroDe acuerdo con la Organización de Cooperación para el Desarrollo Económico (OCDE, 2002), la movilidad de estudiantes constituye un flujo potencial de trabajadores calificados, tanto cuando cursan sus estudios, como cuando son contratados posteriormente, razón por la cual la realización de estudios superiores constituye una puerta de ingreso importante de la migración calificada, así también, un precursor de migraciones futuras.  Considerando el escenario actual de la globalización, éste fenómeno se ve favorecido por el amplio mercado de estudios superiores que se ofertan masivamente por los medios electrónicos con diferentes opciones de financiamiento lo que hace que si los jóvenes no divisan un futuro mejor en el país de origen, estará siempre latente la posibilidad de la migración.Enfoque¿Para qué venezolano es posible estudiar en el exterior?Hechos colateralesMigración universitariaLa dinámica de la internacionalización de la educación superior, vista desde el ángulo de los fenómenos de emigración e inmigración de estudiantes, es todavía la principal forma de exportación e importación de servicios educativos de tipo superior. El fenómeno apuntado no ha dejado de incrementar su volumen y, en la actualidad, el número y proporción de estudiantes en el extranjero es el mayor en la historia contemporánea. Rodríguez Gómez, Roberto. 2005. quot; Migración de estudiantes: un aspecto del comercio internacional de servicios de educación superiorquot; . Papeles de Población, num. abril-junio, pp. 221-238.ContextoLa humanidad inició el tercer milenio con tres grandes preocupaciones: la equidad social, la conservación del medio ambiente y las migraciones internacionales.Las migraciones siempre han sido y siguen siendo objeto de preocupación de los gobiernos y Organizaciones Internacionales. Durante una Asamblea General Anual de la ONU , el 21 de setiembre del 2006, el Ministro Español de Exteriores, Miguel Angel Moratinos, advirtió que las migraciones constituyen uno de los grandes retos del siglo XXI,De acuerdo con la Organización de Cooperación para el Desarrollo Económico (OCDE, 2002), la movilidad de estudiantes constituye un flujo potencial de trabajadores calificados, tanto cuando cursan sus estudios, como cuando son contratados posteriormente, razón por la cual la realización de estudios superiores constituye una puerta de ingreso importante de la migración calificada, así también, un precursor de migraciones futuras.  Según un estudio realizado por la Academia de Ciencias de América Latina (ACAL), un millón de profesionales migraron en los últimos 40 años a Estados Unidos y Europa lo que significa un promedio diario de 70 investigadores. La fuga de cerebros, es un verdadero subsidio para los países desarrollados, ya que absorbe gente que ha sido formada en países latinoamericanos y con presupuestos de los gobiernos latinoamericanos.En esta investigación se pretende abordar cuál es la posibilidad de que estudiantes venezolanos se formen profesionalmente en el exterior.FuentesRaúl Ascanio, vocero de la Fundación Gran Mariscal de Ayacucho (Fundayacucho).Sylvya Wikaster , asesora de la Asociación Venezolana-Americana de Amistad (AVA)Se realizó entrevista por teléfono. 0212 235 78 21Vanessa Faneite, estudiante internacional en Canadá.Fuentes referenciales:Rodríguez Gómez, Roberto. Migración de estudiantes: un aspecto del comercio internacional de servicios de educación superior. Papeles de Población [en línea] 2005 [fecha de consulta: 2 de mayo de 2011] Disponible en:<http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=11204409>-Educación post secundaria http://sicj.cepal.org/indicadores/ficha/?indicador_id=20&lang=sp# Anuario Estadístico CEPALhttp://websie.eclac.cl/anuario_estadistico/anuario_2010/ -Discurso Moratinos ante la ONUhttp://www.spainun.org/pages/viewfull.cfm?ElementID=2246 - Education at a Glancehttp://www.oecd.org/document/52/0,3746,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.htmlPregunta de investigación¿Qué necesita un venezolano para estudiar en el exterior?¿Por qué un estudiante venezolano decide formarse en el exterior?Plan de investigaciónLa investigación siguió una lógica descriptiva, pues busca describir el perfil del estudiante venezolano que se forma en el exterior y cuáles son las ventajas/desventajas de que los profesionales venezolanos se formen fuera del país. Se realizaran entrevistas a especialistas. De igual manera, se entrevistará a personas que estudiaron en el exterior para conocer sus apreciaciones y experiencias personales sobre el tema en cuestión. Se consultó la bibliografía relacionada con el tema. <br />Guía de entrevista a Raúl Ascanio<br />¿Por qué usted considera que un estudiante decide formarse en el exterior?<br />¿Cuáles son las ventajas/desventajas de que los profesionales venezolanos se formen en el exterior?<br />¿Qué tipos de becas otorgan?<br />¿Se reciben estudiantes de otros países? ¿Es proporcional a los que salen?<br />¿En Venezuela para quien es posible estudiar afuera? ¿Qué necesita un venezolano para formarse en el exterior?<br />Guía de entrevista a Sylvya Wikander<br />¿Cuáles son los servicios que AVAA ofrece?<br />¿Por qué usted considera que un estudiante decide formarse en el exterior?<br />¿Cuáles son las ventajas/desventajas de que los profesionales venezolanos se formen en el exterior?<br />¿Cree que en Venezuela es posible que los estudiantes se formen profesionalmente en el exterior? ¿para quién es posible?<br />Guía de entrevista a Vanessa Faneite<br />¿Qué te motivo a estudiar en el exterior?<br />¿Por qué Canadá?<br />¿En qué te enriqueció la experiencia?<br />