1. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS III
Profesor titular Silvia Hernández Ayuso Fecha
Profesor de laboratorio Daniel López Vidal Grupo
Nombre del alumno Equipo
PRÁCTICA No. 4
PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA.
I. OBJETIVOS:
1. Desarrollar la práctica en equipo, con compromiso, respeto y orden durante la sesión.
2. Identificar algunas propiedades generales de la materia.
3. Redactar una hipótesis que describa cómo identificar las propiedades generales de la materia
4. Registrar con limpieza y orden lo aprendido durante la sesión.
5. Dar conclusiones del tema con buena redacción.
II.HIPÓTESIS.
III. MATERIAL
Balanza, probeta, termómetro, un vaso de precipitados, un pedazo de cartón, una moneda, plastilina, agua, alcohol, glicerina y colorante.
IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.
Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. Las propiedades generales de la materia son aquellas que son comunes a todos los
materiales. Algunas de ellas son la masa, peso, volumen, densidad, la impenetrabilidad, la temperatura y la inercia.
La masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo y se mide en gr, kg, etc,el peso es la fuerza con que la tierra atrae a los cuerpos y se mide en
dinas, newtons etc, el volumen es el espacio en tres dimensiones que ocupa un cuerpo y se mide en cm3, litros, etc.La densidades la cantidad de
materia en una unidad de volumen y se mide en unidades de masa divididas por unidades de volumen, la impenetrabilidad es la propiedad de los
cuerpos de no poder ocupar el espacio de otro cuerpo al mismo tiempo,la temperatura es el promedio de la energía cinética de las moléculas de
cualquier material y la inercia es la propiedad de cualquier cuerpo de permanecer en reposo o de movimiento a menos que una fuerza modifique ese
estado.
V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
1. Medir la masa de tres objetos, multiplicarlas por la aceleración de la gravedad 980 cm/seg2 para calcular el peso de cada uno en dinas y
contestar las preguntas 1 y 2. (5 min).
2. Medir 30 ml de agua en la probeta, adicionarle la plastilina, medir el volumen desplazado de agua, dividir la masa de la plastilina entre el
volumen desplazado para obtener la densidad de la plastilina y contestar las preguntas 3, 4 y 5. (5 min)
3. Agregar 10 ml de glicerina, 10ml de agua coloreada, 10 ml de aceite y 10 de alcohol lentamente en la probeta, contestarla pregunta 6 y hacer un
dibujo de la columna de densidades. (5 min)
4. Medir la temperatura del agua y del ambiente para contestar la pregunta 7. (5 min).
5. Colocar el cartón sobre el vaso y encima una moneda. Golpear el cartón por una de sus orillas con el dedo índice, hacer un dibujo de lo que
ocurre y contestar la pregunta 8. (5min)
6. Dar conclusiones del tema con buena redacción (5 min).
7. Lavar el material, limpiar la mesa,doblar la bata, guardar los bancos y formarse. (5 min)
VI. CUESTIONARIO.
1. ¿Cuáles fueron las masas de los objetos medidos?
2. ¿Cuáles fueron los pesos de los objetos medidos?
3. ¿Cuál es el volumen de la plastilina?
4. ¿Qué propiedad general de la materia se usó para medir el volumen de la plastilina?
5. ¿Cuál fue la densidad de la plastilina?
6. ¿Cuál es el líquido con menor densidad? ¿Por qué?
1

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7. ¿Cuáles fueron las temperaturas del agua y del ambiente?
8. ¿Qué propiedadse demostró al golpear el cartón? ¿Por qué?
DIBUJOS
Masa y peso de un objeto Volumen y densidad Columna de densidades
Temperatura Inercia
VII. CONCLUSIONES
VIII. BIBLIOGRAFÍA
http://www.escolar.com/cnat/02prop.htm,
http://www.luventicus.org/articulos/02N002/index.html
CUADRO DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
Calificación
global
2

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3