1. Ejemplo de DESCRIPTORES textos que explican en el 3er nivel.
ORALIDAD LECTURA ESCRITURA
• Describir, caracterizar, ejemplificar
mediante analogías.
•Distinguir causas de consecuencias,
reconocer problemas y establecer
posibles soluciones.
•Hablar con libertad y seguridad (sin
temor a la crítica).
•Adecuarse al contexto, usar registros
de acuerdo a situación comunicativa e
interlocutores.
•Vocabulario rico y variado.
Exponer a partir de fotos, planos,
láminas, mapas, visionados, modelos,
cuadros, mapas conceptuales.
 Adecuar el tono de voz, la entonación
y el ritmo de la frase.
Manejar el espacio, usar miradas y
gestos, maneja el silencio.
Usar muletillas, deícticos…
• Reconocer estructura de los
libros que presentan textos que
explican.
•Identificar superestructura de
textos descriptivos, comparativos,
secuenciales o enumerativos,
causa-consecuencia y problema-
solución.
•Leer libros de textos que explican
y textos en línea (web grafías),
utilizar hipervínculos.
•Leer descripciones, reconociendo
anclajes (subtitular párrafos),
textos comparativos, distinguir
textos secuenciales de
enumerativos, distinguir causas de
consecuencias, problemas y
posibles soluciones.
•evaluar
•Organizar la información en mapas
conceptuales, cuadros comparativos,
secuenciales, registrar causas y
consecuencias; problemas y soluciones.
•Escribir resúmenes (suprimir, generalizar,
construir)
•Utilizar sustantivos, adjetivos y verbos,
respetando concordancia nominal y verbal;
utilizar conectores oportunamente.
•Producir mapas conceptuales con elementos
de enlace (conectores, verbos).
Utilizar el presente, futuro y pasado
oportunamente, conectores de comparación,
oposición, causa-efecto.
Anexar oportunamente paratextos: imágenes,
números, viñetas, cuadros, gráficas.
Producir informes , respetando el léxico del
área e incorporando términos específicos.
Utilizar sinónimos textuales y elementos
deícticos: este, ese, aquel, el mismo, entre
otros.
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