Televisión en el aula

1. La Televisión Educativa
Daniel M. Burbano
Maestría en Tecnología Educativa y Medios
Innovadores Para la Educación.

2. La televisión educativa es un medio
de difusión de información el cual
es diseñado y elaborado para dar a
conocer un tema de manera
didáctica y entretenida cambiando
la metodología aplicada en el aula
de clase.

3. Tipos de Televisión Educativa.
 Televisión Cultural: se usa para
representaciones y entretenimiento, es
mas genérica y se usa en noticiarios y
reportajes.
 Televisión Educativa: Contenidos de
interés educativo, nuevas metodologías
 Televisión Escolar: persigue los objetivos
de la formación escolar formal intentando
sustituir el sistema tradicional de
enseñanza.

4. Funciones de la Televisión
Educativa
 Facilitar medios y recursos para los
docentes e instituciones.
 Desarrollo de metodologías innovadoras
 Desarrollo de la formación profesional
ocupacional y continua.
 Introducir en el aula a profesores y
personas especializadas.
 Apoyo a la formación a distancia y
flexible
 Ampliar la oferta educativa, apoyar los
valores educativos y culturales

5. Fases de la utilización de la
Televisión Educativa
 Pre teledifusión: Es necesario crear
un espacio para que la apropiación de
los contenidos del programa sea la
mejor posible. Revisión del contenido
del programa y contenidos previos,
socializar los objetivos de formación,
explicar las actividades para
desarrollar después del programa

6. Fases de la utilización de la
Televisión Educativa
 Teledifusión: es primordial el
comportamiento del docente frente al
programa. Se debe observar y
registrar las reacciones y actitud de
los estudiantes, verificar que en todos
los puntos del aula se escuche y se
visualice bien.

7. Fases de la utilización de la
Televisión Educativa
 Evaluación: Evaluar a través de
preguntas la aceptación del
programa, identificar inquietudes
sobre el tema, con el uso de
herramienta pedagógica preparada
verificar la comprensión del
programa, realizar una evaluación del
programa para tener en cuenta en las
próximas presentaciones

8. Para tener en cuenta
 Si realmente se desea tener éxito al
usar la televisión como medio
educativo es necesario identificar los
programas de acuerdo a unas
características como son: la edad de
los receptores, la facilidad del
lenguaje utilizado, los contenidos, los
objetivos a alcanzar, la integración de
la televisión en el currículo, las
habilidades cognitivas de los
receptores.

9. Conclusiones
 El uso de la televisión educativa en el
aula permite que el conocimiento
llegue al estudiante de una manera
didáctica y al usar herramientas
pedagógicas se integra este medio a
la educación formal lo cual representa
una apropiación de los temas tratados
en los programas.

10. Bibliografía
 Cabero, J. (2007)La televisión
educativa: aspectos a contemplar
para su integración curricular
 Cabero, J. (2000) Retomando un
Medio: la televisión educativa