2. Pauta de observación
-¿Qué es lo primero que hace el alumno al salir de la sala de clases?
Va a jugar con sus amigas
-¿Cómo sale de la sala? (describe su actuar: caminando, corriendo, etc.)
Corriendo, comiéndose la colación
-¿Come alguna colación? Si es así, ¿qué come?
Si, galletas y frutas
-¿Qué tipo de actividad realiza? Descríbela.
Jugar con sus amigos y amigas a la pinta, escondida y sardina. También
jugaba a los gogos, los magnetos y el asesino.
3. -¿Utiliza su celular durante el recreo? Si es así, ¿para qué lo usa?
No tenía celular.
-¿Tiene un grupo de amigos fijo durante los recreos?
En algunos recreos, generalmente con sus amigas del curso
-¿De qué conversan?
De los tamagochi, habbo y neopets
-¿A qué juegan?
Pinta, escondida, sardina, el asesino
-¿Dónde se instalan?
En los resbalines, escaleras.
4. -¿Qué hace el alumno cuando suena el timbre?
Corre hacia las salas
-¿Cuál dirías que es su reacción al escuchar el timbre?
No le gusta que hayan clases
-¿Cuál es su actitud al momento de volver a la sala?
Aburrimiento
-¿Cómo crees que se siente la mayor parte del recreo?
Contenta de estar jugando
-¿Qué percibes como un inconveniente para él/ella durante
el recreo?
Poco tiempo para el recreo
