PARTE I Y II DEL PLAN DE CAPACITACION Y ADIESTRAMIENTO PARA LA REALIZACION DE PROYECTOS EN LA COMUNIDAD BARAURE III

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UPTEP “J.J. MONTILLA”
ACARIGUA - PORTUGESA
PLAN DE CAPACITACION Y ADIESTRAMIENTO PARA LA EALIZACION DE
PROYECTOS EN LA COMUNIDAD BARAURE III.
(PARTE I, PROYECTO DE APRENDIZAJE. PARTE II, PROYECTO
SOCIO EDUCATIVO)
MIEMBRO
DESIREE PATRICIA LEAL Rodríguez
C.I. 19.715.318
SECCION 846

2. PARTE I, PROYECTO DE APRENDIZAJE
AUTOBIOGRAFIAS
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LEAL DESIREE
LOVERA EVIS
MACHADO DIANA
Méndez HELEM
ROMERO MARI
ASPECTOS EN COMUN
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METAS
OPORTUNIDADES
FORTALEZAS
COMPENETRACION
FAMILIAR

3. PARTE II
PROYECTO SOCIO - COMUNITARIO
ANALISIS FODA
Los estudiantes de segundo
año d la carrera administración de
empresas de la universidad
politécnica territorial del estado
portuguesa “j.j. Montilla”, mediante
un seguimiento de los procesos que
realizan en la comunidad Baraure III,
se ven en la responsabilidad de
practicar nuevamente la herramienta
analítica FODA con la finalidad de
supervisar si a los efectos de las
actividades realizadas por los
estudiantes a resultado en mejor
medida para así mejorar y reforzar
los procesos ya alcanzados en un
primer encuentro.
Memoria Descriptiva
En la búsqueda de solucionar los problemas
sociales y administrativos de la comunidad Baraure III, los
estudiantes de segundo año de la carrera de administración
de empresas de la universidad politécnica territorial del
estado portuguesa “J.J Montilla”, en la praxis de los
conocimientos administrativos, se enfocan en realizan una
actividad de tipo socio-cultural en la cual su propósito es dejar
un mensaje de reflexión sobre las consecuencias que dejan el
uso de las drogas en la salud, en vista de ser una de las
principales causa de decadencia de la comunidad con la
intensión de motivar e integrar la comunidad, los estudiantes
planifican para el día 17 de Julio del 2012 una actividad con la
comunidad donde se ejecutan diversas actividades como
dramatización que se fundamenta en el tema de las drogas,
seguidamente se practican una serie de dinámicas con la
finalidad de interactuar e incentivar la confianza del público
presente para su participación, se presento un grupo de bailes
culturales donde los espectadores apreciaron bailes
tradicionales como la Burriquita, Tamunangue, y otros
participándoles una breve reseña histórica de sus orígenes
para el rescate de los valores venezolanos. Se realiza una
bailo-terapia para motivar el ejercicio físico, además se realizo
la donación de libros para la biblioteca donde la misma
comunidad y estudiantes aportaron su colaboración, la
finalidad de la actividad fue lograda satisfactoriamente, los
estudiantes expresaron su atención a las necesidades de la
comunidad y realizaron jornada de abastecimiento de gas en
vista de las carencias del mismo.

4. CONCLUSIONES
En las actividades socio comunitarias realizadas en la comunidad
Baraure III, se presentaron las diferentes consecuencias producidas por el
consumo de las drogas y como perjudica en el entorno social a los habitantes,
entre las debilidades encontradas se apreció que la comunidad carece de
programas preventivos en materia de drogas, por la cual los jóvenes en
situaciones difíciles y por influencia de los amigos se inclinan por el consumo de
las drogas, Los jóvenes tienen opiniones confusas sobre las drogas ya que no
han tenido una educación eficiente respecto al tema y se dejan guiar por otros
jóvenes que también están confundidos. A pesar que la ley establece
claramente leyes contra el consumo de las drogas en los jóvenes existen
representantes que desconocen esto y apoyan a sus hijos en el consumo de
sustancias químicas, también hay casos en que los jóvenes consumen este tipo
de sustancias sin aprobación de sus padres lo que a futuro causas problemas
familiares. Debido a esto se les dejo una enseñanza a los niños de manera
reservada y clara, con el propósito de restablecer sus principios, valores, ética,
moral y la educación que reciben en las escuelas y sus hogares. También se les
motivo al participar en todas las actividades que se tenían pautadas para ese
día, en el cual obtuvimos un buen resultado. Además la actividad contó con la
participación de los consejos comunales quienes ejercen la gestión participativa
en mencionada sociedad, al igual que muchos representantes y jóvenes
adolescentes.

5. RECOMENDACIONES
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Considerando los resultados y efectos de aspectos negativos que se presentan por el consumo de
las drogas, se precisa señalar que el consumo de dichas sustancias toxicas son nocivas para la
salud, traen como consecuencias daños Psicológicos y Físicos, generando una mala actitud en las
personas que se encuentran bajo sus efectos así como también, perjudica el entorno social al que
se exponen los individuos. Por consiguiente cabe mencionar que hoy en día en la comunidad
Baraure III este es uno de los problemas que afecta en mayor medida la sociedad, ya que son
personas adultas y adolescentes se encuentran bajo su influencia, sin importar los daños que se
producen a nivel social y la importancia de reservar los valores y principios en los niños,
basándonos en lo antes expuesto se hace necesario recomendar los siguientes:
Llamados a los entes gubernamentales, especialmente a los encargados de la seguridad del pueblo
para que se aboquen a las competencias correspondientes y sus responsabilidades en la sociedad,
vigilar los problemas sociales que se presenten en la sociedad cuando sean de carácter ilícitos.
Por otra parte también es recomendable realizar charlas, talleres, seminarios con las personas que
se encuentran en el consumo de las drogas, donde se les planifique la realización de talleres para
aprender actividades laborales entre ellos: carpintería, herrería, electricidad y mecánica entre
otros.
Ejecutar actividades deportivas donde se realicen campeonatos de fútbol, básquet y voleibol.
La familia, y la comunidad deben integrarse en la acción preventiva para disminuir este problema
que presenta la comunidad.
Crear un ambiente anti-droga en el hogar, hablar fluidamente y con frecuencia sobre el tema de las
sustancias con los hijos y organizar actividades en familia.
Educar a los jóvenes y niños con valores positivos hacia la vida.
Deben implementarse evaluaciones de impacto social en todos aquellos proyectos que involucren
un impacto significativo en la sociedad.