El documento describe las etapas del proceso de adquisición de la escritura en los niños. Comienza con una escritura no convencional usando trazos y dibujos. Luego los niños dan valor a la escritura sin dibujos y usan grafías convencionales, aunque no controlan la cantidad. Más adelante relacionan los sonidos con las palabras y representan las palabras considerando la emisión oral como una totalidad formada por partes, consistente en la puesta en correspondencia de las partes sonoras y graficas.