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1. 1Deja claro desde el principio cuál es el rol de cada uno.

   El profesor es el profesor y el alumno es el alumno. Podrán
   llevarse bien, pero el maestro nunca debe olvidar cuál es su papel.
   Para ahondar en su carácter de educador y potenciar su
   autoridad, el profesor debe evitar en todo momento el ‘colegueo’
   con los alumnos, ya que ello podrá jugar en su contra si llega el
   momento de amonestar al alumno por alguna razón. Esto no
   significa que el maestro no pueda charlar amigablemente con la
   clase, pero sí que nunca debe hacerse en calidad de amigo, como
   si se tratara de uno más del grupo.
2. 2Establecer unas normas desde el principio.

   Es preciso hacer saber a la clase desde un primer momento que
   existen unas normas que deben seguirse, y que su incumplimiento
   acarreará una serie de consecuencias. Es bueno que esta
   normativa se establezca con la colaboración de toda la clase, así
   los alumnos se sentirán más implicados y es más probable que
   sigan las normas. Una buena idea en este sentido es elegir un
   delegado de clase que sirva como un nexo entre las demandas del
   alumnado y el profesor. Así, los alumnos sentirán que se escucha
   lo que tienen que decir.
3. 3Fomentar la horizontalidad de las relaciones.

   No cabe duda de que hay que dejar bien definida la autoridad del
   profesor desde el principio, pero esto no quita que éste no deba
   escuchar lo que tienen que decir los alumnos. Un joven que siente
   que no se le tiene en cuenta y que no se escucha lo que tiene que
   decir es un joven enfadado, y con toda la razón del mundo. Un
   profesor debe de ser capaz de transmitir a sus alumnos la
   sensación de que pueden contar con él para resolver sus
   problemas académicos y de que pueden transmitirle sus quejas
   sin temor a ser reprendidos por ello, y debe ser capaz de hacer
   esto sin que su autoridad se ponga en entredicho. Puede ser
   difícil, pero al fin y al cabo, es la responsabilidad del maestro.
4. 4Las amonestaciones.
Amonestar a un alumno puede convertirse en un auténtico reto
   para un profesor, ya que puede suceder que el primero no
   considere justo el castigo que se le está imponiendo y ‘plante
   cara’ al docente. En estas situaciones es fundamental evitar el
   enfrentamiento directo con el alumno, puede que éste aproveche
   la ocasión para hacerse el ‘machito’ y destacar delante de sus
   compañeros. Si el profesor ve que su autoridad no está siendo
   respetada, lo mejor es que acuda a una instancia superior del
   centro educativo, como por ejemplo el jefe de estudios o el
   director. El profesor tiene la potestad de sancionar las faltas
   leves y graves de los alumnos, ya sea por medio de una
   amonestación por escrito, expulsando al alumno de clase o
   retirándole, si procediera, un aparato electrónico hasta la
   finalización de la jornada. Es importante que aplique estos
   castigos sin dudar, ya que cualquier ápice de duda será
   interpretado por el alumno como una señal de la debilidad del
   profesor y aprovechado en su contra. El apoyo de la dirección al
   profesorado resulta vital en este sentido.
5. 5Cómo actuar ante un ‘graciosillo’.

   Es un hecho: en todas las clases hay un ‘graciosillo’ que planta
   cara al profesor y que desafía su autoridad. Tratar con este tipo
   de alumnos supone otro gran reto para los docentes. La clave
   está en no responder al alumno, en no darle la oportunidad de
   humillar al profesor. Este tipo de comportamientos se refuerza a
   base de las risas del resto de compañeros, por lo que entrar en
   una discusión abierta con un alumno que desafía a un profesor
   sólo conseguirá que lo rete una y otra vez. Lo mejor es hacer
   caso omiso de los comentarios del alumno. ‘El mejor desprecio es
   el no aprecio’ dice el dicho, y en estas situaciones se convierte en
   una gran verdad. Nuevamente, el profesor deberá hacer uso de
   su autoridad, aplicando el castigo que corresponda sin dudarlo.
   También resulta útil poner en conocimiento de los padres y de la
   dirección del colegio el comportamiento del alumno.
6. 6¿Qué papel deben jugar los padres?
El colegio es un espacio en el que los jóvenes deben aprender a
   funcionar y convivir en sociedad sin la ayuda de sus padres, y
   como tal, tiene una gran importancia en el seno de la sociedad.
   Sin embargo, implicar a los padres en el proceso educativo de sus
   hijos puede ser una buena idea, especialmente si se está ante un
   alumno conflictivo. Hacerles llegar las amonestaciones por
   escrito de su hijo o concertar citas con ellos hará que los padres
   estén al tanto de lo que ocurre en el colegio y de que se impliquen
   en su formación escolar.
7. 7Las agresiones.

   Se han llegado a dar casos en los que un alumno ha agredido
   físicamente a un profesor, llegando en ocasiones a producirse
   lesiones. Haciendo respetar las normas de clase y la autoridad
   del maestro nunca se debería llegar a esta situación. Sin
   embargo, si se diera el caso, es de vital importancia que el
   profesor nunca jamás responda con otra agresión física hacia el
   alumno. Por una parte porque se trata de formar a los jóvenes en
   una cultura abierta y tolerante que dice no a la violencia, pero
   por otra porque en la inmensa mayoría de los casos, el alumno es
   un menor de edad, y agredir a un menor puede acarrear serias
   consecuencias legales. En lugar de ello, la agresión deberá ser
   puesta en conocimiento de la dirección del centro y de los padres
   del alumno que la acomete. Si considerara necesario, procedería
   interponer una denuncia ante las autoridades, incluyendo el parte
   de lesiones si es que las hubiera.
8. 8El profesor 'nuevo'.

  Cuando un profesor se incorpora a un centro escolar su posición
  es un poco más 'vulnerable' que la de sus compañeros de
  profesión. Los alumnos aún no lo conocen y tiene que hacer valer
  su autoridad empezando desde cero. Para ayudar a un docente en
  esta situación, puede resultar muy útil que sea presentado ante
  sus nuevos alumnos por una figura que esté por encima de su
  propia figura, como por ejemplo el diretor del colegio. Ello
revertirá al nuevo maestro de una cierta autoridad que lo
   ayudará de cara a mantener el orden en su clase.
9. 9¿Quieres más información?

  Para más información puedes ponerte en contacto con el
  sindicato de profesores ANPE en
  http://www.anpesindicato.org/joomla/ o en el teléfono
  915229056. También puedes consultar el reportaje que publica
  La Información en
  http://noticias.lainformacion.com/educacion/instrucciones-de-
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  • 1. 1. 1Deja claro desde el principio cuál es el rol de cada uno. El profesor es el profesor y el alumno es el alumno. Podrán llevarse bien, pero el maestro nunca debe olvidar cuál es su papel. Para ahondar en su carácter de educador y potenciar su autoridad, el profesor debe evitar en todo momento el ‘colegueo’ con los alumnos, ya que ello podrá jugar en su contra si llega el momento de amonestar al alumno por alguna razón. Esto no significa que el maestro no pueda charlar amigablemente con la clase, pero sí que nunca debe hacerse en calidad de amigo, como si se tratara de uno más del grupo. 2. 2Establecer unas normas desde el principio. Es preciso hacer saber a la clase desde un primer momento que existen unas normas que deben seguirse, y que su incumplimiento acarreará una serie de consecuencias. Es bueno que esta normativa se establezca con la colaboración de toda la clase, así los alumnos se sentirán más implicados y es más probable que sigan las normas. Una buena idea en este sentido es elegir un delegado de clase que sirva como un nexo entre las demandas del alumnado y el profesor. Así, los alumnos sentirán que se escucha lo que tienen que decir. 3. 3Fomentar la horizontalidad de las relaciones. No cabe duda de que hay que dejar bien definida la autoridad del profesor desde el principio, pero esto no quita que éste no deba escuchar lo que tienen que decir los alumnos. Un joven que siente que no se le tiene en cuenta y que no se escucha lo que tiene que decir es un joven enfadado, y con toda la razón del mundo. Un profesor debe de ser capaz de transmitir a sus alumnos la sensación de que pueden contar con él para resolver sus problemas académicos y de que pueden transmitirle sus quejas sin temor a ser reprendidos por ello, y debe ser capaz de hacer esto sin que su autoridad se ponga en entredicho. Puede ser difícil, pero al fin y al cabo, es la responsabilidad del maestro. 4. 4Las amonestaciones.
  • 2. Amonestar a un alumno puede convertirse en un auténtico reto para un profesor, ya que puede suceder que el primero no considere justo el castigo que se le está imponiendo y ‘plante cara’ al docente. En estas situaciones es fundamental evitar el enfrentamiento directo con el alumno, puede que éste aproveche la ocasión para hacerse el ‘machito’ y destacar delante de sus compañeros. Si el profesor ve que su autoridad no está siendo respetada, lo mejor es que acuda a una instancia superior del centro educativo, como por ejemplo el jefe de estudios o el director. El profesor tiene la potestad de sancionar las faltas leves y graves de los alumnos, ya sea por medio de una amonestación por escrito, expulsando al alumno de clase o retirándole, si procediera, un aparato electrónico hasta la finalización de la jornada. Es importante que aplique estos castigos sin dudar, ya que cualquier ápice de duda será interpretado por el alumno como una señal de la debilidad del profesor y aprovechado en su contra. El apoyo de la dirección al profesorado resulta vital en este sentido. 5. 5Cómo actuar ante un ‘graciosillo’. Es un hecho: en todas las clases hay un ‘graciosillo’ que planta cara al profesor y que desafía su autoridad. Tratar con este tipo de alumnos supone otro gran reto para los docentes. La clave está en no responder al alumno, en no darle la oportunidad de humillar al profesor. Este tipo de comportamientos se refuerza a base de las risas del resto de compañeros, por lo que entrar en una discusión abierta con un alumno que desafía a un profesor sólo conseguirá que lo rete una y otra vez. Lo mejor es hacer caso omiso de los comentarios del alumno. ‘El mejor desprecio es el no aprecio’ dice el dicho, y en estas situaciones se convierte en una gran verdad. Nuevamente, el profesor deberá hacer uso de su autoridad, aplicando el castigo que corresponda sin dudarlo. También resulta útil poner en conocimiento de los padres y de la dirección del colegio el comportamiento del alumno. 6. 6¿Qué papel deben jugar los padres?
  • 3. El colegio es un espacio en el que los jóvenes deben aprender a funcionar y convivir en sociedad sin la ayuda de sus padres, y como tal, tiene una gran importancia en el seno de la sociedad. Sin embargo, implicar a los padres en el proceso educativo de sus hijos puede ser una buena idea, especialmente si se está ante un alumno conflictivo. Hacerles llegar las amonestaciones por escrito de su hijo o concertar citas con ellos hará que los padres estén al tanto de lo que ocurre en el colegio y de que se impliquen en su formación escolar. 7. 7Las agresiones. Se han llegado a dar casos en los que un alumno ha agredido físicamente a un profesor, llegando en ocasiones a producirse lesiones. Haciendo respetar las normas de clase y la autoridad del maestro nunca se debería llegar a esta situación. Sin embargo, si se diera el caso, es de vital importancia que el profesor nunca jamás responda con otra agresión física hacia el alumno. Por una parte porque se trata de formar a los jóvenes en una cultura abierta y tolerante que dice no a la violencia, pero por otra porque en la inmensa mayoría de los casos, el alumno es un menor de edad, y agredir a un menor puede acarrear serias consecuencias legales. En lugar de ello, la agresión deberá ser puesta en conocimiento de la dirección del centro y de los padres del alumno que la acomete. Si considerara necesario, procedería interponer una denuncia ante las autoridades, incluyendo el parte de lesiones si es que las hubiera. 8. 8El profesor 'nuevo'. Cuando un profesor se incorpora a un centro escolar su posición es un poco más 'vulnerable' que la de sus compañeros de profesión. Los alumnos aún no lo conocen y tiene que hacer valer su autoridad empezando desde cero. Para ayudar a un docente en esta situación, puede resultar muy útil que sea presentado ante sus nuevos alumnos por una figura que esté por encima de su propia figura, como por ejemplo el diretor del colegio. Ello
  • 4. revertirá al nuevo maestro de una cierta autoridad que lo ayudará de cara a mantener el orden en su clase. 9. 9¿Quieres más información? Para más información puedes ponerte en contacto con el sindicato de profesores ANPE en http://www.anpesindicato.org/joomla/ o en el teléfono 915229056. También puedes consultar el reportaje que publica La Información en http://noticias.lainformacion.com/educacion/instrucciones-de- uso-del-pro...