Documento presentacion Proyecto Generador de Aulas Virtuales Institucionales sobre Moodle. GAVI

1. GAVI – Villavicencio, 7 de febrero de 2014

2. Estudiante
Rafael Sneider Cuartas Velandia
Directora
Olga Lucero Vega Márquez
Programa de Ingeniería de Sistemas
Facultad de Ciencias Básicas e Ingeniería
2014

3. »
»
»
»
»
»
»
»
»
Introducción
Objetivos
Metodología
Implementación
Demostración del Software
Resultados Obtenidos
Dificultades
Trabajo Futuro
Conclusiones

6. Desarrollo y Apropiación
de TIC: Busca formas de
desarrollo desde la apropiación
de las TIC.
Su población objeto primaria es
la docencia y la gestión
académica en la Universidad de
los Llanos, para trascender a la
Orinoquia y a la sociedad.

7.  Introducción
» Objetivos
» Metodología
» Implementación
» Demostración del Software
» Resultados Obtenidos
» Dificultades
» Trabajo Futuro
» Conclusiones

9. General
» Desarrollar una herramienta para la generación automática de todos los
cursos sobre Moodle.
Específicos
» Indagar y documentar cómo se organiza la información de registro en el
sistema central de la Universidad (SIIF).
» Investigar y documentar cómo se gestionan los cursos en la plataforma
Moodle.
» Proponer una arquitectura tecnológica que integre estos dos sistemas.
» Apoyar con el desarrollo de estos prototipos, el avance institucional en la
implementación de PlanEsTIC.

10.  Introducción
 Objetivos
» Metodología
» Implementación
» Demostración del Software
» Resultados Obtenidos
» Dificultades
» Trabajo Futuro
» Conclusiones

13. » Funcionales
˃ Obtenidos siguiendo principios de RUP,
˃ Modelados con UML,
˃ Representados en diagramas de casos de uso
» NO funcionales
˃ Usabilidad
+ interfaz clara,
+ pocos click,
+ secuencias naturales.
˃ Integridad
+ Información de las aulas equivale a información de Registro (SIIF).

14. » Funcionales

15. » Funcionales

16. Iteración hasta versión final

17. Iteración hasta versión final

18.  Introducción
 Objetivos
 Metodología
» Implementación
» Demostración del Software
» Resultados Obtenidos
» Dificultades
» Trabajo Futuro
» Conclusiones

23.  Introducción
 Objetivos
 Metodología
 Implementación
» Demostración del Software
» Resultados Obtenidos
» Dificultades
» Trabajo Futuro
» Conclusiones

26.  Introducción
 Objetivos
 Metodología
 Implementación
 Demostración del Software
» Resultados Obtenidos
» Dificultades
» Trabajo Futuro
» Conclusiones

28. Manual VS Herramienta propuesta
» Tiempo
“Que se toma la creación de las aulas virtuales”
Indicadores:
+ TCAV
+ TCAV-T
: Tiempo de Creación de un Aula Virtual.
: Tiempo de Creación de las Aulas Virtuales – Todas.
» Esfuerzo
“Número de clicks requeridos para crear las aulas virtuales”
Indicadores:
+ ECAV
+ ECAV-T
: Esfuerzo en la Creación de un Aula Virtual.
: Esfuerzo en la Creación de las Aulas Virtuales – Todas.

29. INDICADORES*
TCAV
TCAV – T
ECAV
ECAV – T
TCAV:
TCAV – T:
ECAV:
ECAV–T:
∞:
Manual
GAVI
3008,88 minutos
0,153 Segundos
∞
6 minutos
231 Click
∞
Tiempo de creación de un aula virtual.
Tiempo de creación de todas las aulas virtuales de los cursos de la universidad.
Esfuerzo para la creación de un aula virtual.
Esfuerzo para la creación de todas las aulas virtuales.
Indeterminado o que tiende a infinito.
1
/ 1180 Click
6 Click

30. INDICADORES*
TCAV
Manual
GAVI
3008,88 minutos 0,153 Segundos
TCAV – T
ECAV
ECAV – T
TCAV: Tiempo de creación de un aula virtual.
∞
231 Click
∞
6 minutos
1
/ 1180 Click
6 Click

31. INDICADORES*
Manual
GAVI
TCAV
3008,88 minutos
0,153 Segundos
TCAV – T
∞
6 minutos
ECAV
231 Click
1 / 1180 Click
ECAV – T
∞
6 Click
TCAV – T: Tiempo de creación de todas las aulas virtuales de los cursos de la universidad.

32. INDICADORES*
GAVI
TCAV
3008,88 minutos
0,153 Segundos
TCAV – T
∞
6 minutos
ECAV
231 Click
1 / 1180 Click
ECAV – T
ECAV:
Manual
∞
6 Click
Esfuerzo para la creación de un aula virtual.

33. INDICADORES*
GAVI
TCAV
3008,88 minutos
0,153 Segundos
TCAV – T
∞
6 minutos
ECAV
231 Click
1 / 1180 Click
ECAV – T
ECAV–T:
Manual
∞
6 Click
Esfuerzo para la creación de todas las aulas virtuales.

36. “Las aulas de cursos abiertos posteriormente
a la generación automática de aulas virtuales,
se pueden crear automáticamente
usando GAVI”

37.  Introducción
 Objetivos
 Metodología
 Implementación
 Demostración del Software
 Resultados Obtenidos
» Dificultades
» Trabajo Futuro
» Conclusiones

39. » Acceso
˃ Sujeto al anillo interno de red de la universidad.
˃ Depende de conexión a internet que brinda la Universidad.
˃ Limitado a puntos que por seguridad, estén habilitados para conexión al
servidor SIIF.
» Calidad en la información.
˃ Modelo entidad relación de la BD del SIIF no disponible.
˃ Ausencia de los correos institucionales de profesores.
˃ Caracteres especiales que debieron ser filtrados (tilde, tilde atona, ñ)
˃ Ausencia de correos institucionales de estudiantes nuevos.

40.  Introducción
 Objetivos
 Metodología
 Implementación
 Demostración del Software
 Resultados Obtenidos
 Dificultades
» Trabajo Futuro
» Conclusiones

42. En la dinámica natural de evolución del software, de la cual GAVI no es la excepción, surgen los
siguientes nuevos requerimientos:
» Establecer el servidor en el que será instalado y operado GAVI.
» Ajuste por gestión de correos institucionales
˃ Profesores
˃ Estudiantes nuevos.
» Labores normales de mantenimiento de GAVI.
˃ Ajustes según la comunidad Moodle publique nuevas versiones de la plataforma
˃ Co-evolución con el SIIF
» Flexibilización de la instancia de Moodle.
Nuevas instancias de Moodle (CERES, programa ONDAS, MaGestAS, etc.), cambio de servidores
» Optimización en los algoritmos de búsqueda.

43.  Introducción
 Objetivos
 Metodología
 Implementación
 Demostración del Software
 Resultados Obtenidos
 Dificultades
 Trabajo Futuro
» Conclusiones

45. » En la creación de un aula, se pasa de un valor indeterminado a un valor
concreto de 6 minutos para el tiempo y 6 Click para el esfuerzo.
» En la creación de todas las aulas, se logra una mejora del orden del 1000% en
el tiempo y esfuerzo.
» El aplicativo GAVI cumple con los requerimientos NO funcionales
planteados de:
˃ Usabilidad.
˃ Integridad.
» GAVI ofrece un salto de brecha tecnológica y de conocimiento para
profesores y estudiantes.
˃ Actualmente sólo un grupo de profesores accede a los beneficios de virtual2
˃ Los profesores que así lo hacen, deben enfrentar el aprendizaje y el proceso de solicitud de aulas
y matrícula de estudiantes.

46. » GAVI confirma el acierto en seleccionar Moodle como LMS institucional.
˃ Código abierto
˃ Altos estándares de desarrollo (Calidad)
˃ Autodocumentado.
» GAVI permitió a la Universidad de los Llanos, a través de CiEnTiC, adquirir las
habilidades especializadas en generación automática de aulas virtuales sobre
Moodle.

47.  Introducción
 Objetivos
 Metodología
 Implementación
 Demostración del Software
 Resultados Obtenidos
 Dificultades
 Trabajo Futuro
 Conclusiones