1. The use of Stress
Cómo acentuar en
español

2. ACENTO
 Acento: la mayor fuerza de pronunciación que
se carga sobre una sílaba de la palabra.
 Sílaba tónica: sílaba que lleva la mayor fuerza.
 Tilde: una rayita oblicua (') que baja de derecha
a izquierda, y que se pone sobre alguna de las
vocales de la sílaba tónica de la palabra.
 Palabras átonas: palabras en las que ninguna
de sus sílabas sobresale de las demás.

3. Palabras Átonas
 los artículos determinados: el, la, lo, los, las...
 los adjetivos posesivos: mi, tu, su...
 los pronombres personales: me, nos, te, os, le, la, lo,
los, las, les, se.
 los relativos: que, cuanto, quien, cuyo.
 los adverbios relativos con funciones no interrogativas
o exclamativas: donde, cuanto...
 las conjunciones: y, o, que, si, pues, aunque...
 casi todas las preposiciones: de, con, a...
 la partícula cual cuando equivale a como (Como un
ciclón = Cual ciclón).

4. EJERCICIO #1
SILABAS. Indica el número de sílabas.
Maíz ____ Abstracto _____
Arcaico _____ Consternado _____
Jesuita _____ Civilizado _____
Cambiáis _____ Azul _____
Atleta ______

5. EJERCICIO #1
RESPUESTAS.
Ma-íz : 2 Abs-trac-to : 3
Ar-cai-co : 3 Cons-ter-na-do : 4
Je-sui-ta : 3 Ci-vi-li-za-do : 5
Cam-biáis : 2 A-zul : 2
At-le-ta : 3

6. Ejercicio #2.
SILABAS. Subraya la sílaba
en la que se sitúa el acento tónico.
1. Bar-ce-lo-na
2. Ro-sa
3. A-mor
4. Ac-triz
5. Pe-sa-do
6. Can-tar
7. An-da-bais
8. Cre-a-ra
9. Su-frir
10. Se-ño-ra

7. Ejercicio #2.
Respuesta.
1. Bar-ce-lo-na
2. Ro-sa
3. A-mor
4. Ac-triz
5. Pe-sa-do
6. Can-tar
7. An-da-bais
8. Cre-a-ra
(con acento: Cre-a-rá)
9. Su-frir
10. Se-ño-ra

8. Palabras Agudas
 Las palabras agudas son aquellas que tienen la sílaba tónica en
la última sílaba.
con-ver-sar, pas-tor, o-ra-ción, com-pe-tir, va-lor, Or-le-ans
 Se acentúan todas palabras agudas que terminan en vocal, o en
n o s solas.
tam-bién, ja-más, lec-ción, se-gún, a-de-más
 Las palabras agudas que no terminan en vocal, o en n o s solas,
nunca se acentúan.
vir-tud, na-cio-nal, re-loj, a-co-me-ter, Or-le-ans, fe-liz

9. Ejercicio #3.
Agudas - indica si necesitan acento, se
quedan igual, o se les quita el acento.
cascabel
virréy
actríz
convóy
acotar
escribio
jardin
alli
carton
comí
responder
cartél
compas
sillón
ademas
sol

10. Ejercicio #3.
Respuesta.
Cascabel - igual
virrey – quitar acento
actriz – quitar acento
convoy – quitar acento
acotar - igual
Escribió – poner acento
jardín – poner acento
allí – poner acento
cartón – poner acento
comí - igual
responder - igual
cartel – quitar acento
compás – poner acento
sillón - igual
además – poner acento
sol - igual

11. Palabras llanas o graves
 Las palabras llanas o graves son aquellas que tienen el acento
prosódico en la penúltima sílaba.
pro-tes-tan-te, li-bro, di-fí-cil, ra-bi-no, bí-ceps, án-gel
 Nunca se acentúan las palabras graves que terminan en vocal, o
en n o s solas.
me-dios, lla-na, re-ve-la, mo-do, sub-jun-ti-vo
 Las palabras graves que terminan en otras letras siempre se
acentúan (a estos efectos no se considera la letra x representada
por los fonemas /k/ + /s/, sino como tal, y por tanto, las palabras
llanas terminadas en x llevan tilde).
di-fí-cil, cár-cel, au-to-mó-vil, bí-ceps, Gon-zá-lez, i-nú-til, án-trax

12. Ejercicio #4.
Llanas/Graves - indica si necesitan acento, se
quedan igual, o se les quita el acento.
comics
fertil
poney
billéte
torax
llave
facil
lunes
éter
rána
acento
naránja
movil
goma
hómbre
cóndor

13. Ejercicio #4.
Respuesta.
cómics – poner acento
fértil – poner acento
pony - igual
billete – quitar acento
tórax – poner acento
llave - igual
fácil – poner acento
lunes - igual
éter - igual
rana – quitar acento
acento - igual
naranja – quitar acento
móvil – poner acento
goma - igual
hombre – quitar acento
cóndor - igual

14. Palabras Esdrújulas
 Las palabras esdrújulas son aquellas que tienen el
acento prosódico en la antepenúltima sílaba.
prés-ta-mo, hi-pó-cri-ta, ag-nós-ti-co, cré-di-to,
lle-gá-ba-mos
 Todas las palabras esdrújulas se acentúan.
ás-pe-ra, es-drú-jula, ca-tó-li-co, pro-pó-si-to,
éx-ta-sis

15. Ejercicio # 5.
Esdrújulas - indica si necesitan acento, se
quedan igual, o se les quita el acento.
magico
tarántula
romantico
diabolico
semantico
máquina
balsamo
brújula
Hidrogeno
decima
céntrico
vertigo
metodo
espatula
cónyuge
política

16. Ejercicio # 5.
Respuesta.
mágico – poner acento
tarántula
romántico – poner acento
diabólico – poner acento
semántico – poner acento
máquina
bálsamo – poner acento
brújula
Hidrógeno – poner acento
décima – poner acento
céntrico
vértigo – poner acento
método – poner acento
espátula – poner acento
cónyuge
política

17. Ejercicio #6.
SILABAS. Indica si es Aguda, Grave, Esdrújula
Semáforo Melocotón Carácter
Pleito Córnea Volcán
Bombones Avestruz Lógico
Telegrama Tómala Clamor

18. Ejercicio #6.
Respuesta.
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS
Melocotón Carácter Semáforo
Volcán Pleito Lógico
Avestruz Telegrama Tómala
Clamor Bombones Córnea

19. Palabras Sobreesdrújulas
 Las palabras sobreesdrújulas son aquellas que tienen el
acento prosódico en una sílaba anterior a la antepenúltima
sílaba. Se trata de dos tipos de palabras:
 adverbios terminados en –mente:
– di-fí-cil-men-te
– e-vi-den-te-men-te
– fá-cil-men-te
– ob-via-men-te
 formas verbales formadas por la composición de dos
pronombres personales (normalmente llevan tilde):
– có-me-te-lo
– trá-e-me-la

20. Ejercicio #7.
Circula la sobresdrújula bien acentuada:
Tráemelo traémelo traemélo traemelo
Periodicamente periódicamente periodicámente
Pintaselo pintáselo pintasélo píntaselo
Abremelo ábremelo abremélo abremeló
Serenamente serénamente serenámente
Ganatelo ganátelo gánatelo ganateló
Ridiculamente ridiculamenté ridículamente

21. Ejercicio #7.
Respuesta:
1. tráemelo
2. periódicamente
3. píntaselo
4. ábremelo
5. serenamente
6. gánatelo
7. ridículamente

22. Diptongos, triptongos e hiatos
 Un diptongo es el conjunto de dos vocales
dentro de una misma sílaba.
 Un triptongo aparece cuando no son dos,
sino tres, las vocales que aparecen dentro
de una misma sílaba.
 Cuando dos vocales se encuentran en
contacto dentro de una palabra, pero no
forman parte de la misma sílaba, se dice que
existe un hiato .

23. ¿Cómo saber?
Vocales abiertas: a, e, o Vocales cerradas: i, u
 Diptongos:
– Crecientes: ua, ue, uo, ia, ie, io (pascua, historia)
– Decrecientes: ai, ei, oi, au, eu, ou (paisaje, reina)
– Homogenos: iu, ui (viudo, cuidado)
 Triptongos: 3 vocales: cerrada-abierta-cerrada
– Estudieis, buey, averigueis, lidiais
 Hiato: vocales en distintas silabas: dos abiertas
(/a,e/, /o,e/,/e,e/), cerrada acentuada con abierta no
acentuada(/í, o/ú, a/). Ejemplo: maestro, poema, leer.

24. Ejercicio #8.
¿Diptongo, Triptongo o Hiato? Escribe "D" si es
diptongo, "T" si es triptongo, o "H" si es Hiato.
codiciéis ___ acarreador___ zoólogo___
actuéis___ psiquiátrico ___ acreedor___
averigüéis___ Uruguay___ leeríais___
persuasión___ policial___ Vigía___
superfluo___ aéreo___ ahínco___
veo___ aorta___ aúllan___ bacalao___

25. Ejercicio #8.
Respuesta.
codiciéis T acarreador H zoólogo H
Actuéis T psiquiátrico D acreedor H
Averigüéis T Uruguay T leeríais H,T
Persuasión D,D policial D Vigía H
Superfluo D aéreo H,H ahínco H
Veo H aorta H aúllan H bacalao H

26. Diptongos
 Por ejemplo, a-vión, Jai-me, cuer-po, viu-do...
 Cuando se encuentran al final de la palabra, los diptongos ai, ei,
oi y ui se escriben ay, ay, oy, y uy respectivamente. Las palabras
agudas con esta terminación se escriben sin tilde, ejemplo:
virrey....
 Acentuación: La tilde se coloca sobre la vocal abierta (a, e u o).
Ejemplo: co-rréis, hués-ped... Cuando dos vocales cerradas están
juntas (ui o iu), se coloca en la segunda: cuí-da-te, des-truí...
 Las formas verbales huí, huís, huía, huían y huías (y sus
equivalentes del verbo fluir) se acentúan.

27. Ejercicio #9.
Acentúa los siguientes diptongos
correctamente cuando sea necesario.
1. despues
2. nausea
3. quiosco
4. cuidate
5. prohibido
6. cancion
7. mocion
8. escorpion
9. tambien
10. asociacion
11. cuidado
12. viuda

28. Ejercicio #9.
Respuesta.
1. después
2. nausea
3. quiosco
4. cuídate
5. prohibido
6. canción
7. moción
8. escorpión
9. también
10. asociación
11. cuidado
12. viuda

29. Triptongos
 Existen siete posibles triptongos:
– uai (escrito uay cuando este triptongo se halla a final de
palabra): a-ve-ri-guáis, U-ru-guay...
– uei (escrito uey cuando se encuentra a final de palabra): a-
ve-ri-güéis, Ca-ma-güey...
– iai: i-ni-ciáis...
– iei: i-ni-ciéis...
– iau: miau...
– ioi: hioi-des...
– uau: guau...

30. Triptongos
 En los triptongos se sigue la regla general de
los diptongos. Se coloca la tilde en la vocal
abierta del triptongo: a-ve-ri-guáis, li-cuéis...
 En los triptongos agudos terminados en -uay
y -uey no se acentúan palabras como buey,
Uruguay...

31. Acento Diacrítico
Cuando dos palabras
coinciden en su grafía
con otros átonos, uno
lleva un acento diacrítico
para evitar confusión.

32. Reglas básicas – monosílabos.
 Se acentúan los que coinciden en su grafía con
otros átonos:
– más (adverbio): Quiero más comida.
– mas (conjunción - pero): Le pagan, mas no es suficiente.
– tú (pronombre personal): Es preciso que vengas tú.
– tu (adjetivo posesivo): Dale tu cartera.
– él (pronombre personal): ¿Estuviste con él?
– el (artículo): El vino está bueno

33. Reglas básicas – monosílabos.
– mí (pronombre personal): Todo esto es para mí.
– mi (adjetivo posesivo): Trae mi calendario.
– mi (nombre común): Concierto para oboe en mi bemol mayor.
– sí (adverbio de afirmación): Él sí quería.
– sí (pronombre reflexivo): Lo atrajo hacia sí.
– si (conjunción condicional): Vendrá si quiero.
– si (conjunción de interrogativas directa): Pregúntale si quiere venir.
– si (nombre común): Concierto para piano y orquesta en si bemol.
– dé (del verbo dar): Déme ese dinero.
– de (preposición). El libro es de la niña.
– sé (de los verbos ser o saber): Yo no sé nada, Sé un poco más educado.
– se (pronombre personal y reflexivo). Él se debe abrochar el cinturón

34. Reglas básicas – monosílabos.
 para evitar confusiones:
– té (nombre común): Póngame un té.
– te (pronombre personal): Te voy a dar.
– aún (adverbio temporal o de modo con el significado de
todavía): ¿Aún no ha llegado?
– aun (resto de casos): Ni aun él pudo hacerlo.
– sólo (adverbio equivalente a solamente): Sólo me quieres
para eso.
– solo (adjetivo con el significado de sin compañía): No estés
solo.

35. Reglas básicas – Determinantes y
pronombres demostrativos:
 los pronombres éste, ésta, ése, ésa, aquél y aquélla,
así como sus plurales, llevan tilde para diferenciarlos
de los determinantes equivalentes.
¿Cuál es la diferencia entre éste y aquél?
 los determinantes este, esta, ese, esa, aquel y
aquella y sus plurales no llevan tilde nunca.
Este libro está en inglés y aquel libro está en
español.
 esto, eso y aquello no llevan tilde nunca, puesto que
son siempre pronombres.
Esos que trajiste no con adecuados.

36. Reglas básicas – monosílabos.
 en interrogaciones, admiraciones o
expresiones de carácter dubitativo, también se
acentúan:
– cómo: ¡Cómo que no!, Me pregunto cómo habrá venido.
– cuál: Esa es la habitación en la cual estuvieron, ¿Cuál es
el tuyo?
– quién: ¿Quién lo ha dicho?
– qué: Pídele lo que te debe, No sé qué hacer.
– dónde: ¡Dónde fuiste a pedir dinero!.
– cuándo: Hazlo cuando tengas tiempo, ¿Cuándo vienes?
– cuánto, cuán: No te imaginas cuán ridículo estás,
¿Cuántas cosas has traído?

37. Reglas básicas – monosílabos.
– por qué (partícula interrogativa): ¿Por qué no vienes?
– por que:
 Siempre es posible intercalar un artículo determinado:
¿Cuál es la razón por (la) que te fuiste?
 El verbo antecedente rige la preposición por:
Se decidió por que viniera Pepe.
– porque: Iré porque me lo pides, Porque te quiero a ti...
– porqué (nombre): Este es el porqué de su decisión.
 el hecho de que tales palabras vayan en una oración
interrogativa o exclamativa no significa que tengan
sentido exclamativo o interrogativo. Si no lo tienen, no
deben llevar tilde:
– ¿Eres tú quien lo ha hecho? (la pregunta se refiere a tú)
– ¡Vendrás cuando te lo diga!

38. Ejercicio #10.
Acentúa la palabra subrayada si es
necesario.
1. ¿Me pones un poco mas de café?
2. Te voy a contar un secreto.
3. Miguel es un buen amigo. Por eso, le presto cuanto
tengo.
4. ¿Cuando vas de vacaciones?
5. ¿Por que no has llamado a Ana?
6. No sabes lo que dices.
7. No me de las gracias. Ha sido un placer ayudarle.
8. ¿Prefieres café o te?
9. Es la película de la cual nos hablaron.

39. Ejercicio #10.
Respuesta.
1. ¿Me pones un poco más de café?
2. Te voy a contar un secreto.
3. Miguel es un buen amigo. Por eso, le presto cuanto
tengo.
4. ¿Cuándo vas de vacaciones?
5. ¿Por qué no has llamado a Ana?
6. No sabes lo que dices.
7. No me dé las gracias. Ha sido un placer ayudarle.
8. ¿Prefieres café o té?
9. Es la película de la cual nos hablaron.

40. La tilde en las palabras compuestas
 Unión de dos palabras simples- lleva tilde la última componente:
decimoséptimo, radiocomunicación....
 si las palabras se unen mediante guión, cada vocablo conserva su tilde
si ya la tenía previamente: físico-químico, anglo-soviético...
 en el caso de los adverbios de modo formados mediante la adición del
sufijo -mente, se mantiene la tilde del adjetivo que origina el adverbio si
ya la tenía: ágil-mente, rápida-mente...
 cuando a un verbo con tilde se le añaden un pronombre, la tilde se
mantiene: dé-me, movió-se...
 si al reunir un verbo sin tilde con un pronombre resulta una palabra
esdrújula o sobreesdrújula, debemos ponerla: vámonos (de vamos),
dáselo (de da), entrégaselo (de entrega) ...

41. Otras consideraciones
 letras mayúsculas deben llevar tilde cuando les corresponda.
 los verbos fue, fui, vio y dio no llevan tilde, son monosílabos.
 la conjunción o lleva únicamente tilde cuando enlaza números.
 las palabras latinas incorporadas al castellano colocan su tilde
según las reglas (vademécum, currículum, accésit...).
 las palabras y nombres propios de otros idiomas conservan su
grafía original. Podrán acentuarse si así lo permiten su
pronunciación y grafía originales: Wagner o Wágner.
 nombres geográficos-se sigue la norma anterior a menos que
se haya españolizado el término, entonces se acentúan según
las reglas (exónimos como: París, Aquisgrán, Milán, Lérida...).

42. Resources
 Links to practice at home:
– http://www.aprenderespanol.org/gramatica/acentuacion-
 Links to help while translating:
– en.wikipedia.org
– translate.google.com
– Thesaurus.com
– http://www.alcor.com.au/spanish_rhyming_dictionary.as
– http://es.thefreedictionary.com/c%C3%B3rnea