1. TEJIENDO VINCULO DESDE LA RESILIENCIA EN CONTEXTO VULNERABLE EN LA PRIMERA INFANCIA Y PADRES DE FAMILIA MUNICIPIO DE EL BAGRE

2. MUNICIPIO DE EL BAGRE El Municipio cuenta con una extensión de 1.563 kilómetros cuadrados, una temperatura promedio de 32°C, se localiza en la zona Nordeste de la Región del Bajo Cauca, encontrándose en las estribaciones de la ladera del Río Nechí, en la confluencia con el Río Tiguí, los cuales son afluentes del Río Cauca, formando la Cuenca del Río Cauca y Micro cuencas del Nechí. Está asentado sobre una planicie que facilita el trazado y crecimiento de la población, la cual está conformada por grupos oriundos de: La región Nordeste y centro de Antioquia, El Chocó, Córdoba, Sucre y Bolívar básicamente.

4. SITUACION DESFAVORABLE EN LOS PADRES:

5. Desplazamiento, falta de oportunidades laborales violencia social, violencia intrafamiliar, creencias culturales, bajo nivel educativo,

6. SITUACIONES DESFAVORABLES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS:

7. Alto nivel de desnutrición, severa y leve carencia de agua potable, Maltrato físico y verbal, abandono, abuso sexual, ausencia de normas.

8. SITUACIONES DESFAVORABLE EN LAS INSTITUCIONES Poca Pedagogías innovadoras y transformadoras para este tipo de población. carencia de materiales didácticos y parques de diversión.

10. Niños, niñas del nivel preescolar y padres de familia sector 20 de julio, las delicias, la esmeralda. POBLACION OBJETO DE ESTUDIO

11. JUNTOS TEJIENDO VINCULOS DE AMOR Y RESPONSABILIDAD CON LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS OBJETIVO GENERAL Desarrollar estrategias pedagógicas para tejer vínculos desde la resiliencia en contextos vulnerables en la primera infancia y padres de familia.

12. Esta experiencia pedagógica busca transformar y trascender en el acto educativo nuevas formas de hacer pedagogía en la educación infantil. Es una alternativa de solución desde el contexto educativo y familiar porque promueve en los niños el desarrollo humano y la capacidad de sentir, pensar y actuar desde el conocer, hacer y convivir al interactuar con las personas y los objetos , dentro de este espacio de exploración se generan los vínculos afectivos y el desarrollo de habilidades resilientes y destrezas para la vida . De igual manera la didáctica y la metodología de las actividades cotidianas están diseñadas para generar vínculos porque integran a los padres en el acompañamiento de las tareas con el propósito de mejorar la dinámica familiar y a su vez desarrollar sus saberes cognitivos, artististicos y sociales . JUSTIFICACIÓN

13. para el trabajo en el aula con los niños, se organizan espacios con los materiales de cada uno de los lenguajes expresivos: expresión plástica, expresión teatral, expresión musical y corporal, desde allí se desarrollan las competencias de las dimensiones del desarrollo. Los temas que se intervienen en primer lugar son dados a conocer a los padres con las respectivas orientaciones y temas a orientar en casa A su vez se van desarrollando los talleres con los padres sobre el mismo tema que se esta trabajando en el aula. METODOLOGIA

14. RESULTADOS O IMPACTO DE LA EXPERIENCIA Los niños y niñas con sus inquietudes, el interés y compromise que adquieren ante las actividades que se van desarrollando. -La armonía en el grupo y la Sana convivencia en el desarrollo de las actividades de aprendizaje. -Mejoramiento en las habilidades sociales de los pequeños. -Gusto por permanecer en el ambiente escolar. -Derroche le la creatividad y la capacidad de expresión de sus sentimientos. -Demuestran autonomía y autoconfianza en sus actuaciones. -Manifiestan ternura y paciencia ante las situaciones difíciles -Son dedicados y se esfuerzan hasta lograr lo que desean.

15. EN LOS PADRES DE FAMILIA Se muestran afectivos y protectores de sus hijos Están mas colaboradores en el acompañamiento de las tareas educativas Son más asertivos en la comunicación con los hijos -Participan de las actividades programadas -Aplican lo vivido en la vida familiar -Comunican lo que sienten sin tristeza -Son mas protectores de los niños

16. VIDEO