1. LA Política de la Educación Mineira: Educación para crecer Subsecretaria de Desarollo de la Educación Básica Secretaría de Estado de Educación de Minas Gerais Foro Educativo Nacional: “Educación de Calidad,el camino para la Prosperidad” Bogotá - Colômbia Noviembre de 2011

2. “ La promoción de las oportunidades para todos pasa por la oferta de la educación de calidad y igualdad, condición básica a lo ejercicio pleno de la ciudadanía.” Mozart Neves Ramos /CNE INCLUSIÓN

3. Minas en el Brasil

4. Lo Sistema Mineiro de la Educación Consejo del Estado de la Alimentación Escolar Superintendencias Regionais de Enseñanza Unidades Escolares Consejo del Estado de Acompañamiento y Control Social del FUNDEB Consejo Del Estado De la Educación

5. La descentralización del Sistema: 47 Superintendencias Regionais de Enseñanza

6. LA EDUCACIÓN BÁSICA DE MINAS GERAIS – Rede del Estado Número de Escuelas del Estado 3.795 Número de alumnos de la Enseñanza Fundamental 3.015.152 Número de alumnos de la Enseñanza Média 836.390 TOTAL DE ALUMNOS 2.375.548 Número de profesores de la Educación Básica 147.094 Número de otros profesionais de la Educación Básica 72.906

7. El alumno en el centro de nuestras atenciones

8. Gestión pedagógica como eje del trabajo educativo

9. SRE Escuelas SEE CAMBIO DE MODELO EN LA EDUCACIÓN Especialistas Inspectores Escolares Antiguo modelo Nuevo modelo SEE SRE Inspectores Escolares + Especialistas ESCUELAS

10. El Princípio de la continuidad de la trajetória escolar del alumno Erradicar la Pedagogia de la repetición Instaurar en su lugar, una Pedagogia de Enseñanza Eficaz

11. “ La mayor dificuldad en el la trayectoria escolar de los alumnos ten sido la cultura de la repetición (...) ... “ el combate a la repetición no puede significar ninguno compromiso con la enseñanza y la aprendizage” Parecer CNE / CEB 11/2010

13. EL SISTEMA DE LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PROALFA PROEB PAAE

14. El Programa de Intervención Pedagógica 1 – La construción de una visón común para todo el Estado 2 – El establecimiento de un indicador mensurable y comparable ao longo del tiempo (Evaluación externa) 3 – El compromisso de las escuelas y Regionais através de la Pactuación de las Metas 4 – La aproximación y el apoyo a las escuelas (Equipe Central e Regional) 5 – Estructura de Gestión, acompañamento y formación contínua de los profesionais con foco en la clase. Fatores fundamentais para los avanzos obtidos em la Educación:

16. RESULTADOS ALCANZADOS 2008 - 2010

17. METAS y RESULTADOS DEL PROALFA DE 2006 A 2010 EN EL ESTADO 108.689 alunos 111.468 alunos 112.645 alunos 117.391 alunos 100.718 alunos 81% 91% 90% 494 536 551 558 552 590 589 630 PARTICIPAÇÃO RECOMENDÁVEL INTERMEDIÁRIO BAIXO XXX PROFICIÊNCIA Evolución de los alumnos en el PROALFA % de participación de alumnos del estado de MG en el PROALFA

18. RESULTADOS DEL PROEB DE 2008 A 2010 EN EL ESTADO LÍNGUA PORTUGUESA 218,2 MATEMÁTICA 226,2 235,1 213,9 217,1 204,8 RECOMENDÁVEL INTERMEDIÁRIO BAIXO XXX PROFICIÊNCIA Evolución de los alumnos en el PROEB 5º AÑO EF

19. RESULTADOS DEL PROEB DE 2008 A 2010 EN EL ESTADO LÍNGUA PORTUGUESA 275 282 274 MATEMÁTICA 261 269 256 RECOMENDÁVEL INTERMEDIÁRIO BAIXO XXX PROFICIÊNCIA Evolución de los alumnos en el PROEB 9º AÑO EF

20. RESULTADOS DEL PROEB DE 2008 A 2010 EN EL ESTADO LÍNGUA PORTUGUESA 275 282 274 MATEMÁTICA 284 290 282 RECOMENDÁVEL INTERMEDIÁRIO BAIXO XXX PROFICIÊNCIA Evolución de los alumnos en el PROEB 3º AÑO EM

21. IDEB 2009 – Minas Gerais: 1º lugar en el Brasil en el años iniciais de la Enseñanza Fundamental Alcanzamos la meta prevista para 2011

22. IDEB 2009 – Minas Gerais: Enseñanza Fundamental Enseñanza Fundamental Unidade da Federação Rede IDEB 2005 IDEB 2007 IDEB 2009 Minas Gerais Estadual 3,6 3,9 4,1 Fonte: INEP/MEC

23. IDEB 2009 – Minas Gerais: Enseñanza Média Enseñanza Média Unidade da Federação Rede IDEB 2005 IDEB 2007 IDEB 2009 Minas Gerais Estadual 3,4 3,5 3,6 Fonte: INEP/MEC

26. El Programa de Intervención Pedagógica 1 – La construción de una visón común para todo el Estado 2 – El establecimiento de un indicador mensurable y comparable ao longo del tiempo (Evaluación externa) 3 – El compromisso de las escuelas y Regionais através de la Pactuación de las Metas 4 – La aproximación y el apoyo a las escuelas (Equipe Central e Regional) 5 – Estructura de Gestión, acompañamento y formación contínua de los profesionais con foco en la clase. Fatores fundamentais para los avanzos obtidos em la Educación:

27. Educación para crecer Prioridades de la SEE – 2011 - 2014 Avanzar para consolidar la posición de liderazgo de la Educación de Minas. Consolidar lo PIP/ATC y implantar lo PIP/CBC en el años finales de la EF Implantar Escuela de Formación Mejorar la interlocución y articulación com todos del sistema de la educación Focalizar en la mejoría de la Enseñanza Média