Guia do Projeto de 4º semestre de PP - 2014-2

1. Guia do Projeto Discente Semestral do 4º semestre –2014/2

2. Objetivo do Projeto
Oobjetivodesteprojetoédarsubsídioparaqueoaluno,apartirdaanáliseereleituradeumacampanhapublicitáriahistórica,possarefletirsobreaimportânciadasetapascontempladasnoscamposdeplanejamentodemídiaepesquisaparaummelhorresultadodoprocessocriativo.
Aofinaldoprojetoaagênciaterádesenvolvidosimultaneamente,dentrodeumapropostadecunhoexclusivamentedidático,asatividadesdecriação(produzidascombaseemumareleituradecampanhaqueterácomoresultadoodesenvolvimentodeumblog,umhotsiteeumacampanharadiofônica)edeplanejamento(comaconclusãodoplanodemídiaedoprojetodepesquisaemfontesprimárias).
Apropostaéqueapartirdaconclusãodoplanodemídiaedoprojetodepesquisa,oalunopossareavaliaracriaçãodaspeçasdesenvolvidasporsuaagênciaparaacampanhapublicitáriatrabalhada,eassim,apartirdaexperiênciaprática,comprovaraimportânciadasetapasdeplanejamentoqueemâmbitoprofissional,devemantecederoprópriodesenvolvimentodaideia.
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3. Aleitura de uma campanha
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Umacampanhapublicitárianascecomointuitodecomunicar,ouseja,tornarcomum.Assim, podemospensaracampanhapublicitáriacomoumtextocomplexo:quetemelementosverbaisenãoverbais.Eéprecisoaprenderaler.
Leréfazerperguntasaotexto,sejaeleescrito,visualoucompostoporumconjuntodesteselementos.Aleituradeumacampanhaoupeçapublicitáriaéaleituradeumatrama,dealgotecidocomformas,cores,texturasevolumes;textoseedições;sonseimagensapresentadosnumadadasequênciadeideias.“Aleituraéumprocessodecompreensãodeexpressõesformaisesimbólicas,nãoimportandopormeiodequelinguagem.”(MARTINS,MariaHelena. Oqueéleitura.1994,pp.30-31.)
Lercontemporaneamenteéatribuirsignificados.“Aolerestamosentrelaçandoinformaçõesdoobjetoeinformaçõesdoleitor;seuconhecimentodoobjeto, suasinferências,suaimaginação.Umaleiturasetornasignificativaquandoestabelecemosrelaçõesentreoobjetodeleituraeaexperiênciadeleitor.“(BARBOSA, AnaMae.AarteeducaçãonoBrasil:dasorigensaomodernismo.2010,pp.75)
Aleituradependedoqueestáafrenteeatrásdosolhos.Compreendendoisso,oalunopoderáentãoiniciarasuaatividadedereleitura.Vamosàsinstruções:

4. Areleitura
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Antesdetudovalelembrarqueareleituradeumapeçapublicitárianãodevesernuncaumasimplescópiadetrabalhospré-existentes.Paraodesenvolvimentodestaatividade,oalunodevepartirdeumapeçapublicitáriaquetenhasidoproduzidaanteriormentee,combasenaanálisedacriaçãoedocontextoemquefoiproduzida, elaboraroutrapeça,inspiradanesta,masadaptando-aaonovocontextoouatémesmoparaoutrasmídias.Esteúltimocasoéoquechamamosdetransposiçãomidiática(ouconvergênciaehibridismomidiáticos).
Releituraéum“fazer”apartirdeumaobra.Éreinterpretar,écriarnovossignificados.Releituraéumatransformação(umatransduçãosemiótica),umacriaçãoquetemporbaseumreferencial.
Comohádiferentesinterpretaçõesdeumtextovisual,hátambémdiferentespossibilidadesdereleiturasdestemesmotexto.Areleituraserásemprefrutodacompreensãodoalunodiantedaleituradeumacampanhaoupeçapublicitária.Cadaleiturarevelaoníveldecomplexidadecognitivaeoaprimoramentodasideiasestéticasdoaluno.

5. Areleiturapodeserrealizadaapartirdediferentesníveisdecompreensão:domaissimples(oconcreto,oreal,ofisicamenterepresentado)atéomaiselaborado(quetrabalhacomelementoscomplexosesubjetivos).
Quantomaissofisticadaforaleitura,tantomaisareleiturapassaaserumprocessodeliberaçãododiscurso.Éumatomadadeconsciênciacrítica.Eessareleiturapassaaserummeiodehomenagearacampanhapré-existente. Areleitura
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6. ReleiturasPublicitárias
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7. ReleiturasPublicitárias
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8. ReleiturasPublicitárias
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9. Regras Gerais
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Oprojetodiscenteéumaatividadeobrigatóriaenecessáriaparao4ºsemestredocursodegraduaçãoemComunicaçãoSocial–PublicidadeePropagandadaUniversidadeNovedeJulho.
Exigedoaluno(regularmentematriculado)oemprego,demaneiraprática,dosconhecimentosadquiridosaolongodossemestresanteriores,bemcomoaintegraçãodosconhecimentosadquiridosnasdisciplinasemandamentono4ºsemestre.
Exigeaindaorganizaçãoematuridadeparaocumprimentodasatividadessolicitadasedosprazosestipulados,alémdecapacidadedetrabalhoemequipe,característicasnecessáriasaoprofissionaldepublicidade.
Seuregulamentodevesercumpridorigorosamente. Nesteguia,sãoabordadososprocedimentoseprazosobrigatóriosparaelaboraçãodoprojetodiscente.

10. Constituição das agências
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1.Osalunosdevemseorganizaremequipes(agências)denomínimo4(quatro)enomáximo7(sete)integrantes.Nãoserãoaceitasagênciascomnúmerodeintegrantesinferiora4(quatro)ousuperiora7(sete).Nãoháprojetodiscenteindividual,excetonoscasosrelatadosnoitem2.
2.Realocaçãodeintegrantes:
A-amesmaequipedeverárealizaroprojetodiscenteatéofinal.Seaagência/grupodecidir,porunanimidade,sobreaincompatibilidadedealgumintegrante,ocasodeveráserrelatadoaosprofessoreseestesdevemregistrarnafolhaoficialdaUninove,sendoassinadoportodososalunosdogrupo/agência;
B-odesligamentodeumalunodaagênciasópoderáserfeitoaotérminodecadaetapadotrabalho;
C-umavezexcluídodaagência,seguindotodososprocedimentosrelatadosacima,oalunodeverátentarserealocaremoutraagência/grupodasala.Nãoépapeldoprofessorprovidenciarestarealocação.Casooalunonãoconsigaserealocar,estedeverádarcontinuidadeaoProjetoDiscentesozinho,comomesmocliente,atéofinaldosemestre;
D–jáosalunosremanescentesnasagênciassãoresponsáveispelaconclusãodoprojeto.
3.Asorientaçõesserãorealizadasacritériodoprofessorquedeverádecidiradinâmicadeorientaçãodoprojetojuntoaosgrupos.Orientaçõescoletivaspoderãoocorrerdependendodasdificuldadescomunsdasdiversasequipesdealunos.Aorientaçãoindividualpoderáocorrertambémduranteoperíododeaulas,antesdointervaloouapósointervaloduranteodecorrerdosemestre.Emtodasasorientaçõesosalunos, obrigatoriamente,devemtrazerafichadeorientação(anexa),ondeoprofessorfaráasanotaçõesnecessárias.Essasfichasdeverãoserimpressassemanalmentee,aofinal,entreguesparaoprofessordadisciplinaresponsávelpeloprojeto.

11. Constituição das agências
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4.E-mail:cadaequipedeveráobrigatoriamenteterume-mailemnomedaagência,emquetodososintegrantestenhamlivreacesso.Todoequalquercontatorealizadopelosprofessoresseráefetivadoatravésdestee-mail.Estee-maildeveseroúnicoaconstarnaFichaCadastraldaAgênciaedeveserutilizadoexclusivamenteparaassuntosrelacionadosaoprojetodiscente.Nãoserãopermitidasalteraçõesdee-mailduranteosemestre.
6.Responsabilidade:épapeldetodososintegrantesdaagênciazelarpelaentregadasatividadesnosprazosestabelecidosemorientação.Alémdisso,aagênciadeveprezarpelaboaqualidadedostrabalhos,inclusiveemrelaçãoaobomempregodalínguaportuguesa.Éessencial,noprojetodiscente,adivisãobastantesólidaeclaradasresponsabilidadesdecadaintegrantedaagência, paraquehajaumaboadinâmicadetrabalhoemequipe.
7.Plágio:casoosprofessoresnotemqualquerplágionotrabalho(cópiadeprodutosjáexistentese/oudetrabalhosdeoutrasagências),esteseráanuladoetodososintegrantesreceberãonotazero.
5. A Ficha Cadastral (disponibilizada em www.uninove.br/inove) deverá ser preenchida e entregue aos professores das disciplinas envolvidas no projeto.

12. Campanha Remix
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Para o projeto discente do 4º semestre de Publicidade e Propaganda de 2014/2, as equipes trabalharão com uma RELEITURA PUBLICITÁRIA para uma
CAMPANHA HISTÓRICA
REGRASPARAODESENVOLVIMENTODOPROJETO:
1-OprofessordeComunicaçãoIntegradadefinirájuntoàsagênciasquaisserãoosclientestrabalhadosdentreasseguintesopções:
A-BancodoBrasil
B-LeiteNinho
C-SabonetePalmolive
D-CarroChevroletOpala
E-CervejaAntarctica
2-Depoisdedefinidooproduto,aagênciadeverádesenvolverumapesquisasobreohistóricodecomunicaçãodoprodutoasertrabalho,procurandocompreenderocenárionocontextohistóricoenosdiasatuais,objetivandoolevantamentodedadosessenciaisparaoprocessodereleituradacampanha.
3-Seránecessáriotambémumlevantamentodedadospreliminaresreferenteaoprodutoasertrabalhado,conformeorientaçãonapáginaseguinte.

13. Dados para Análise da Campanha Histórica
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1.ApresentaçãodaEmpresa(Ramodeatuação/NegóciodaEmpresa,BreveHistóriadaEmpresa,LinhasdeNegócios,Produtos/Serviços);
2.Públicoalvonocontextodadécadaestudadaedosdiasatuais:mencionarinformaçõesreferentesasvariáveisdesegmentação(Geográfica,Psicográfica,ComportamentaleDemográfica),ouseja,informarondeopúblicoalvoestálocalizado,aclassesocial,idade,sexo, hábitoseatitudesdeconsumo,estilodevida,tendênciascomportamentaiseculturaisdopúblicoaoqualfoidirecionadaacampanhadadécadaestudadaedaatual;
3. Posicionamento: posicionamento da marca nos anos estudados e hoje;
4. Concorrentes Diretos;
5. Concorrentes Indiretos;
6. Percepção dos objetivos de campanha. Após este levantamento, a agência deverá partir para a releitura e a posterior criação da nova campanha

14. Disciplinas que contemplam o Projeto Discente
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Disciplinas
Etapas
Comunicação Integrada
-Definição do cliente dentre as cinco opções apresentadas.
-Aprovaçãodaescolhadacampanhahistóricaasertrabalhada.
-Orientação para conhecimento dos aspectos da campanha 80’s.
-Orientaçãoparadefiniçãodasestratégiasdanovacampanha(releitura).
-Análiseecomparaçãodacomunicaçãomercadológica, institucionaleinternadaempresanoperíodohistóricoenosdiasatuais.
Pesquisa em Publicidade e Propaganda
-Realização de pesquisa exploratória sobre marca x público- alvo no contexto histórico estudado e nos dias de hoje.
-Comprovação de público alvo para campanha atual.
-Desenvolvimento de projeto de pesquisa em fontes primárias.

15. Disciplinas que contemplam o Projeto Discente
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Disciplinas
Etapas
Propaganda Digital
--Elaboraçãodacampanha(online)dedivulgaçãodoprodutotrabalhadopelaagência.
-Elaboraçãodeportfóliocriativo.
-ElaboraçãodeHotSiteeBlog.
Planificação de Meios
-Levantamentodasestratégiasetáticasdemídiadascampanhasnoperíodohistóricoestudado.
-Criaçãodeplanodemídiaparadivulgaçãodoprodutonocontextoatual.
Linguagem Radiofônica
-Criação de campanha com linguagem radiofônica.

16. Avaliações
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Sistema avaliativo: a execução do projeto discente é obrigatória aos alunos como parte da NOTA INTEGRADA DA AV2 correspondendo:
Comunicação Integrada
IMPORTANTE:Cadadisciplinaanalisaráoprojetoapartirdasatividadespropostaspelosrespectivosprofessores,sendoqueopesodaavaliaçãodecadaetapasedifereapartirdadisciplinaqueoanalisa.
Disciplina
Pontuação
Comunicação Integrada
0 a 10 pontos
Planificaçãodos Meios
0 a 10 pontos
Propaganda Digital
0 a 10 pontos
Linguagem Radiofônica
0 a 10 pontos
Pesquisa em Publicidade e Propaganda
0 a 10 pontos

17. Exemplo de Composição da NOTA INTEGRADA
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Disciplina
Oque será avaliado
Nota tirada pelo aluno
Comunicação Integrada
Proposta de releitura e análisee comparação da comunicação mercadológica, institucional e interna da empresa no período histórico e nos dias atuais.
9 pontos
Propaganda Digital
Campanha online
4 pontos
Linguagem Radiofônica
Campanha radiofônica
8 pontos
Pesquisa em Publicidade e Propaganda
Pesquisa Exploratória,definição de público e desenvolvimento de projeto de pesquisa em fontes primárias.
6 pontos
Planificação dos Meios
Levantamento da estratégias e táticas de mídia das campanhas nocontexto histórico estudado e desenvolvimento de plano de mídia atual.
8 pontos
Amédiafinaldoprojetoseráasomadasnotasdecadamatéria,dividopelonúmerodedisciplinasdosemestre(cinco).Noexemploacima:9,0+4,0+8,0+6,0+8,0=35/5=7,0
ANOTAINTEGRADADAAV2,noexemploapresentadoserá7,0(sete).

18. Cronograma
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ETAPAS/ATIVIDADES
DISCIPLINAS
PRAZOS
Formação das Agências e seleção dos produtos a serem trabalhados
Comunicação Integrada
Até a 4ª semana
(até semana de 25 a 29/8)
Preenchimento de dados para análise
4ª semana
(25 a 29 de agosto)
Análise e comparação da comunicação mercadológica, institucional e interna da empresa no período histórico e nos dias atuais.
Até a 17ª semana
(até semana de 24 a 28/11)
Coleta e análise de Informações da empresa, da concorrência e do público alvo e desenvolvimento de projeto de pesquisa em fontes primárias.
Pesquisa em Publicidade e Propaganda
Até a 17ª semana
(até semana de 24 a 28/11)
Levantamento das estratégias e táticas de mídia das campanhas no período histórico estudado e desenvolvimento de novo plano de mídia para os dias atuais.
Planificação de Meios
Até a 17ª semana
(até semana de 24 a 28/11)
Montagem do Blog
Propaganda Digital
A partir da 5ª semana
(a partir da semana de 1 a 5/9)
Definição das estratégias da nova campanha
Comunicação Integrada
8ª semana
(22 a 26/9)
Elaboração da campanha
Propaganda Digital
8ª semana
(22 a 26/9)
Lançamento do Hot Site
Até 11ª semana
(até semana de 13 a 17/10)
Criação e produção da campanha radiofônica
Linguagem Radiofônica
A partir da 11ª semana
(A partir da semana de 13 a 17/10)
Entrega da campanha para rádio
17ª semana
(24 a 28/11) ATENÇÃO: as datas poderão sofrer alteração em função do calendário acadêmico

19. Atividades Complementares Vinculadas ao Projeto
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DISCIPLINA
CARGA HORÁRIA
ATIVIDADE
Comunicação Integrada
6h
Visita técnica à Empresa escolhida, entrevistando o Gerente de Marketing/Produto sobre as atribuições deste cargo (entregar a transcrição da entrevista).
Propaganda Digital
4h
Visita ao Museu da Imagem e do Som, com entrega de relatório ao Professor da disciplina.
Planificação dos Meios
6h
Entrevista a um Profissional da área de Mídia (Agência de Publicidade e Propaganda ou de Pesquisa de Mídia).
Pesquisa em Publicidade e Propaganda
2h
Coleta dos dados secundários e análise, entregues na data limite.
Linguagem Radiofônica
6h
Visita a uma produtora de áudio e fazer um relatório das atividades desenvolvidas pelos profissionais destas áreas.
A atividade complementar deve ser desenvolvida para as disciplinas especificadas abaixo. Ela somente será validada se cumpridas as especificações determinadas no campo “Atividade”.
Para que se valide as atividades complementares (individuais ou em equipe) deve ser entregue relatório digitado com os seguintes dados:
•Nome completo
•RA | CPF
•Disciplina
•Descrição da atividade desenvolvida (Anexar ingresso e/ou fotos)
•Assinatura do aluno ou alunos (se for em equipe).
•Carga horária a ser validada da atividade complementar (conforme tabela)

20. Wake´up–9ª edição
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Neste semestre, o Wake´up–Festival de Criação Publicitária está previsto para os dias 11 e 12/12, no auditório da VG, período noturno
(local e datas a confirmar).