Planeación aplicada a con un software educativo, modelo 1 a 1 y modelo 1 a 3

1. Cinthya Alva Robles
1 U
Planeaciónconsoftwareeducativo.
MODELO 1 A 1
Título: Conociendo las figuras geométricas
Campo formativo:Pensamiento matemático
Aspecto:Forma, espacio y medida.
Competencia:Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características
Aprendizajeesperado: Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y
dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.
Competenciastransversales:Identificaregularidades en una secuencia, a partir de criterios
de repetición, crecimiento y ordenamiento
Estrategia:Resolución de problemas y juego.
Secuenciadidáctica
Inicio:
Se contará un cuento de las figuras geométricas y daré
participaciones a los niños.
“Los vecinos geométricos”
Utilizar el software educativo con modelo 1 a 1 para que
cada niño identifique y encuentre las figuras geométricas.
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/saltando-con-
doki/
Desarrollo:
Mostrarles imágenes de diferentes cosas que tengan forma de
figuras geométricas por ejemplo: rebanada de pizza, ventana,
reloj, etc. y de forma grupal identificaremos que forma tiene.
Pedirles que observen a su alrededor y me identifiquen
aquellas cosas u objetos que tengan forma de figura
geométrica.
Repartirles una hoja y pedirles que tomen la cosa u objeto
que crean que les pueda servir para hacer una figura
geométrica, la marcaran en su hoja, los niños identificaran
cual fue la figura que marcaron.
Cierre:
Saldremos al patio en donde se encontraran diferentes
figuras geométricas: círculo, triangulo, cuadrado, rectángulo.
Los niños tendrán que dirigirse a la figura que se indique y de
diferentes forma es decir saltando, corriendo, de puntitas, etc.
Propósito:Que losniños
identifiquen,que lasfiguras
geométricasse encuentranen
todoslados,y que lamayoría
de las cosas u objetosestán
formadosporfiguras
geométricas.
Recursos materiales:
 Cuento “Losvecinos
geométricos”
 Software educativo
 Hojas.
 Imágenesde
diferentescosasque
están formadas por
figuras.
 Figuras engrande.
Tiempo:45
min.
Espacio: Aula
de clasesy
patio.
Organización: Individualy
grupal.
Evaluación:
 Que los niños logren identificar las figuras geométricas y sus características.
A través de una lista de cotejoy observación.

2. Cinthya Alva Robles
1 U
Planeaciónconsoftwareeducativo.
MODELO 1 A 3
Título: Conociendo las figuras geométricas
Campo formativo:Pensamiento matemático
Aspecto:Forma, espacio y medida.
Competencia:Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características
Aprendizajeesperado: Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros
objetos se ven esas mismas formas.
Competenciastransversales:Identificaregularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición,
crecimiento y ordenamiento
Estrategia:Resolución de problemas y juego.
Secuenciadidáctica
Inicio:
Se contará un cuento de las figuras geométricas y daré participaciones
a los niños.
“Los vecinos geométricos”
Utilizar el software educativo con modelo 1 a 3 para que en equipo de
3 identifiquen y encuentren las figuras geométricas. Para que todos
los alumnos participen en la actividad, se tomara el tiempo
aproximado de 3 min por niño y se les pedirá que cambien con otro
compañero, tienen que pasar los 3 alumnos. Mientras uno tienen el
equipo los otros 2 le dan ideas para que logre realizar la actividad.
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/saltando-con-doki/
Desarrollo:
Mostrarles imágenes de diferentes cosas que tengan forma de figuras
geométricas por ejemplo: rebanada de pizza, ventana, reloj, etc. y de
forma grupal identificaremos que forma tiene.
Pedirles que observen a su alrededor y me identifiquen aquellas cosas
u objetos que tengan forma de figura geométrica.
Repartirles una hoja por equipo y pedirles que tomen la cosa u objeto
que crean que les pueda servir para hacer 3 figuras geométricas, la
marcaran en su hoja, los niños identificaran cual fue la figura que
marco cada uno de sus compañeros de equipo
Cierre:
Saldremos al patio en donde se encontraran diferentes figuras
geométricas: círculo,triangulo, cuadrado, rectángulo.
Los niños tendrán que dirigirse a la figura que se indique y de
diferentes forma es decir saltando, corriendo, de puntitas, etc.
Propósito:Que losniñosidentifiquen,que
lasfigurasgeométricasse encuentranen
todoslados,y que lamayoría de lascosas u
objetosestánformadosporfiguras
geométricas.
Recursos materiales:
 Cuento “Losvecinosgeométricos”
 Software educativo
 Hojas.
 Imágenesde diferentescosasque
están formadas por figuras.
 Figuras engrande.
Tiempo:45 min. Espacio: Aulade
clasesy patio.
Organización: Equipode 3 y grupal.
Evaluación:
 Que los niños logren identificar las figuras geométricas y sus características.
A través de una lista de cotejoy observación.