1. PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN EL
ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
MATRIZ DE PROYECTO DE AULAS DEMOCRÁTICAS
VALOR: RESPONSABILIDAD SOCIAL
PROYECTO: “RECICLAJE OPCIÓN DE CONSERVACIÓN DEL PLANETA”
ÁREAS
CURRICULARES
VALORES
DEMOCRÁTICOS
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO A NIVEL I.E
SESIONES DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
RECURSOS
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
Calendarización
J
 Primera etapa:
FORMACIÓN Responsabilidad
Social
CIUDADANA
Y CÍVICA
a)
b)
c)
Realización de sesiones de
aprendizaje
con
temas
referentes al rubro de
conciencia ambiental, para
ello se trabaja con el
programa power point (ppt).
El producto de las sesiones
será la elaboración de un
tríptico,
trabajada
de
manera cooperativa donde
se vislumbre lineamientos
teóricos sobre los factores
que atentan contra el medio
ambiente.
Se ejecuta una sesión TIC en
la cual los estudiantes
ingresaran a la sala de
Centro
de
Recursos
Tecnológicos
donde
elaboraran un blog o
diapositivas en el programa
power point sobre la
importancia del cuidado del
medio ambiente.
 Factores
que  Deliberación
1. Materiales:
atentan contra  Análisis
de  Cámara
fotográfica
la
calidad
imágenes
 Filmadora
ambiental.
 Análisis
de  Computadora
 Cartulina
casos
 Ética y avances
 Láminas
 Trabajo
 Textos
científicos.
cooperativo
referentes al
tema
 Derechos de la
 Plumones
tercera
 Colores
generación:
 Temperas
 Crayolas.
Derecho
al
 Materiales
cuidado
y
diversos.
protección del
medio
ambiente.
INTEGRANTES: EDITH CARTAGENA/ROSARIO DEZA/NILTON PEÑA
 Fotos
 Videos
 Links de
interés
 Blog
A
S
O
N
D

2. PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN EL
ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
 Segunda
etapa:
Durante esta etapa, se
elaborara una sesión
de aprendizaje con el
tema:
“ÉTICA
Y
AVANCES
CIENTÍFICOS”,
ejecutándose
una
deliberación.
Al
término
de
la
Deliberación,
los
estudiantes, lograran:
FORMACIÓN Responsabilidad
Social
CIUDADANA
Y CÍVICA
a.
b.
c.
Definir que son los
alimentos
genéticamente
modificados.
Enumerar al menos
tres razones para
apoyar y tres razones
para
oponerse
al
cultivo de alimentos
genéticamente
modificados.
Identificar
posibles
resultados a corto y
largo plazo (positivo y
negativo)
de
los
alimentos
genéticamente
INTEGRANTES: EDITH CARTAGENA/ROSARIO DEZA/NILTON PEÑA
2. Humanos:
 Estudiantes.
 Docentes
Responsables
 Padres
de
Familia.
3. Financieros:
El
Proyecto
“RECICLAJE OPCIÓN
DE CONSERVACIÓN
DEL
PLANETA”,
estará enmarcado
en varias etapas, y
será autofinanciado
tanto con el aporte
de los estudiantes,
Padres de familia y
los
Docentes
responsables
del
área de Formación
Ciudadana y Cívica.

3. PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN EL
ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
d.
e.
f.
modificados y deducir
como podrían afectar
el bien común.
Identificar áreas de
acuerdo y desacuerdo
con otros estudiantes.
Llegar a una decisión,
en forma individual y
conjunta, sobre el
tema de deliberación,
utilizando evidencias y
razonamientos sólidos.
Explicar la importancia
de deliberar este tema
en
una
sociedad
democrática.
 Tercera
etapa
Evaluación
del
proceso
de
investigación
e
indagación:
a. Explicación
del
proyecto
de
aprendizaje a los
estudiantes y los
pasos de ejecución
del mismo.
b. Presentación
de
INTEGRANTES: EDITH CARTAGENA/ROSARIO DEZA/NILTON PEÑA

4. PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN EL
ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

a.
b.
c.
avances
en
el
proceso
de
investigación
e
indagación
sobre
conceptos básicos
acerca del Reciclaje,
para que sirve y su
importancia para el
cuidado del medio
ambiente.
Cuarta
etapa:
Elaboración
y
presentación
de
materiales
reciclados:
Presentación
del
producto realizado.
Explicación de la
investigación
realizada a través de
un tríptico.
Exposición
de
manera cooperativa
de la investigación e
indagación realizada
además
de
los
materiales utilizados
INTEGRANTES: EDITH CARTAGENA/ROSARIO DEZA/NILTON PEÑA

5. PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN EL
ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
en el producto final.
d. Explica de manera
expositiva
la
importancia
del
reciclaje para la
conservación
del
planeta.
e. Entrega de fichas a
cada
equipo
relacionadas a la
autoevaluación,
coevaluación
y
heteroevaluación.
f. Realiza
metacognición del
proceso realizado.
 Evaluación:
término
de
actividades
programadas.
Al
las
INTEGRANTES: EDITH CARTAGENA/ROSARIO DEZA/NILTON PEÑA