El documento trata sobre el pragmatismo. Explica que se fundó en EE.UU. por Peirce en el siglo XIX y que reemplaza la verdad por el método científico. También describe que para los pragmáticos, los conocimientos solo son valiosos si son útiles de manera práctica y concreta para resolver problemas cotidianos. Finalmente, menciona algunos exponentes importantes del pragmatismo como Peirce, James y Dewey.

2. Positiv
ismo
Paradigm
as de la
Ciencia
Relati
vismo
Realis
mo
Pragm
atism
o

4.  El pragmatismo se fundó en los EE.UU. por C.S. Peirce
en el siglo XIX. Este filósofo reemplaza verdad por
método, lo que garantiza la objetividad científica; la
verdad es lo que el método científico establece, si la
investigación continúa el tiempo suficiente. Peirce
niega el principio de correspondencia como criterio de
verdad, que es propio del realismo metafísico y del
realismo científico. También afirma que algo es real
cuando una comunidad de científicos acaba
poniéndose de acuerdo en su existencia.

5. Cabe señalar, así mismo, que el instrumentalismo
conlleva normalmente una cierta idea de verdad o
verosimilitud, pero mucho más restringida que la
asociada habitualmente a las posiciones realistas
popperianas. Según éstas, las descripciones del mundo
observable pueden ser verdaderas o falsas
dependiendo de que lo describan correctamente o no.
Sin embargo, para un instrumentalista los constructos
teóricos no se juzgan con criterios de verdad o
falsedad, sino más bien por su utilidad como
instrumentos, ya que están destinados a
proporcionarnos un control del mundo observable.

6.  El pragmatismo quiere evitar discusiones estériles y
resolver los problemas cotidianos de la gente, se opone
a la filosofía que los conceptos humanos son el
significado real de las cosas.
 El pensamiento es una herramienta que tiene como
objetivo la resolución de problemas.

7.  Para un individuo pragmático, cualquier conocimiento
no es enriquecedor sino que solo importa y es valido
aquel al cual se lo puede aprovechar desde un punto de
vista practico y concreto.
 Rechaza la existencia de verdades absolutas, las ideas
son provisionales y están sujetas al cambio, a la luz de
la investigación futura

8.  W. James
 J. Dewey
 Hilary Putnam
 C.S Pierce

10. El concepto de realismo permite identificar a la manera
de contar, presentar, considerar o percibir lo que ocurre
tal como sucede. A raíz de esto se puede decir que la
postura realista tiene la particularidad de evitar
exageraciones: sólo narra los acontecimientos concretos.
Cabe resaltar que el realismo también identifica una
doctrina filosófica que se caracteriza por resaltar la
existencia objetiva de los conceptos de carácter
universal.
Aunque hay muchas formas de realismo, habitualmente se suele
denominar así a la posición que se basa en la existencia de
algún tipo de correspondencia entre las creencias sobre el
mundo y éste mismo.

11. CARACTERISTICAS DEL REALISMO
Los rasgos fundamentales del realismo son los siguientes:
*Procura mostrar en las obras una reproducción fiel y exacta de la realidad.
*Se opone al romanticismo en su rechazo de lo sentimental y lo trascendental; aspira,
en cambio, a reflejar la realidad individual y social en el marco del devenir histórico .
*Hace un uso minucioso de la descripción, para mostrar perfiles exactos de los temas,
personajes, situaciones e incluso lugares; lo cotidiano y no lo exótico es el tema
central, exponiendo problemas políticos, humanos y sociales.
*El lenguaje utilizado en las obras abarca diversos registros y niveles de lenguaje, ya
que expresa el habla común y se adapta a los usos de los distintos personajes, que son
complejos, evolucionan e interactúan influyendo en otros.
*Las obras muestran una relación mediata entre las personas y su entorno económico y
social, del cual son exponentes; la historia muestra a los personajes como testimonio
de una época, una clase social, un oficio, etc.
*El autor analiza, reproduce y denuncia los males que aquejan a su sociedad.
*Transmite ideas de la forma más verídica y objetiva posible.

12. PRINCIPALES EXPONENTES DEL REALISMO
*Karl Popper
*Putnam
*Nicod
*Lakatos
*Tuomela
*Niiniluoto
*Diéguez
*Hacking
*Giere
*Hanson
*Echevarría

13. Un punto de acuerdo básico entre estos se basa en el propósito de trasmitir un
genuino espíritu de la ciencia que sea base adecuada para comprender mejor la
naturaleza de la ciencia .

14. Este espíritu se hace operativo en los valores y practicas científicas por la
historia, la filosofía y la sociología de la ciencia, cuya naturaleza educativa tiene
componentes cognitivos(saber), procedimentales(saber hacer) y actitudinales
(saber ser) como disposición general para entender como funciona la ciencia y
la tecnología en la sociedad actual.

15. Las personas alfabetizadas científicamente tienen que aprender algo sobre la
naturaleza de la ciencia para poder distinguir lo que es ciencia de lo que no es,
tener razones para comprender e interesarse por los temas científicos y para
sustentar creencias científicas, ser capaz de comprender y rebatir argumentos
contrarios a los propios y criticarse así miso. Este perfil de persona a alfabetizada
no puede construirse nunca en el adoctrinamiento.