2. Soria Moria barnehage” en eventyrlig reise”
nnledning
Vi har vandret som Askeladden, fylt opp sekken vår, og står nå foran
slottsporten. Den store og avgjørende prøven gjenstår. Vi håper du lar deg
smitte av vår eventyrlyst, og blir med oss denne gangen og på nye eventyr.
Navnet Soria Moria valgte vi for å hylle fantasien og bringe eventyret inn
i hverdagen. Det finnes et Soria Moria i oss alle, en visjon og en drøm,
et lekende barn som våger å la fantasien løpe fritt. Det er vårt fristed..
Atmosfære i Soria Moria skal være genuin. Annerledes. Vi voksne kan velge å være Krøsa Maja eller Alfred.
Det blir den helt klart nødt til, om det skal være et fristed. Årsplanen i år er utformet annerledes en tidligere Vi ønsker å fylle barnehagene med flere Alfreder.
Den skal være varm, tydelig, inkluderende og raus! årsplaner. Rammeplanens 7 fagområder og Soria Til beste for barn, foreldre, ansatte og samfunnet for
Barnehagen skal være et godt sted å være. Morias 4 hovedmål kommer tydelig fram i forhold øvrig! Til slutt vil jeg dele et sitat med dere av Ralph
Det å bli tatt imot av noen som ser deg, bryr seg, hører, til aktiviteter som er knyttet opp mot disse fagom- Waldo Emerson.
og møter enn, gir en livsmot. rådene og målene, i de tolv eventyrlige månedene.
Det er i relasjon med de ansatte, som dere foreldre Jeg anbefaler også alle til stadig å ta fram å lese Suksess
og barna deres hver dag møter, som er avgjørende for virksomhetsplanen vår. Å le ofte og mye, å vinne intelligente menneskers respekt
hvordan dere opplever Soria Moria. og barns hengivenhet, å bli verdsatt av ærlige kritikere og
For å sikre høy kvalitet og innhold slik rammeplanen og utstå å bli forrådt av falske venner, å sette pris på skjønn-
Det skal være en tydelig retning og ledelse for hvordan vår egen virksomhetsplan 2008-2013 beskriver, må vi het og se det beste i andre, å gjøre verden litt bedre
vår holdning til barn skal være i Soria Moria. Det vil ha ledere som tør å utfordre, tør å stille krav, veilede og før man forlater den, enten gjennom et sundt barn, en
derfor være et kontinuerlig fokus på anerkjennende motivere slik at alle medarbeidere kan bli det beste de er hageflekk eller bedrede sosiale kår ,å vite at livet har vært
kommunikasjon. ”Hvor det stilles krav til at de voksne har i stand til å bli. For å jobbe i Soria Moria kreves det at en lettere for ett menneske fordi du har levd. Det er suksess.
et særskilt ansvar for å være støttende i relasjonene og har evne og vilje til å jobbe med seg selv slik at en stadig La oss sammen skape suksess!
være gode rollemodeller. Det krever at de voksne er aktive blir bedre medmennesker.
i samspillet med barna, og er bevisst sin kommunikasjon, Jeg ønsker dere velkommen til Soria Moria barnehagene
Det å møte barnet på en respektfull måte, ta barnet på Til beste for barn! våre, og håper dere får et eventyrlig barnehage år.
alvor ved å ta barnets perspektiv skal være en grunnleg- Har dere sett noen av filmene til Emil i det siste? Å se
gende holdning hos personalet.” virksomhetsplanen s.15 hvordan Emil blir dratt i øret eller filleristet av faren om Daglig leder/eier:
han ikke var rask nok til å låse seg inn i snekkerbua, er Linda Dagestad Øygarden
Kravene til høy kvalitet og innhold i barnehagesektoren ganske sjokkerende etter dagens standard. Det var nok
blir fremadstormende og jeg mener vi best kan oppnå det vanlig på den tiden. Likevel har filmene et godt perspektiv
gjennom å forankre anerkjennende kommunikasjon i alt i følge Torleif Lundqist. Ingen barn har godt av pappaen
vi gjør. Kompetanseheving innen dette feltet vil derfor ha til Emil ,heller ikke Krøsa Maja, men hva hadde Emil blitt
prioritet også dette året. uten Alfred? Alle barn trenger en Alfred!
3. SoriA MoriA bArNehAge AS
perSoNAloVerSikt
I naturskjønne omgivelser ligger Soria Moria barnehage i Arendal lig- I Helsviga på Hisøya ligger Soria Moria Barnehagen på Longum ligger i rolige
barnehagen på Eydehavn som har to ger i erverdige lokaler ved sjøkanten på barnehage Hisøy med sjøutsikt og stort omgivelser i skogkanten og gir mulig-
bygninger. Bak Eydehavn skole ligger Rådhusbrygga. Barnehagen benytter seg uteområde. Barnehagen har egen brygge heter til friluftsliv. Flere faste turbaser
”hovedhuset” hvor de største barna av lekeplassen ytterst på Tyholmen for ved sjøen og siden barnehagen ligger i i nærmiljøet gir muligheten til å bruke
holder til. Barna drar ofte på turer de minste, mens de større barna drar på skogkanten er turer i naturen der et fast de ressurser naturen byr på.
i skogen som ligger i barnehagens turer til sjø eller skog hver dag. Vi bruker innslag. På Hisøy har vi kaningård med Barnhagen har opparbeidet hage,
nærområde. Når Trolla er på tur kalles også nærområdet rundt barnehagen som Kaniner og vi har eget keramikk – og kaninsgård og hønsegård. Fysisk
de Vetter. Tussene (0-2 års-gruppa) en ressurs i arbeidet vårt. Barnehagen har snekkerverksted. aktivitet er et sentralt fagområde som
holder til på Gartha i sitt eget hus som friluftsbase på Eydehavn og samarbeider flettes inn i bruken av naturen.
også ligger tett med alle barnehagene. Barnehagen er godkjent for 54 I barnehagens nærmiljø ligger en
i landlige Barn fordelt på ulike grupper barn; badestrand som barna benytter seg av
og nydelige Barnehagen er godkjent for 54 barn Vetter (troll på tur) Trollgrupper (3-6 år) særlig vår og sommer.
omgivelser fordelt på ulike grupper; og Tussegrupper (0-3 år)
inne i sko- Vetter (friluftsgruppa),Trollgruppe (2 - 6 Barnehagen er godkjent for 53,5 plas-
gen. Bar- år) og Tussegruppa (0 – 2 år) Åpningstid: 6.30 – 17.00 ser fordelt på ulike grupper;
nehagen Telefon: 370 15595 (tast 3) Vetter (troll på tur) Trollgrupper (2-6
vektlegger Barnehagen har egen buss med alle Telefon styrer: 952 83 505 år) og Tussegrupper (0-2 år)
bruk av naturen og har også utvidet fasiliteter som brukes på tur til nydelige
dyrehold i forhold til de andre barne- friluftsområder. Åpningstid: 6.30 – 17.00
hagene som ekstra ressurs i det pe- Telefon: 370 15595 (tast 5)
dagogiske arbeidet. På Eydehavn har Åpningstid: 6.30 – 17.00 Telefon styrer: 401 02 699
vi egen geitegård med 2 geiter. Vi har Telefon: 370 15595 (tast 4)
også kaniner og en egen hønsegård Telefon styrer: 994 43 075
med 4 høner og en hane. På Gartha
har vi kaniner og høner.
Barnehagen er godkjent for 61,5 barn
fordelt på ulike grupper barn. Alle barnehagene har tilgang til buss og båt. Vi
Åpningstid: 6.30 – 17.00 jobber og samarbeider på tvers av barnehagene,
Telefon: 370 15595 (tast 2) slik får alle tilgang til de ulike ressursene hver
Telefon styrer: 951 25 757 enkelt barnehage innehar.
Felles satsingsområde for alle barnehagene våre er i år mål 1: ”i valgte estetiske omgivelse danner vi hele mennesker” - med spesielt fokus på anerkjennende kommunikasjon.
4. perSoNAloVerSikt
Eiend.forvalter/
Eier og daglig leder Eier og koordinator Styrer Arendal Styrer Longum Styrer Eydehavn Styrer Hisøy vaktmester
Linda D. Øygarden. Bjørn Inge Øygarden Elin G. Skjulestad Eli Ann Tønnesen Anne G. Halberg Connie Brådland Arnstein Øyslebø
EYDEHAVN ARENDAL HISØY LONGUM
Assistent Assistent Fagarbeider Fagarbeider Fagarbeider Musikk ped. Ped. leder Ped. leder Ped. leder Assistent Assistent Assistent
Gunnvor Anne Lise Ellen Idun Haram Tove I. Kirsten Hirte Rønnaug Wenche Rocher Lene Kristin Ann Lisbeth Elin Mortensen Elin Kristen
Tønnesen Henriksen Solbergsengen Olsen Frydenlund Milkereit Heggelund Amundsen Bråten Pedersen
Assistent Ped. leder Assistent Assistent Assistent Assistent Fagarbeider Assistent Assistent Ped. leder Ped. leder Assistent
Eiri Stene Tone Merete Ingrid Sell Ann Charlotte Runa Storeng Mary Jane Hanne Omland Kim André Ingvild Grethe Siri Yttervik Lise Klaussen
Hjelmseth Dagestad Fredriksen Myrseth Gundersen Pettersen Mortensen Jensen
Assistent Assistent Assistent Assistent/sjåfør Assistent Fagarbeider Fagarbeider/ Ped. leder Assistent Assistent Assistent Fagarbeider
Marit Arnesen Trine Westvik Ricarda Pabst David Kvamme Vigdis Eilertsen Grethe Kaasa førskolelærer Finn Øygarden Margaretha Anne Grete Kristin Walle Kristen Grøsle
Eli Nilsen Swedin Falch Skottkjerra
Assistent/ vikar Ped. leder Assistent Fagarbeider Ped. leder Fagarbeider Assistent Assistent Assistent Ped. leder Ped. leder Assistent
Tina Lindvik Veronica Ingebjørg Britt Botterli Cathrine Anne Vedal Wenche Jarle Skyggedal Nina Stene Lise Helen Karl Tore Kenneth
Kristiansen Aanonsen Jacobsen Rueness Sagemoen Fagerbakke Rannekleiv Johnsen
Assistent Ped. leder Ped. leder Assistent Assistent Assistent Fagarbeider Assistent Fagarbeider/ Assistent Assistent
Elisabeth Heidi Rueness Bente Cluver Hanne Høgeli Sabah Kamail Khalida Noori Siri Falkenberg Cathrine Larsen Barnevernsped. Gry Merethe Cecilie
Johnsen Alfsen Wenche Irene Nilsen Johannesen
Bergerud
(permisjon)
Fysioterapeatut Barnevernsped./ Vikar/assistent Ped. leder Ped. leder Assistent Assistent
Marlena Anna ped.leder Margrethe Heidi Siljedal Anne Dorthea Eirin Jensen Maud Annett
Golofit Monica Nyhagen Bakken Ledang Bull Larsen
5. Soria Moria barnehage prosjektarbeid
rosjekt
Rammeplanen legger vekt på at fagområdene ikke kan Et annet prosjekt vi jobber med i løpet av året er Grønt
opptre isolert fra hverandre. Hvert fagområde dekker et flagg. Grønt flagg prosjektet utarbeides for et år av gan-
vidt fagfelt og vil i aktiviteter gli over i hverandre. Ved å gen og med et spesielt fokus hvert år. Målet med arbeidet
jobbe med prosjektarbeid i barnehagen synliggjør vi for innen Grønt flagg er å gi barna en dypere forståelse av
oss selv og andre hvordan fagområdene trer frem i de viktigheten i å bidra sammen for en bærekraftig utvik-
ulike aktivitetene vi har i barnehagen, i hverdagen, på tu- ling.
rene våre og i samspillet mellom barn – barn, og mellom
voksen – barn. I Soria Moria jobber vi med prosjektarbeid Iløpet av året skal hele organisasjonen også jobbe
som munner ut i utstilling i barnehagen i Arendal under mot å bli miljøfyrtårn. Vi ønsker å bidra i arbeidet om
barnkulturuka første uka i juni hvert år. en bærekraftig utvikling også på organisasjonsnivå.
Ved å bli miljøfyrtårn vil vi synliggjøre for oss selv og
I år skal vi i Soria Moria jobbe med inspirasjon fra den Øst- for andre at det er viktig å bidra til en forståelse av
erriske kunstneren Hundertwasser (1928 – 2000). Hundert- at natur og miljø settes i en global sammenheng der
wassers bilder er preget av sterke farger, tydelige linjer og økonomi, sosial utvikling og fordelingsspørsmålet
geometri. Vi skal la oss inspirere av bildene og ta med oss står sentralt.
inspirasjonen inn i ulike håndtverksteknikker. Vi skal lage
kunst i naturen og vi skal bruke fargene og formene i bil- Skolegruppa sees på som et prosjekt som varer over et år
dene i ulike aktiviteter. Barna skal være med i prosessen og det siste året barnet går i barnehagen. I August begynner
deres medvirkning i prosjektarbeidet er betydningsfull for barna i skolegruppa, og de har da sitt eget opplegg ca en
hvordan vi arbeider. En håndtverksteknikk som vi skal ha gang pr. uke. Målet med skolegruppa er å forberede barna
spesielt fokus på i år i tilknytning til prosjektarbeidet vårt til skolen slik at de blir tryggere på hva som venter dem
er spikking. Tre er et materiale som er forbundet med mye der. I skolegruppa er det mer fokus på læring enn i de
kultur og tradisjoner i Norge. Kultur og tradisjoner som vi andre gruppene i barnehagen, samt det å oppøve seg
ønsker å videreformidle til barna våre, samt viktigheten av evnen til å ta ansvar for seg selv og for andre. I juni har
å lære barna ulike teknikker. Heftet ”Med kniv og fantasi” skolegruppa som tradisjon å ha egen avslutning på Gu-
gir oss inspirasjon i dette temaormådet. rebo gård med overnatting.
9. Årsplanens funksjon
Ku N
ST,
K uL
ANTALL Tu
, ro M r
ST
og SpråK og TeK
og
N,
fo Sjo
Kr
rM iKA
eA
uN
Tiv
eT
M
iT
M
Ko
NN årSpLANeNS fuNKSjoN
fu
gS AM Årsplanen er personalets arbeidsredskap i
NærMiLjø o tillegg til virksomhetsplanen gjennom hele
året for det pedagogiske arbeidet i bar-
nehagen. Planen skal også synliggjøre for
foreldre, kommune og andre hva Soria Mo-
ria barnehagene spesielt vektlegger i det
pedagogiske arbeidet med barna. De store lin-
eLSe og heLSe jene gjennom året presenteres i årsplanen og
eveg
pp, b vil også kunne endres noe, alt etter barnegrup-
Kro pas og personalgruppas behov. Planen skal gi
rom for spontanitet og barns medvirkning.
Lov om barnehager og Rammeplan for bar-
nehager regulerer barnehagens virksomhet.
Disse angir lover og forskrifter for innholdet i
barnehagen. Innhold og arbeidsmåter bygges
på et helhetlig læringssyn der omsorg, lek og
læring er sentrale elementer. Rammeplanen
angir 7 fagområder som barnehagen forplik-
ter seg til å jobbe med i løpet av året. I skolen
vil barna møte de samme fagområdene, men
ofi
da tilpasset barnas alder og modningsnivå.
oS
fiL
Slik sikres kontinuitet i barnas læringspro-
og
oN 1. i valgte estetiske omgivelser danner vi hele mennesker sess fra barnehage til skole. I Soria Moria
igi
K, reL har vi 4 hovedmål som viser hva vi ønsker
eTiK 2. Arbeid med estetiske fag å ha spesielt fokus på i våre barnehager. (se
3. Miljø, stell av dyr og hage illustrasjon) For hver måned vil dere se et
blad fra hvert fagområde som viser hvordan
4. utvikle et personlig forhold til/kunnskap om naturen vi jobber med de ulike områdene hver måned.
ANerKjeNNeNde KoMMuNiKASjoN
Satsingsområdet i år er mål 1 i alle barnehagene våre. For mer informasjon se virksomhetsplanen vår for 2008 - 20013
10. August
eVAlueriNg: utvikle samspill med andre over tid
eTiKK, reLigioN og fiLoSofi
Møtet mellom nye og gamle vetter,
troll og tusser. Anerkjennende
kommunikasjon. Ro og tid til undring
og samtale
KuNST, KuLTur
ANTALL, roM og forM og KreATiviTeT
Vi veier og måler mens vi baker Det første møtet med
Vi sorterer bær og andre skatter eventyrlige Hundertwasser.
Vi leker med klosser og spill Med kniv og fantasi.
Kunst i eventyrskogen og
ved spennende hav.
NærMiLjø og SAMfuNN
”En til den som fisken dro”-fisketur.
Sanselig mais og gulrotplukketur.
Oppdagelsesturer i nærmiljøet.
”Dette er barnehagen vår”.
Kropp, bevegeLSe og heLSe
Sprelske turer i skog og mark. Opp, ned,
NATur, MiLjø og TeKNiKK
rundt omkring - lek på barnehagens område.
Høste naturens skatter, frukt,
Ball og bevegelsesleker. Sansemotorisk lek.
bær og grønnsaker. Oppleve naturen
Allsidig kost med havets skatter.
med alle sanser. Sortere søppel.
Håndvask og personlig hygiene.
Stelle og ta vare på
dyr og hage.
KoMMuNiKASjoN,
SpråK og TeKST
Den gode samtalen med barna.
Billedbok/ lesestunder ute og inne.
”Dagen i dag” sammen med barna.
Samlingsstund med kjente og kjære sanger,
rim og regler.
12. September
eVAlueriNg: høsttakkefesten
ANTALL, roM og forM
Vi veier det vi høster av frukt, bær
og grønt. Vi baker, måler og former.
Vi ser på de geometriske formene
på frukt og gjønt
Kropp,
bevegeLSe og heLSe NærMiLjø og SAMfuNN
Sprelske turer i skog og mark ”En til den som fisken dro”, fisketur.
Ball-lek og rullende epler og pærer
Allsidig kost med havets skatter
Presentere en gla-historie
Håndvask og personlig hygiene til eller fra avisa.
Turer i eventyrlige skoger
KoMMuNiKASjoN,
SpråK og TeKST
Den gode samtalen med barna
Lese/billedbokstund ute og inne
”Dagen i dag” sammen med barna
Samlingsstunder med fokus på
KuNST, høsttakkefesten.
KuLTur og KreATiviTeT
Vi lager eple og potettrykk
Vi maler på brødposer og etiketter
Vi skaper i og med naturen
”Med kniv og fantasi”
NATur, MiLjø og TeKNiKK
Vi steller og viser omsorg for dyr og hage
Vi høster skatter som bær,
frukt og grønnsaker
høSTTAKKefeST Vi sorterer søppel
bArNehAgeNS TrAdiSjoN
Foreldre er invitert til å komme og se
våre utstillinger, og smake på Soria Morias
”Høsttakkesuppe”. Vi selger produkter vi har laget
av råvarer høstet i skog og hage.
Barnehagen er pyntet med naturens
skatter. ”Soria Morias Høstmedly”
fremføres av barnehagekoret.
14. Oktober
eVAlueriNg: barnas rettigheter
KuNST,
KuLTur og KreATiviTeT
Vi lager eple og potettrykk
Vi maler på brødposer og etiketter
Vi skaper i og med naturen
”Med kniv og fantasi”
Kropp,
bevegeLSe og heLSe
Opp, ned rundt omkring lek på barne-
hagens område. Ball og bevegelsesleker
Allsidig kost med havets skatter
Sprelske turer i skog og mark
KoMMuNiKASjoN,
SpråK og TeKST
Den gode samtalen med barna
Eventyrstund under epletrærne, eller
under furukrona i skogen
Samlingsstunder med sanger, rim og regler
KuNST, ”Dagen i dag” sammen med barna
KuLTur og KreATiviTeT
Male stort fellesbilde inspirert av
Hundertwasser. Hundertwasser i skog:
”Med kniv og fantasi”
Lage fredsduer
NATur, MiLjø og TeKNiKK
Oppleve eventyrlig fargespill i naturen.
Stelle og ta vare på dyr og hage
Sanke høstløv. Sortere søppel NærMiLjø og SAMfuNN
Oppleve eventyrlig fargespill i naturen
Lytte til Joik og samisk sagn
Gå på tur i nærmiljøet
fN-dAgeN
bArNehAgeNS TrAdiSjoNer
FN-dagen markeres ved å smake på mat
ANTALL, roM og forM
fra andre land, lytte til musikk og synge Hvor mange barn er vi i barnehagen?
sanger fra ulike land. Hvor mange voksne er vi i barnehagen?
Enkelte velger å ha stand med effekter Utforske bilder av Hundertwasser
fra andre land og kulturer. Leke med klosser og spill
Vi pynter barnehagen med fredsduer.
15. oktober
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag
1 2 3 4
medarbeidersamtaler felles plandag-H.
m/styrer denne uken
UKe 40
5 6 7 8 9 10 11
ledermøte-H.
UKe 41
12 13 14 15 16 17 18
medarbeidersamtaler 4 stk. fra a. på
daglig leder kurs i Kr. sand.
m/styrerne denne musikk m/ de små
uken
UKe 42
19 20 21 22 23 24 25
felles brannøvelse Personalmøte i alle fn-dagen for barn
for personale og barnehagene og personal
barn
UKe 43
26 27 28 29 30 31
ledermøte
felles-e.
UKe 44
huSk: levere ferielapp jul/påske. Frist 1. november.
17. jule- og pÅSkeFerie
perSoNAloVerSikt 09/10
Vi gleder oss med barna over at jula nærmer seg
- og ber dere sette kryss på de ferieønskene dere har for dette året,
og levere inn dette arket innen 1. desember:
ønsker fri i jula
ønsker fri i påska
ønsker fri både jul og påske
For nærmere informasjon om ferier og ferieavvikling
- se virksomhetsplan.
God Jul - hjemme eller i barnehagen
Hilsen Linda
http://soriamoria.barnehage.no
18. November
eVAlueriNg: omtanke og anerkjennende kommunikasjon
KuNST,
KuLTur og KreATiviTeT
Vi pynter barnehagen til stemningsfull
lyktefest. Kunst i eventyrskog.
ANTALL,
”Med kniv og fantasi”
roM og forM
Vi baker sol, måne og
Vi lager magiske lykter til lyktefesten
stjernekaker. Lek med
klosser og spill
Kropp, bevegeLSe og heLSe NærMiLjø og SAMfuNN
Sprelske turer i skog og mark
Tur til Aust-Agders Kulturhistoriske senter:
Opp, ned, rundt omkring lek på barnehagens område
Tema: ”Prinsessen som ingen kunne
Bevegelsesleker og ”Mini Trim”
målbinde, ”Jeg fant, jeg fant” oppdagelsestur
Håndvask og personlig hygiene
i nærmiljøet. Presentere en gla-historie
Allsidig kost med havets skatter
til eller fra avisa
NATur, MiLjø og TeKNiKK
Dyrestell og omsorg for småfuglene
Sanke naturens skatter til juleverksted
Oppleve naturen med alle sanser
Sortere søppel KoMMuNiKASjoN, SpråK og TeKST
Fortellingen om St. Martin
Den gode samtalen med barna
Stemningsfulle samlingsstunder med lyktesanger
”Dagen i dag” sammen med barna
Språkgrupper
LyKTefeSTeN
bArNehAgeNS TrAdiSjoNer
En stemningsfull feiring for barn, foreldre og
ansatte i barnehagen. I skumringstimen går
barna syngende i tog, med sine magiske,
selvlagde lykter. Vi møter Martin og eselet
hans og der serveres sol,
måne stjerne kaker.
19. NoVeMber
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag
1
alle helgensdag
UKe 44
2 3 4 5 6 7 8
teammøte. farsdag
felles-e.
tillitsvalgtmøte
UKe 45
9 10 11 12 13 14 15
felles brannøvelse temakveld for
for barn og personal foreldre og personal
UKe 46
16 17 18 19 20 21 22
ledermøte.
felles-l.
UKe 47
23 24 25 26 27 28 29
lyktefest for barn 1. søndag i advent
og foreldre
UKe 48
30
UKe 49
20. Desember
eVAlueriNg: gleden av å gi
KuNST,
KuLTur og KreATiviTeT
Fargen er eventyrlig rød. Materialet er
fra naturen. Ull, kongler.
ANTALL,
Røtter: ”Med kniv og fantasi”
roM og forM
Vi baker og veier
”Full/halvfull/tom”
Mål og vekt
Kropp,
NærMiLjø og SAMfuNN bevegeLSe og heLSe
Besøke fjøs/gård i nærområdet Vi skaper julestemning i barnehagen
Skolegruppa drar til Gurebo Gård Hvordan kler vi oss når det er kaldt og vått?
m/sledekjøring. Kirkebesøk Akebakken/gymsalen
KoMMuNiKASjoN,
NATur, MiLjø og TeKNiKK SpråK og TeKST
Litteratur: for eksempel
Vi sanker naturmateriale fra skogen
”Nisser på ville veier”
Dyrene våre, småfuglene trenger mat
Lena Steimler, ”Juleevangeliet”
Hva er snø laget av?
Figurteater med egne dukker
Barna dokumenterer med
digitalkamera
eTiKK, reLigioN og fiLoSofi
Samlingsstunder. Vi møter fjøsnissen og Nissen
Juleevangeliet, julesanger. Felles sanghefte
LuciA og NiSSefeST Adventskalender. Gleden av å gi
bArNehAgeNS TrAdiSjoNer
Lucia og nissefest for barna
Barna og personalet koser seg sammen
21. DeSeMber
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag
1 2 3 4 5 6
Julebord for 2. søndag i advent
personalet
UKe 49
7 8 9 10 11 12 13
ledermøte, felles 3. søndag i advent
arendal
UKe 50
14 15 16 17 18 19 20
nissefest for barn felles team-møte-H. 4. søndag i advent
og personal
UKe 51
21 22 23 24 25 26 27
Julaften 1. juledag 2. juledag
Barnehagen stengt Barnehagen stengt Barnehagen stengt
UKe 52
28 29 30 31
UKe 53
22. J
eVAlueriNg: omtanke og anerkjennende kommunikasjon
anuar
eTiKK, reLigioN og fiLoSofi
ANTALL,
Myter, eventyr og sagn
roM og forM
Geometriske former i is
Kropp,
bevegeLSe og heLSe
NærMiLjø og SAMfuNN
Trollmat.
Biblioteket. Ut på tur, Dramatisering av Soria Moria Slott
fantasireiser i skog og mark Trolldans, Dovregubbens hall
i nærmiljøet. Trolla i akebakken
KoMMuNiKASjoN,
NATur, MiLjø og TeKNiKK SpråK og TeKST
Litteratur: ”Soria Moria Slott”
Dyrene våre. Kildesortering
Trollviser og regler
Med kniv og fantasi på tur
språkgrupper
lager vi trollete skapninger
KuNST,
KuLTur og KreATiviTeT
Kittelsens skildringer i Soria Moria Slott
Barna er med og lager trollete
og tussete kostymer.
KArNevAL Musikk: Grieg ”Dovregubbens Hall”
Trollviser
bArNehAgeNS TrAdiSjoNer
Forberedelser til
karnevalet i januar
24. Februar
eVAlueriNg: karnevalet
ANTALL, roM og forM
Jakten på den mest
eventyrlige istappen.
eTiKK, reLigioN
Vi måler og sorterer
og fiLoSofi
etter størrelse. Myter, eventyr og sagn
Kropp,
Kropp,
bevegeLSe og heLSe
NærMiLjø og SAMfuNN
Biblioteket. Ut på tur,
bevegeLSe og heLSe
Vi danser til ”Dovregubbens Hall”
Trollmat på bål.
Vi danser til ”Dovregubbens Hall”
fantasireiser i skog og mark Skidag
i nærmiljøet. Trollmat på bål.
Skidag
NATur, MiLjø og TeKNiKK
KoMMuNiKASjoN,
NATur, MiLjø og TeKNiKK
Dyrene våre. Småfuglene, fryser de?
Dyrene våre. Småfuglene, fryser de? SpråK og TeKST
Dyrene i iskogen. Mystiske spor i snøen
Dyrene skogen. Mystiske spor i snøen Litteratur ”Soria Moria Slott”
Hvem har vært her?
Hvem har vært her? Trollviser og regler
KuNST,
KuLTur og KuNST,
KreATiviTeT
KuLTur og KreATiviTeT
Kostymene er snart klare for den store dagen.
Kostymene er snart klare for den store dagen.
Kittelsens illustrasjoner er impulsen vår
feST Kittelsens illustrasjoner er impulsen vår
Vi lytterlytter til ”Dovregubbens Hall”
Vi til ”Dovregubbens Hall”
Vi maler til musikk
Vi maler til musikk
bArNehAgeNS
TrAdiSjoNer
Fest på slottet
25. FebruAr
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag
1 2 3 4 5 6 7
samefolkets dag
UKe 05
8 9 10 11 12 13 14
Karneval for barna Valentins dag
og personalet
UKe 06
15 16 17 18 19 20 21
Personalmøte i alle ledersamling felles
denne uken
UKe 07
22 23 24 25 26 27 28
Planleggingsdag
felles-H.
Barnehagen stengt
UKe 00
27. SoMMerFerie i bArNehAgeN 2010
perSoNAloVerSikt
nå er det tid for å planlegge sommerferien
Vi ber deg/dere om å sette opp hvilke 3 sammenhengende uker dere ønsker at deres barn
skal ha ferie denne sommeren. Om barnet skal ha ferie lenger enn 3 uker ber vi dere sette
opp dette også. De barna som skal begynne på skolen bør ha ferie de tre siste ukene i
juli. Det er viktig for gjennomføringen av denne ordningen at dere leverer inn svarlappen
innen 01.04.10. Se virksomhetsplanen for mer info.
i sommer ønsker å benytte seg av følgende uker:
UKE UKE UKE UKE UKE UKE UKE UKE UKE UKE UKE
Takk for et godt samarbeid også denne våren, og håper dere får en riktig god ferie!
Sommerhilsen fra Linda
http://soriamoria.barnehage.no
28. Mars
eVAlueriNg: måltid, kost og ernæring
ANTALL, roM og forM
Kildesortering:
hvor mange kilo plast kaster vi
eTiKK, reLigioN
denne måneden?
og fiLoSofi
Påskefortellinger og budskap
Kropp,
NærMiLjø og SAMfuNN bevegeLSe og heLSe
Kilkesortering. Vi dramatiserer barnas fortellinger
Tur til Heftingdalen Bevegelse til musikk
KoMMuNiKASjoN,
NATur, MiLjø og TeKNiKK SpråK og TeKST
Dyra våre. Vi samler plast som vi finner på tur. Barna lager sine egne fortellinger
Fuglene lager evengtyrstemning i skogen Den gode samtalen
Vi vil vite hvem noen av de er
Språkgrupper
KuNST,
KuLTur og KreATiviTeT
Fagen er gul og materialet er hentet fra naturen.
Vi tover og maler på egg fra hønene.
påSKe Med ”Kniv og fantasi”
bArNehAgeNS TrAdiSjoNer drar vi ut i skogen
Vi skaper tid og rom for hvert barn
under påskeaktivitetene.
Alle barna får med seg hjem en
dekorasjon
30. April
eVAlueriNg: hva er nytt liv?
ANTALL, roM og forM
Forskning på geometriske former eTiKK, reLigioN
i Hundertwassers bilde og fiLoSofi
Hundertwasser
Kropp,
NærMiLjø og SAMfuNN bevegeLSe og heLSe
Gårdsbesøk. Kanskje får vi Kroppen min:
være med på lamming? Ansvar for egen kropp.
Vi er alle forskjellige
KoMMuNiKASjoN,
NATur, MiLjø og TeKNiKK SpråK og TeKST
Dyrestell, hagestell. Søppelsortering. Barna lager eventyr inspirert av
Insekter og småkryp Hundertwasser
Terrarie
KuNST,
KuLTur og KreATiviTeT
Maling og sprell. Kniv og fantasi.
påSKe Hundertwasser
bArNehAgeNS TrAdiSjoNer
Vi skaper tid og rom for hvert barn
under påskeaktivitetene.
Alle barna får med seg hjem en
dekorasjon
32. Mai
eVAlueriNg: barnas evaluering
eTiKK, reLigioN og fiLoSofi
Hva er omtanke? Ro og trygghet gir KuNST,
rom for innlevelse med vennene våre. KuLTur og KreATiviTeT
Vi undrer oss sammen med barna over Kniv og fantasi. Soria Morias
alle de fine insektene som vi har sanghefte med 17.mai sanger
rundt oss i barnehagen
Kropp,
NærMiLjø og SAMfuNN bevegeLSe og heLSe
Nærområdene med skog Sammen med barna baker vi Soria Moria brød
og sjø utforskes. og lager eventyrlige retter av frukt og grønt.
Delta/formidle de lokale Sjøen byr på hemmeligheter som ender
17-mai tradisjonene. på matfatet. Personlig hygiene
KoMMuNiKASjoN,
NATur, MiLjø og TeKNiKK SpråK og TeKST
Dyrestell. Barna gjør seg kjent med Rim og regler. Oppslagsverk på turer inspirerer
digitalt kamera. Små ting i linsa blir store til at barna erobrer kunnskap sammen med
når pc-en gjør spennende ting. nysgjerrige voksne
Barnas dokumentasjon Språkgrupper
ANTALL, roM og forM
Naturens former og materiell inspirerer til
sortering og systematesering. Erfare og utforske
ulike former og sette riktige matamatiske begreper
på former og figurer. Tallrekka.
TurdAg
bArNehAgeNS TrAdiSjoNer
Tur til Gurebo Gård med 5-åringene.
34. J
eVAlueriNg: fritt emne
uni
ANTALL, roM og forM
Vi ser på de geometriske formene i
skogen og ved sjøen. Vi sammenligner eTiKK, reLigioN
størrelser og leter etter like former. og fiLoSofi
Omtanke, omtenksomhet...
vi undrer oss
Kropp,
KuNST, bevegeLSe og heLSe
KuLTur og KreATiviTeT Sang og ringleiker. Vi danser oss inn i
Med kniv og fantasi trylles
sommervarmen.
musikkinstrumenter frem fra
Blir det bevegelse i vann også?
skogens materialer
Frukt og grønt skapes om til
himmelske retter
NATur, MiLjø og TeKNiKK KoMMuNiKASjoN,
Nærmiljøet med skog og sjø har vi fortsatt SpråK og TeKST
stor glede av å utforske sammen. Utendørs nyter vi eventyr sammen.
Kanskje har vi truffet på bittesmå trollske Vi skaper våre egne ”eventyrhuler”.
skapninger vi ikke visste fantes? Rim og regler
Har de navn tro?
NærMiLjø og SAMfuNN
Vi går på turer i nærmiljøet vårt og plukker ulike
blomster som vi sammen setter navn på.
bArNeKuLTuruKA En tur til torget i byen for å se på frukt og grønt.
Barna får erfaringer og se sammenhengen
bArNehAgeNS TrAdiSjoNer med høsting av naturens
Barnehagen er sommerpyntet. Det er tid for ressurser og matproduksjon
sommerfesten med barn og foreldre.
Vi griller og tar avskjed med 5-åringene.
Koret gir oss tussete opplevelser.
36. J
eVAlueriNg: barnas evaluering
uli
ANTALL, roM og forM
Kjøkkentjeneste med fokus på telling
og ulike måleenheter. KoMMuNiKASjoN,
Barna ser på ulikheter og likheter SpråK og TeKST
når de jobber med ulike frukter og Høytlesning og
grønnsaker samtalegrupper
Kropp,
NærMiLjø og SAMfuNN bevegeLSe og heLSe
Turer ut av barnehagen Lek og stimulering av allsidige bevegelser
Møte en annen Soria Moria Strukturerte sangleker, lek med ball,
barnehage vann og klippe/maleaktiviteter
eTiKK, reLigioN og fiLoSofi
Høytlesning og tilgang på kristen
litteratur. Lære om rett og galt
(etisk veiledning)
KuNST,
KuLTur og KreATiviTeT
Kunst i natur, vi lager mønster ute i naturen
av det vi samler, sorterer og setter sammen på
nye måter. Gi barna varierte inntrykk ved
hjelp av sang, musikk og drama
NATur, MiLjø og TeKNiKK
Mating kos og stell av dyrene våre
Grønt flagg, vi holder barnehagen og området rundt
fri for søppelslik tar vi vare på nærmiljøet vårt.
Vi steller hagen vår med blomster
og ulike vekster
