Projecto Didáctico   O Lúdico e os OA’s (Objectos de Aprendizagem);       Auxiliares na Formação Tecnológica.             ...
OBJECTIVOS:Levar os alunos à:- Estudar com descontracção;- Assimilar de modo prático os conteúdos ensinados;- Possibilitar...
Actividades:Jogos, Torneios, Brincadeiras;Músicas com letras contextualizadas;Mesa Redonda (Socialização mediada);Momento ...
Da Mesa Redonda:A mesa redonda deve acontecer o máximo de vezes possível e tendo o professor comomembro activo das convers...
Da Auto avaliação:A Auto-avaliação ocorrerá ao final de cada trabalho em concreto. Deverá ser mediadopelo professor e esse...
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASR.C. HAYDT LEONOR RIZZI, Actividades Lúdicas na Educação da Criança,Editora Artica, 7ª Edição. 2...
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Prjeto didático lúdico e oa's

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O Lúdico e os OA’s (Objectos de Aprendizagem);
Auxiliares na Formação Tecnológica.

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Prjeto didático lúdico e oa's

  1. 1. Projecto Didáctico O Lúdico e os OA’s (Objectos de Aprendizagem); Auxiliares na Formação Tecnológica. Curso - Electricista de InstalaçõesTEMA: O Lúdico e os OA’s; Auxiliares na Formação Tecnológica.INSTITUIÇÃO: Escola Secundária de São Pedro da CovaLOCAL: Escola Secundária de São Pedro da CovaTURMA: 9º ANO - EIPROFESSOR: Cícero Francisco Teixeira LimaCRONOLOGIA: Ano Lectivo …:JUSTIFICATIVA:Tendo em vista que a Educação de um modo geral, tem e vem passando por mudançascada vez mais significativas, bem como a sociedade actual, faz-se necessária umaconstante de busca por parte dos educadores e membros das comunidades atendidaspelas unidades de Ensino que estão estabelecidas nessas localidades, soluções e ideias,que sirvam de aporte para o melhor desenvolvimento do processo deEnsino/Aprendizagem.A utilização do lúdico nas formações, assume um papel de canal de transmissão dosconteúdos, o qual vem também propiciar novas ideias, novos caminhos para oseducadores. Ao tornar a prática divertida, acaba-se por retirar do tempo da aula aquelaimagem que muitos alunos têm de “aula chata”. Neste contexto, o professor deve estaraberto às opiniões dos alunos e mediar o que for implementado.No que respeita aos OA’s, o que deverá ser feito é a sua devida interpolação dentro dosPlanos de Aula, bem como dos Planos Anuais.A informação deverá ser transmitida, retransmitida e entendida com a dinâmica dos diasactuais; portanto, devem ser utilizados todos os elementos e ferramentas disponíveis,sem que para isso, haja implicação de ónus para as instituições de ensino.
  2. 2. OBJECTIVOS:Levar os alunos à:- Estudar com descontracção;- Assimilar de modo prático os conteúdos ensinados;- Possibilitar a Avaliação Diagnóstica, bem como o Feedback referente ao trabalho doprofessor;- Incentivar a criatividade;- Desenvolver o raciocínio e atenção;- Desenvolver o espírito empreendedor nos alunos;- Desenvolver a coordenação motora no contexto das ferramentas de laboratório;- Desenvolver o cooperativismo e as acções de trabalho colectivo;- Conhecer diferentes formas de estudar e aprender;- Ter contacto com elementos informáticos Open-Source (Código Aberto), Freeware,On-Line, Comunidades, Fóruns, entre outros…;- Aprender a manusear elementos OA’s.CALENDÁRIO E ACTIVIDADES:Calendário:O calendário das actividades lúdicas deverá ser planificado e grafado em uma grelhaelaborada pelo professor. Os elementos de trabalho não podem compor um tempo maiorque 35% do período diário; sendo os 65%, destinados aos conteúdos puramenteteóricos.
  3. 3. Actividades:Jogos, Torneios, Brincadeiras;Músicas com letras contextualizadas;Mesa Redonda (Socialização mediada);Momento de conversa (Troca de experiências e moral) (Socialização mediada);Compor novas letras para músicas já existentes (Deverá estar contextualizada);Mini Teatro (Faz de conta que é no trabalho que estamos);Vídeos e filmes (Temáticos);Trabalho em ambiente informático: Web (Rede de alcance mundial ou Teia de aranha);Trabalho em ambiente informático: Off-Line (Em Softwares e Aplicativos que sirvamaos propósitos das aulas);Formação prático-teórico na utilização dos elementos OA’s;Trabalhos de pesquisa na Web;Auto avaliação (Como você faria?).METODOLOGIA:As atividades serão desenvolvidas de forma individual e colectiva com a colaboração doprofessor.Dos Jogos, Torneios, Brincadeiras:Os jogos serão propostos pelo professor, sendo que as regras poderão ser alteradas pelogrupo;Nos torneios, serão formados grupos com diferentes membros a cada rodada. A escolhados elementos será por sorteio;As brincadeiras deverão ocorrer sempre no contexto da aula.Das Músicas com letras contextualizadas:As músicas serão escolhidas pelo professor e as mesmas deverão ter fundo temático ouinduzir um discurso colectivo voltado para a aula em questão.
  4. 4. Da Mesa Redonda:A mesa redonda deve acontecer o máximo de vezes possível e tendo o professor comomembro activo das conversas. Também, o professor pode ministrar suas aulas na MesaRedonda; trocar ideias, debater assuntos, entre outros…Do Momento de conversa:Os momentos de conversa, não são para a descontracção; mas, para que aconteça ummomento mais tranquilo para uma Avaliação Diagnóstica e Feedback do trabalho doprofessor. O Momento de Conversa deverá fazer sentir horizontalidade.Do Compor novas letras para músicas já existentes:As letras podem ser compostas pelos alunos ou pelo professor, devendo contextualizar amatéria da disciplina em aula.Do Mini Teatro:Os alunos podem encenar os professores ao dar uma aula (Tema), podem encenar umoperário no seu posto de trabalho ou em uma entrevista de emprego, entre muitosoutros…Dos Vídeos e filmes:Os vídeos e filmes a serem assistidos pelos alunos serão escolhidos pelo professor, emdetrimento do que se pretenda. Esses, ainda podem utilizar-se dos OA’s, como fonte, davideoteca da própria escola ou de terceiros.Dos OA’s:Trabalho em ambiente informático: Web (Rede de alcance mundial ou Teia de aranha);Trabalho em ambiente informático: Off-Line (Em Softwares e Aplicativos que sirvamaos propósitos das aulas);Formação prático-teórico na utilização dos elementos OA’s;Trabalhos de pesquisa na Web; • Estes serão compostos pelos elementos disponibilizados na Internet, bem como pela escola, professores e terceiros.
  5. 5. Da Auto avaliação:A Auto-avaliação ocorrerá ao final de cada trabalho em concreto. Deverá ser mediadopelo professor e esse mesmo deverá dar aporte para que os alunos cheguem a umaconclusão dos resultados dos seus trabalhos, bem como idealizem caminhos diferentespara futuras realizações.RECURSOS:Rádio, Toca – CD’s, PC;Instrumentos percussivos construídos com material reciclado;Instrumentos de Corda ou electrónico;Lapis e Caderno;Software’s Open Source, GPL, Freeware;Ligação à Web;Quadro Branco ou Negro;Sala de aula.CULMINÂNCIA:As actividades deverão ser realizadas durante o ano lectivo e sempre que possível, emconjunto com outras disciplinas.AVALIAÇÃO:A avaliação será através de registo por parte dos professores e do CP, dentro dodesenvolvimento do processo de Ensino/aprendizagem e da participação de cada alunofrente as atividades propostas durante a realização deste projeto.
  6. 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASR.C. HAYDT LEONOR RIZZI, Actividades Lúdicas na Educação da Criança,Editora Artica, 7ª Edição. 2004.Parâmetros Curriculares Nacionais, MEC, Brasília, 2001.Objetos de aprendizagem: uma proposta de recurso pedagógico/Organização: CarmemLúcia Prata, Anna Christina Aun de Azevedo Nascimento. – Brasília : MEC, SEED,2007.

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