SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  70
La Chevelure
                      Etude comparative
  La Chevelure in Les Fleurs du mal -1861
     Un Hémisphère dans une chevelure
                        (1862 La Chevelure)
La Chevelure
* perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs
                      pourraient le qualifier ?)
La Chevelure
* perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs
                      pourraient le qualifier ?)
    I. La progression des thèmes dans le poème
La Chevelure
   * perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs
                                    pourraient le qualifier ?)
          I. La progression des thèmes dans le poème
* relever strophe par strophe les GN qui désignent la chevelure - Qui la chevelure désigne-t-elle ?
La Chevelure
   * perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs
                                    pourraient le qualifier ?)
          I. La progression des thèmes dans le poème
* relever strophe par strophe les GN qui désignent la chevelure - Qui la chevelure désigne-t-elle ?

          Désignation métonymique de la femme
La Chevelure
   * perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs
                                    pourraient le qualifier ?)
          I. La progression des thèmes dans le poème
* relever strophe par strophe les GN qui désignent la chevelure - Qui la chevelure désigne-t-elle ?

     Désignation métonymique de la femme
 Métonymie = image construite sur un lien de coexistence
               ou d’interdépendance. cf p. 631
La Chevelure
   * perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs
                                    pourraient le qualifier ?)
          I. La progression des thèmes dans le poème
* relever strophe par strophe les GN qui désignent la chevelure - Qui la chevelure désigne-t-elle ?

          Désignation métonymique de la femme
La Chevelure
   * perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs
                                    pourraient le qualifier ?)
          I. La progression des thèmes dans le poème
* relever strophe par strophe les GN qui désignent la chevelure - Qui la chevelure désigne-t-elle ?

          Désignation métonymique de la femme
 Relever les verbes qui désignent les actions du poète - A quel temps sont-ils conjugués?
Je la veux agiter
Je la veux agiter
(mon esprit) nage sur ton parfum
Je la veux agiter
(mon esprit) nage sur ton parfum
           J’irai là-bas
Je la veux agiter
    (mon esprit) nage sur ton parfum
                J’irai là-bas
Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse
Je la veux agiter
    (mon esprit) nage sur ton parfum
                J’irai là-bas
Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse
     Mon esprit saura vous retrouver
Je la veux agiter
     (mon esprit) nage sur ton parfum
                J’irai là-bas
Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse
      Mon esprit saura vous retrouver
   Je m’enivre ardemment des senteurs
Je la veux agiter
     (mon esprit) nage sur ton parfum
                J’irai là-bas
Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse
      Mon esprit saura vous retrouver
   Je m’enivre ardemment des senteurs
         ma main sèmera le rubis
Je la veux agiter
     (mon esprit) nage sur ton parfum
                J’irai là-bas
Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse
      Mon esprit saura vous retrouver
   Je m’enivre ardemment des senteurs
         ma main sèmera le rubis
 je hume à longs traits le vin du souvenir
Je la veux agiter
                   (mon esprit) nage sur ton parfum
                              J’irai là-bas
              Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse
                    Mon esprit saura vous retrouver
                 Je m’enivre ardemment des senteurs
                       ma main sèmera le rubis
               je hume à longs traits le vin du souvenir
   Les verbes présentent ces actions comme le résultat d’une
                            expérience
Alternance futur/présent pour des actions qui puisent leur force
et leur inspiration du passé => ivresse, vertige sensuel
Je la veux agiter
                   (mon esprit) nage sur ton parfum
                              J’irai là-bas
              Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse
                    Mon esprit saura vous retrouver
                 Je m’enivre ardemment des senteurs
                       ma main sèmera le rubis
               je hume à longs traits le vin du souvenir
   Les verbes présentent ces actions comme le résultat d’une
                            expérience
Alternance futur/présent pour des actions qui puisent leur force
et leur inspiration du passé => ivresse, vertige sensuel
                *type de phrase dominant ?
Je la veux agiter
                   (mon esprit) nage sur ton parfum
                              J’irai là-bas
              Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse
                    Mon esprit saura vous retrouver
                 Je m’enivre ardemment des senteurs
                       ma main sèmera le rubis
               je hume à longs traits le vin du souvenir
   Les verbes présentent ces actions comme le résultat d’une
                            expérience
Alternance futur/présent pour des actions qui puisent leur force
et leur inspiration du passé => ivresse, vertige sensuel
Je la veux agiter
                   (mon esprit) nage sur ton parfum
                              J’irai là-bas
              Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse
                    Mon esprit saura vous retrouver
                 Je m’enivre ardemment des senteurs
                       ma main sèmera le rubis
               je hume à longs traits le vin du souvenir
   Les verbes présentent ces actions comme le résultat d’une
                            expérience
Alternance futur/présent pour des actions qui puisent leur force
et leur inspiration du passé => ivresse, vertige sensuel

Exclamatives + apostrophes + Q. oratoire du dernier vers
Je la veux agiter
                   (mon esprit) nage sur ton parfum
                              J’irai là-bas
              Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse
                    Mon esprit saura vous retrouver
                 Je m’enivre ardemment des senteurs
                       ma main sèmera le rubis
               je hume à longs traits le vin du souvenir
   Les verbes présentent ces actions comme le résultat d’une
                            expérience
Alternance futur/présent pour des actions qui puisent leur force
et leur inspiration du passé => ivresse, vertige sensuel

Exclamatives + apostrophes + Q. oratoire du dernier vers
         *thème?
Je la veux agiter
                   (mon esprit) nage sur ton parfum
                              J’irai là-bas
              Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse
                    Mon esprit saura vous retrouver
                 Je m’enivre ardemment des senteurs
                       ma main sèmera le rubis
               je hume à longs traits le vin du souvenir
   Les verbes présentent ces actions comme le résultat d’une
                            expérience
Alternance futur/présent pour des actions qui puisent leur force
et leur inspiration du passé => ivresse, vertige sensuel

Exclamatives + apostrophes + Q. oratoire du dernier vers
         *thème?       thème du souvenir
I. La progression des thèmes dans le poème
I. La progression des thèmes dans le poème
Strophe 1      Éveil des sensations grâce à la chevelure
Strophe 2      Transport et dépaysement par le parfum
Strophe 3
             Evasion vers un ailleurs non nommé, caractérisé par son
                            climat, et son peuplement
Strophe 4     le «rêve» : un port propice à l’inspiration
Strophe 5              Ivresse de l’inspiration
Strophe 6
            correspondances entre les cheveux et cet ailleurs rêvé
                             ivresse des sens
Strophe 7        Retour à la chevelure et son parfum
2. La connaissance par la voie des sens
Quels sont les sens présents dans le poème ?
2. La connaissance par la voie des sens
Quels sont les sens présents dans le poème ?

De quelle manière les différentes
sensations s’enchaînent-elles ?
2. La connaissance par la voie des sens
Quels sont les sens présents dans le poème ?

De quelle manière les différentes
sensations s’enchaînent-elles ?

Relevez les expressions des sens qui
indiquent - une confusion
          - un enchâssement
3. Un poème qui utilise pleinement les ressources
              de la versification
3. Un poème qui utilise pleinement les ressources
              de la versification

                  métrique
            accents fixes et mobiles
               rythme des vers
3. Un poème qui utilise pleinement les ressources
              de la versification

                 métrique
           accents fixes et mobiles
              rythme des vers
        Les ressources de la rime
3. Un poème qui utilise pleinement les ressources
              de la versification

                 métrique
           accents fixes et mobiles
               rythme des vers
        Les ressources de la rime
            richesse et disposition
3. Un poème qui utilise pleinement les ressources
              de la versification

                 métrique
           accents fixes et mobiles
               rythme des vers
        Les ressources de la rime
            richesse et disposition
        rimes masculines et féminines,
3. Un poème qui utilise pleinement les ressources
              de la versification

                  métrique
            accents fixes et mobiles
                rythme des vers
        Les ressources de la rime
             richesse et disposition
        rimes masculines et féminines,
           complémentarité de sens
Conclusion :
   - le poète s’adresse à la chevelure (dimension
merveilleuse)
  - invitation sensuelle à un ailleurs exotique, chaud
et lumineux propre à éveiller l’inspiration et à
enivrer l’âme
   - une prosodie riche qui contribue à rendre
l’extase de cette expérience
Un Hémisphère dans une chevelure
       (1862 La Chevelure)
    comparaison des 2 pièces
Un Hémisphère dans une chevelure
       (1862 La Chevelure)
    comparaison des 2 pièces
Un Hémisphère dans une chevelure
                            (1862 La Chevelure)
                        comparaison des 2 pièces
           Même idée générale : l’intention. («pour peupler» est remplacé
Str. 1         par «laisse-moi»      supplication, prière pressante
 §1                              Reprise de l’image du mouchoir
           Comme la strophe 2, ce parar. apparaît comme l’explication de la str. 1/du paragr 1 et
           articule aussi 2 thèmes
Str. II    a- l’idée d’un monde enfoui ds la chevelure, mais dans le poème, c’est l’idée

 §2        contenu/contenant (cf métaphore de la forêt aromatique + le souvenir
           alors que dans Un Hémisphère..., on a une juxtaposition des sens
           b- comparaison associant voyage, musique et parfum



Str. III    Alors que dans la strophe III se prolonge l’idée de la forêt, le 3ème § est entièrement
                                       consacré au thème de la mer ;
 §3        on retrouve cependant l’idée ds bateaux (v.15 et l. 8) + l’associat° homme/nature (l.11 v.11)
Un Hémisphère dans une chevelure
                            (1862 La Chevelure)
                        comparaison des 2 pièces
           Même idée générale : l’intention. («pour peupler» est remplacé
Str. 1         par «laisse-moi»      supplication, prière pressante
 §1                              Reprise de l’image du mouchoir
           Comme la strophe 2, ce parar. apparaît comme l’explication de la str. 1/du paragr 1 et
           articule aussi 2 thèmes
Str. II    a- l’idée d’un monde enfoui ds la chevelure, mais dans le poème, c’est l’idée

 §2        contenu/contenant (cf métaphore de la forêt aromatique + le souvenir
           alors que dans Un Hémisphère..., on a une juxtaposition des sens
           b- comparaison associant voyage, musique et parfum



Str. III    Alors que dans la strophe III se prolonge l’idée de la forêt, le 3ème § est entièrement
                                       consacré au thème de la mer ;
 §3        on retrouve cependant l’idée ds bateaux (v.15 et l. 8) + l’associat° homme/nature (l.11 v.11)
Un Hémisphère dans une chevelure
                            (1862 La Chevelure)
                        comparaison des 2 pièces
           Même idée générale : l’intention. («pour peupler» est remplacé
Str. 1         par «laisse-moi»      supplication, prière pressante
 §1                              Reprise de l’image du mouchoir
           Comme la strophe 2, ce parar. apparaît comme l’explication de la str. 1/du paragr 1 et
           articule aussi 2 thèmes
Str. II    a- l’idée d’un monde enfoui ds la chevelure, mais dans le poème, c’est l’idée

 §2        contenu/contenant (cf métaphore de la forêt aromatique + le souvenir
           alors que dans Un Hémisphère..., on a une juxtaposition des sens
           b- comparaison associant voyage, musique et parfum



Str. III    Alors que dans la strophe III se prolonge l’idée de la forêt, le 3ème § est entièrement
                                       consacré au thème de la mer ;
 §3        on retrouve cependant l’idée ds bateaux (v.15 et l. 8) + l’associat° homme/nature (l.11 v.11)
Un Hémisphère dans une chevelure
                            (1862 La Chevelure)
                        comparaison des 2 pièces
           Même idée générale : l’intention. («pour peupler» est remplacé
Str. 1         par «laisse-moi»      supplication, prière pressante
 §1                              Reprise de l’image du mouchoir
           Comme la strophe 2, ce parar. apparaît comme l’explication de la str. 1/du paragr 1 et
           articule aussi 2 thèmes
Str. II    a- l’idée d’un monde enfoui ds la chevelure, mais dans le poème, c’est l’idée

 §2        contenu/contenant (cf métaphore de la forêt aromatique + le souvenir
           alors que dans Un Hémisphère..., on a une juxtaposition des sens
           b- comparaison associant voyage, musique et parfum



Str. III    Alors que dans la strophe III se prolonge l’idée de la forêt, le 3ème § est entièrement
                                       consacré au thème de la mer ;
 §3        on retrouve cependant l’idée ds bateaux (v.15 et l. 8) + l’associat° homme/nature (l.11 v.11)
Un Hémisphère dans une chevelure
                            (1862 La Chevelure)
                        comparaison des 2 pièces
           Même idée générale : l’intention. («pour peupler» est remplacé
Str. 1         par «laisse-moi»      supplication, prière pressante
 §1                              Reprise de l’image du mouchoir
           Comme la strophe 2, ce parar. apparaît comme l’explication de la str. 1/du paragr 1 et
           articule aussi 2 thèmes
Str. II    a- l’idée d’un monde enfoui ds la chevelure, mais dans le poème, c’est l’idée

 §2        contenu/contenant (cf métaphore de la forêt aromatique + le souvenir
           alors que dans Un Hémisphère..., on a une juxtaposition des sens
           b- comparaison associant voyage, musique et parfum



Str. III    Alors que dans la strophe III se prolonge l’idée de la forêt, le 3ème § est entièrement
                                       consacré au thème de la mer ;
 §3        on retrouve cependant l’idée ds bateaux (v.15 et l. 8) + l’associat° homme/nature (l.11 v.11)
Un Hémisphère dans une chevelure
                            (1862 La Chevelure)
                        comparaison des 2 pièces
           Même idée générale : l’intention. («pour peupler» est remplacé
Str. 1         par «laisse-moi»      supplication, prière pressante
 §1                              Reprise de l’image du mouchoir
           Comme la strophe 2, ce parar. apparaît comme l’explication de la str. 1/du paragr 1 et
           articule aussi 2 thèmes
Str. II    a- l’idée d’un monde enfoui ds la chevelure, mais dans le poème, c’est l’idée

 §2        contenu/contenant (cf métaphore de la forêt aromatique + le souvenir
           alors que dans Un Hémisphère..., on a une juxtaposition des sens
           b- comparaison associant voyage, musique et parfum



Str. III    Alors que dans la strophe III se prolonge l’idée de la forêt, le 3ème § est entièrement
                                       consacré au thème de la mer ;
 §3        on retrouve cependant l’idée ds bateaux (v.15 et l. 8) + l’associat° homme/nature (l.11 v.11)
Un Hémisphère dans une chevelure
       (1862 La Chevelure)
    comparaison des 2 pièces
Un Hémisphère dans une chevelure
       (1862 La Chevelure)
    comparaison des 2 pièces
Un Hémisphère dans une chevelure
                            (1862 La Chevelure)
                        comparaison des 2 pièces
        Même continuation/développement de l’idée maritime et du
Str. IV
                 port : un port retentissant /un port fourmillant
 §4
         l’éternelle chaleur + idée de luxe (or et moire) dans la str. 4
          L’idée de caresses réapparaît, mais verbe + métaphore ds la str. V et
          substantif + sens concret dans le 5ème §
Str. V    idem pour l’idée du bercement par le roulis : évocation plus concrète ds
 §5       le 5ème § (sur un divan...entre les pots de fleurs et les gargoulettes)
          la str. V (v.22) contient l’idée générale reprise par le titre du PPP et introduit le
          motif de l’obscurité (noir océan) repris en VI mais absent du § 6
          Reprise de l’idée d’ivresse provoquée par les odeurs ; mêmes
          substances + tabac, opium et sucre dans le 6ème §
Str. VI   nuit de ta chevelure, mais précédé dans le 6ème § d’une idée
 §6       antithétique : l’ardent foyer
          reprise du motif du duvet, plus fortement métaphorisé (rivages
          duvetés)
Un Hémisphère dans une chevelure
                            (1862 La Chevelure)
                        comparaison des 2 pièces
        Même continuation/développement de l’idée maritime et du
Str. IV
                 port : un port retentissant /un port fourmillant
 §4
         l’éternelle chaleur + idée de luxe (or et moire) dans la str. 4
          L’idée de caresses réapparaît, mais verbe + métaphore ds la str. V et
          substantif + sens concret dans le 5ème §
Str. V    idem pour l’idée du bercement par le roulis : évocation plus concrète ds
 §5       le 5ème § (sur un divan...entre les pots de fleurs et les gargoulettes)
          la str. V (v.22) contient l’idée générale reprise par le titre du PPP et introduit le
          motif de l’obscurité (noir océan) repris en VI mais absent du § 6
          Reprise de l’idée d’ivresse provoquée par les odeurs ; mêmes
          substances + tabac, opium et sucre dans le 6ème §
Str. VI   nuit de ta chevelure, mais précédé dans le 6ème § d’une idée
 §6       antithétique : l’ardent foyer
          reprise du motif du duvet, plus fortement métaphorisé (rivages
          duvetés)
Un Hémisphère dans une chevelure
                            (1862 La Chevelure)
                        comparaison des 2 pièces
        Même continuation/développement de l’idée maritime et du
Str. IV
                 port : un port retentissant /un port fourmillant
 §4
         l’éternelle chaleur + idée de luxe (or et moire) dans la str. 4
          L’idée de caresses réapparaît, mais verbe + métaphore ds la str. V et
          substantif + sens concret dans le 5ème §
Str. V    idem pour l’idée du bercement par le roulis : évocation plus concrète ds
 §5       le 5ème § (sur un divan...entre les pots de fleurs et les gargoulettes)
          la str. V (v.22) contient l’idée générale reprise par le titre du PPP et introduit le
          motif de l’obscurité (noir océan) repris en VI mais absent du § 6
          Reprise de l’idée d’ivresse provoquée par les odeurs ; mêmes
          substances + tabac, opium et sucre dans le 6ème §
Str. VI   nuit de ta chevelure, mais précédé dans le 6ème § d’une idée
 §6       antithétique : l’ardent foyer
          reprise du motif du duvet, plus fortement métaphorisé (rivages
          duvetés)
Un Hémisphère dans une chevelure
                            (1862 La Chevelure)
                        comparaison des 2 pièces
        Même continuation/développement de l’idée maritime et du
Str. IV
                 port : un port retentissant /un port fourmillant
 §4
         l’éternelle chaleur + idée de luxe (or et moire) dans la str. 4
          L’idée de caresses réapparaît, mais verbe + métaphore ds la str. V et
          substantif + sens concret dans le 5ème §
Str. V    idem pour l’idée du bercement par le roulis : évocation plus concrète ds
 §5       le 5ème § (sur un divan...entre les pots de fleurs et les gargoulettes)
          la str. V (v.22) contient l’idée générale reprise par le titre du PPP et introduit le
          motif de l’obscurité (noir océan) repris en VI mais absent du § 6
          Reprise de l’idée d’ivresse provoquée par les odeurs ; mêmes
          substances + tabac, opium et sucre dans le 6ème §
Str. VI   nuit de ta chevelure, mais précédé dans le 6ème § d’une idée
 §6       antithétique : l’ardent foyer
          reprise du motif du duvet, plus fortement métaphorisé (rivages
          duvetés)
Un Hémisphère dans une chevelure
                            (1862 La Chevelure)
                        comparaison des 2 pièces
        Même continuation/développement de l’idée maritime et du
Str. IV
                 port : un port retentissant /un port fourmillant
 §4
         l’éternelle chaleur + idée de luxe (or et moire) dans la str. 4
          L’idée de caresses réapparaît, mais verbe + métaphore ds la str. V et
          substantif + sens concret dans le 5ème §
Str. V    idem pour l’idée du bercement par le roulis : évocation plus concrète ds
 §5       le 5ème § (sur un divan...entre les pots de fleurs et les gargoulettes)
          la str. V (v.22) contient l’idée générale reprise par le titre du PPP et introduit le
          motif de l’obscurité (noir océan) repris en VI mais absent du § 6
          Reprise de l’idée d’ivresse provoquée par les odeurs ; mêmes
          substances + tabac, opium et sucre dans le 6ème §
Str. VI   nuit de ta chevelure, mais précédé dans le 6ème § d’une idée
 §6       antithétique : l’ardent foyer
          reprise du motif du duvet, plus fortement métaphorisé (rivages
          duvetés)
Un Hémisphère dans une chevelure
                            (1862 La Chevelure)
                        comparaison des 2 pièces
        Même continuation/développement de l’idée maritime et du
Str. IV
                 port : un port retentissant /un port fourmillant
 §4
         l’éternelle chaleur + idée de luxe (or et moire) dans la str. 4
          L’idée de caresses réapparaît, mais verbe + métaphore ds la str. V et
          substantif + sens concret dans le 5ème §
Str. V    idem pour l’idée du bercement par le roulis : évocation plus concrète ds
 §5       le 5ème § (sur un divan...entre les pots de fleurs et les gargoulettes)
          la str. V (v.22) contient l’idée générale reprise par le titre du PPP et introduit le
          motif de l’obscurité (noir océan) repris en VI mais absent du § 6
          Reprise de l’idée d’ivresse provoquée par les odeurs ; mêmes
          substances + tabac, opium et sucre dans le 6ème §
Str. VI   nuit de ta chevelure, mais précédé dans le 6ème § d’une idée
 §6       antithétique : l’ardent foyer
          reprise du motif du duvet, plus fortement métaphorisé (rivages
          duvetés)
Str. VII    Retour au thème du souvenir, mais l’idée du
 §7        don somptueux (rubis, perle saphir) n’apparaît plus
Str. VII    Retour au thème du souvenir, mais l’idée du
 §7        don somptueux (rubis, perle saphir) n’apparaît plus
Synthèse : ce qui est resté semblable
Synthèse : ce qui est resté semblable

 • deux poèmes fondés sur les
   correspondances : chevelure   hémisphère
   + synesthésies
Synthèse : ce qui est resté semblable

 • deux poèmes fondés sur les
   correspondances : chevelure   hémisphère
   + synesthésies
 • la structure extérieure
Synthèse : ce qui est resté semblable

 • deux poèmes fondés sur les
   correspondances : chevelure   hémisphère
   + synesthésies
 • la structure extérieure
 • la densité en images
Synthèse : ce qui a changé
Synthèse : ce qui a changé

 • renoncement à la versification
Synthèse : ce qui a changé

 • renoncement à la versification
 • des situations plus concrètes
Synthèse : ce qui a changé

 • renoncement à la versification
 • des situations plus concrètes
 • le mouvement général :                       amplification lyrique ds La
   Chevelure = mvt continu, sans pose de la str. III à la str. VI - accélération
   lyrique en § 4,5 et 6,le départ se faisant chaque fois ds la situation concrète.
Synthèse : ce qui a changé

 • renoncement à la versification
 • des situations plus concrètes
 • le mouvement général :                       amplification lyrique ds La
   Chevelure = mvt continu, sans pose de la str. III à la str. VI - accélération
   lyrique en § 4,5 et 6,le départ se faisant chaque fois ds la situation concrète.


 • l’adresse : apostrophe à la chevelure et
   apostrophe à la femme

Contenu connexe

Tendances (10)

Chanter Pour Toi
Chanter Pour ToiChanter Pour Toi
Chanter Pour Toi
 
Corbeau
CorbeauCorbeau
Corbeau
 
Baudelaire2 claudia e viktoryia
Baudelaire2 claudia e viktoryiaBaudelaire2 claudia e viktoryia
Baudelaire2 claudia e viktoryia
 
Florileges
Florileges Florileges
Florileges
 
Presentation fofo
Presentation fofoPresentation fofo
Presentation fofo
 
Textes bac 2011 sans dom juan
Textes bac 2011   sans dom juanTextes bac 2011   sans dom juan
Textes bac 2011 sans dom juan
 
Jeu de rimes diapo
Jeu de rimes diapoJeu de rimes diapo
Jeu de rimes diapo
 
Aragon, le fou d'elsa
Aragon, le fou d'elsaAragon, le fou d'elsa
Aragon, le fou d'elsa
 
Cahiers de Poésie 18
Cahiers de Poésie 18Cahiers de Poésie 18
Cahiers de Poésie 18
 
Merville ruzbehan
Merville ruzbehanMerville ruzbehan
Merville ruzbehan
 

En vedette

La societe francaise en 19eme siecle
La societe francaise en 19eme siecleLa societe francaise en 19eme siecle
La societe francaise en 19eme siecleGitanjali Sharma
 
Receta de flan de queso
Receta de flan de quesoReceta de flan de queso
Receta de flan de quesoantorome3
 
Diapositivas sesion 19 01-2012 cefic
Diapositivas sesion 19 01-2012 ceficDiapositivas sesion 19 01-2012 cefic
Diapositivas sesion 19 01-2012 ceficcefic
 
Diaporama pour les parents septembre 2013 fonctionnement dans la classe de 5...
Diaporama pour les parents septembre 2013 fonctionnement dans la classe de  5...Diaporama pour les parents septembre 2013 fonctionnement dans la classe de  5...
Diaporama pour les parents septembre 2013 fonctionnement dans la classe de 5...classedejulia
 
Questionnaire sur mme julia photo album 2013 septembre
Questionnaire sur mme julia photo album 2013 septembreQuestionnaire sur mme julia photo album 2013 septembre
Questionnaire sur mme julia photo album 2013 septembreclassedejulia
 
Expo rrhh
Expo rrhhExpo rrhh
Expo rrhhcefic
 

En vedette (20)

BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal - La Beauté
BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal - La BeautéBAUDELAIRE, Les Fleurs du mal - La Beauté
BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal - La Beauté
 
Le réalisme du moyen age renart
Le réalisme du moyen age renartLe réalisme du moyen age renart
Le réalisme du moyen age renart
 
La societe francaise en 19eme siecle
La societe francaise en 19eme siecleLa societe francaise en 19eme siecle
La societe francaise en 19eme siecle
 
Receta de flan de queso
Receta de flan de quesoReceta de flan de queso
Receta de flan de queso
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
Solution standard de compensation appliquée à une architecture e business séc...
Solution standard de compensation appliquée à une architecture e business séc...Solution standard de compensation appliquée à une architecture e business séc...
Solution standard de compensation appliquée à une architecture e business séc...
 
Que é o traballo social
Que é o traballo socialQue é o traballo social
Que é o traballo social
 
Dossier Presse Coupe Latine Web
Dossier Presse Coupe Latine WebDossier Presse Coupe Latine Web
Dossier Presse Coupe Latine Web
 
Análisis de la realidad laboral en ourense
Análisis de la realidad laboral en ourenseAnálisis de la realidad laboral en ourense
Análisis de la realidad laboral en ourense
 
Rueda rodillo
Rueda rodilloRueda rodillo
Rueda rodillo
 
Guia didactica los lunes al sol
Guia didactica los lunes al solGuia didactica los lunes al sol
Guia didactica los lunes al sol
 
Diapositivas sesion 19 01-2012 cefic
Diapositivas sesion 19 01-2012 ceficDiapositivas sesion 19 01-2012 cefic
Diapositivas sesion 19 01-2012 cefic
 
PPTF JC ALvaro y chuss
PPTF JC ALvaro y chussPPTF JC ALvaro y chuss
PPTF JC ALvaro y chuss
 
Diaporama pour les parents septembre 2013 fonctionnement dans la classe de 5...
Diaporama pour les parents septembre 2013 fonctionnement dans la classe de  5...Diaporama pour les parents septembre 2013 fonctionnement dans la classe de  5...
Diaporama pour les parents septembre 2013 fonctionnement dans la classe de 5...
 
Formación a lo largo de la vida ppt
Formación a lo largo de la vida pptFormación a lo largo de la vida ppt
Formación a lo largo de la vida ppt
 
Analisis del curso de diseño en 2D y 3D
Analisis del curso de diseño en 2D y 3DAnalisis del curso de diseño en 2D y 3D
Analisis del curso de diseño en 2D y 3D
 
Livret
LivretLivret
Livret
 
Questionnaire sur mme julia photo album 2013 septembre
Questionnaire sur mme julia photo album 2013 septembreQuestionnaire sur mme julia photo album 2013 septembre
Questionnaire sur mme julia photo album 2013 septembre
 
Expo rrhh
Expo rrhhExpo rrhh
Expo rrhh
 
Powerpoint
PowerpointPowerpoint
Powerpoint
 

Plus de Caroline REYS, Lycée virtuel

Dom Juan, Acte I, scène 2 : Tirade dite " de l'inconstance"
Dom Juan, Acte I, scène 2 : Tirade dite " de l'inconstance"Dom Juan, Acte I, scène 2 : Tirade dite " de l'inconstance"
Dom Juan, Acte I, scène 2 : Tirade dite " de l'inconstance"Caroline REYS, Lycée virtuel
 
Dom Juan, Molière - ActeI, sc.2: éloge de l'inconstance
Dom Juan, Molière - ActeI, sc.2: éloge de l'inconstanceDom Juan, Molière - ActeI, sc.2: éloge de l'inconstance
Dom Juan, Molière - ActeI, sc.2: éloge de l'inconstanceCaroline REYS, Lycée virtuel
 
Baudelaire : Synthèse de la séquence "D'un recueil à l'autre"
Baudelaire : Synthèse de la séquence "D'un recueil à l'autre"Baudelaire : Synthèse de la séquence "D'un recueil à l'autre"
Baudelaire : Synthèse de la séquence "D'un recueil à l'autre"Caroline REYS, Lycée virtuel
 

Plus de Caroline REYS, Lycée virtuel (20)

Marie-Josèphe Yoyotte - Tous les matins du monde
 Marie-Josèphe Yoyotte - Tous les matins du monde Marie-Josèphe Yoyotte - Tous les matins du monde
Marie-Josèphe Yoyotte - Tous les matins du monde
 
Tous les matins du monde - Narration et montage
Tous les matins du monde - Narration et montageTous les matins du monde - Narration et montage
Tous les matins du monde - Narration et montage
 
Generique shining
Generique shiningGenerique shining
Generique shining
 
Le Jansénisme & Tous les matins du monde
Le Jansénisme & Tous les matins du mondeLe Jansénisme & Tous les matins du monde
Le Jansénisme & Tous les matins du monde
 
Dom Juan, Acte I, scène 2 : Tirade dite " de l'inconstance"
Dom Juan, Acte I, scène 2 : Tirade dite " de l'inconstance"Dom Juan, Acte I, scène 2 : Tirade dite " de l'inconstance"
Dom Juan, Acte I, scène 2 : Tirade dite " de l'inconstance"
 
Baudelaire : Don juan aux enfers
Baudelaire : Don juan aux enfersBaudelaire : Don juan aux enfers
Baudelaire : Don juan aux enfers
 
Dom Juan, Acte V, scènes 5 et 6 : le dénouement
Dom Juan, Acte V, scènes 5 et 6 : le dénouement Dom Juan, Acte V, scènes 5 et 6 : le dénouement
Dom Juan, Acte V, scènes 5 et 6 : le dénouement
 
Dom Juan, Acte III, scène 2 : la scène du pauvre
Dom Juan, Acte III, scène 2 : la  scène du pauvreDom Juan, Acte III, scène 2 : la  scène du pauvre
Dom Juan, Acte III, scène 2 : la scène du pauvre
 
Dom Juan, Molière - ActeI, sc.2: éloge de l'inconstance
Dom Juan, Molière - ActeI, sc.2: éloge de l'inconstanceDom Juan, Molière - ActeI, sc.2: éloge de l'inconstance
Dom Juan, Molière - ActeI, sc.2: éloge de l'inconstance
 
Dom juan Scène d' exposition - Acte I, scène 1
Dom juan  Scène d' exposition - Acte I, scène 1Dom juan  Scène d' exposition - Acte I, scène 1
Dom juan Scène d' exposition - Acte I, scène 1
 
Histoire littéraire XV°-XIX° siècles
Histoire littéraire  XV°-XIX° sièclesHistoire littéraire  XV°-XIX° siècles
Histoire littéraire XV°-XIX° siècles
 
Textes et documents Dom Juan - Bac 2011
Textes et documents Dom Juan - Bac 2011Textes et documents Dom Juan - Bac 2011
Textes et documents Dom Juan - Bac 2011
 
Vie de voltaire
Vie de voltaireVie de voltaire
Vie de voltaire
 
Descriptif Reys - Ribeaupierre 2010
Descriptif Reys - Ribeaupierre 2010Descriptif Reys - Ribeaupierre 2010
Descriptif Reys - Ribeaupierre 2010
 
BAUDELAIRE - Spleen
BAUDELAIRE - SpleenBAUDELAIRE - Spleen
BAUDELAIRE - Spleen
 
Baudelaire : Synthèse de la séquence "D'un recueil à l'autre"
Baudelaire : Synthèse de la séquence "D'un recueil à l'autre"Baudelaire : Synthèse de la séquence "D'un recueil à l'autre"
Baudelaire : Synthèse de la séquence "D'un recueil à l'autre"
 
Les Phares
Les PharesLes Phares
Les Phares
 
Baudelaire : Synthèe du groupement de textes
Baudelaire : Synthèe du groupement de textesBaudelaire : Synthèe du groupement de textes
Baudelaire : Synthèe du groupement de textes
 
Poesie : Introduction Poèmes En Prose
Poesie : Introduction Poèmes En ProsePoesie : Introduction Poèmes En Prose
Poesie : Introduction Poèmes En Prose
 
BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal - Harmonie du soir
BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal - Harmonie du soirBAUDELAIRE, Les Fleurs du mal - Harmonie du soir
BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal - Harmonie du soir
 

Dernier

Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptxTxaruka
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
presentation sur la maladie de la dengue .pptx
presentation sur la maladie de la dengue .pptxpresentation sur la maladie de la dengue .pptx
presentation sur la maladie de la dengue .pptxNYTombaye
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 

Dernier (20)

Fondation Louis Vuitton. pptx
Fondation      Louis      Vuitton.   pptxFondation      Louis      Vuitton.   pptx
Fondation Louis Vuitton. pptx
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie PelletierPâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
Pâques de Sainte Marie-Euphrasie Pelletier
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
presentation sur la maladie de la dengue .pptx
presentation sur la maladie de la dengue .pptxpresentation sur la maladie de la dengue .pptx
presentation sur la maladie de la dengue .pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 

BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal, Le spleen de Paris - La chevelure

  • 1. La Chevelure Etude comparative La Chevelure in Les Fleurs du mal -1861 Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure)
  • 2. La Chevelure * perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs pourraient le qualifier ?)
  • 3. La Chevelure * perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs pourraient le qualifier ?) I. La progression des thèmes dans le poème
  • 4. La Chevelure * perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs pourraient le qualifier ?) I. La progression des thèmes dans le poème * relever strophe par strophe les GN qui désignent la chevelure - Qui la chevelure désigne-t-elle ?
  • 5. La Chevelure * perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs pourraient le qualifier ?) I. La progression des thèmes dans le poème * relever strophe par strophe les GN qui désignent la chevelure - Qui la chevelure désigne-t-elle ? Désignation métonymique de la femme
  • 6. La Chevelure * perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs pourraient le qualifier ?) I. La progression des thèmes dans le poème * relever strophe par strophe les GN qui désignent la chevelure - Qui la chevelure désigne-t-elle ? Désignation métonymique de la femme Métonymie = image construite sur un lien de coexistence ou d’interdépendance. cf p. 631
  • 7. La Chevelure * perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs pourraient le qualifier ?) I. La progression des thèmes dans le poème * relever strophe par strophe les GN qui désignent la chevelure - Qui la chevelure désigne-t-elle ? Désignation métonymique de la femme
  • 8. La Chevelure * perception générale du poème (que dit ce poème ? quels adjectifs pourraient le qualifier ?) I. La progression des thèmes dans le poème * relever strophe par strophe les GN qui désignent la chevelure - Qui la chevelure désigne-t-elle ? Désignation métonymique de la femme Relever les verbes qui désignent les actions du poète - A quel temps sont-ils conjugués?
  • 9.
  • 10. Je la veux agiter
  • 11. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum
  • 12. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum J’irai là-bas
  • 13. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum J’irai là-bas Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse
  • 14. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum J’irai là-bas Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse Mon esprit saura vous retrouver
  • 15. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum J’irai là-bas Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse Mon esprit saura vous retrouver Je m’enivre ardemment des senteurs
  • 16. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum J’irai là-bas Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse Mon esprit saura vous retrouver Je m’enivre ardemment des senteurs ma main sèmera le rubis
  • 17. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum J’irai là-bas Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse Mon esprit saura vous retrouver Je m’enivre ardemment des senteurs ma main sèmera le rubis je hume à longs traits le vin du souvenir
  • 18. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum J’irai là-bas Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse Mon esprit saura vous retrouver Je m’enivre ardemment des senteurs ma main sèmera le rubis je hume à longs traits le vin du souvenir Les verbes présentent ces actions comme le résultat d’une expérience Alternance futur/présent pour des actions qui puisent leur force et leur inspiration du passé => ivresse, vertige sensuel
  • 19. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum J’irai là-bas Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse Mon esprit saura vous retrouver Je m’enivre ardemment des senteurs ma main sèmera le rubis je hume à longs traits le vin du souvenir Les verbes présentent ces actions comme le résultat d’une expérience Alternance futur/présent pour des actions qui puisent leur force et leur inspiration du passé => ivresse, vertige sensuel *type de phrase dominant ?
  • 20. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum J’irai là-bas Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse Mon esprit saura vous retrouver Je m’enivre ardemment des senteurs ma main sèmera le rubis je hume à longs traits le vin du souvenir Les verbes présentent ces actions comme le résultat d’une expérience Alternance futur/présent pour des actions qui puisent leur force et leur inspiration du passé => ivresse, vertige sensuel
  • 21. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum J’irai là-bas Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse Mon esprit saura vous retrouver Je m’enivre ardemment des senteurs ma main sèmera le rubis je hume à longs traits le vin du souvenir Les verbes présentent ces actions comme le résultat d’une expérience Alternance futur/présent pour des actions qui puisent leur force et leur inspiration du passé => ivresse, vertige sensuel Exclamatives + apostrophes + Q. oratoire du dernier vers
  • 22. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum J’irai là-bas Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse Mon esprit saura vous retrouver Je m’enivre ardemment des senteurs ma main sèmera le rubis je hume à longs traits le vin du souvenir Les verbes présentent ces actions comme le résultat d’une expérience Alternance futur/présent pour des actions qui puisent leur force et leur inspiration du passé => ivresse, vertige sensuel Exclamatives + apostrophes + Q. oratoire du dernier vers *thème?
  • 23. Je la veux agiter (mon esprit) nage sur ton parfum J’irai là-bas Je plongerai ma tête amoureuse d’ivresse Mon esprit saura vous retrouver Je m’enivre ardemment des senteurs ma main sèmera le rubis je hume à longs traits le vin du souvenir Les verbes présentent ces actions comme le résultat d’une expérience Alternance futur/présent pour des actions qui puisent leur force et leur inspiration du passé => ivresse, vertige sensuel Exclamatives + apostrophes + Q. oratoire du dernier vers *thème? thème du souvenir
  • 24.
  • 25. I. La progression des thèmes dans le poème
  • 26. I. La progression des thèmes dans le poème Strophe 1 Éveil des sensations grâce à la chevelure Strophe 2 Transport et dépaysement par le parfum Strophe 3 Evasion vers un ailleurs non nommé, caractérisé par son climat, et son peuplement Strophe 4 le «rêve» : un port propice à l’inspiration Strophe 5 Ivresse de l’inspiration Strophe 6 correspondances entre les cheveux et cet ailleurs rêvé ivresse des sens Strophe 7 Retour à la chevelure et son parfum
  • 27. 2. La connaissance par la voie des sens Quels sont les sens présents dans le poème ?
  • 28. 2. La connaissance par la voie des sens Quels sont les sens présents dans le poème ? De quelle manière les différentes sensations s’enchaînent-elles ?
  • 29. 2. La connaissance par la voie des sens Quels sont les sens présents dans le poème ? De quelle manière les différentes sensations s’enchaînent-elles ? Relevez les expressions des sens qui indiquent - une confusion - un enchâssement
  • 30. 3. Un poème qui utilise pleinement les ressources de la versification
  • 31. 3. Un poème qui utilise pleinement les ressources de la versification métrique accents fixes et mobiles rythme des vers
  • 32. 3. Un poème qui utilise pleinement les ressources de la versification métrique accents fixes et mobiles rythme des vers Les ressources de la rime
  • 33. 3. Un poème qui utilise pleinement les ressources de la versification métrique accents fixes et mobiles rythme des vers Les ressources de la rime richesse et disposition
  • 34. 3. Un poème qui utilise pleinement les ressources de la versification métrique accents fixes et mobiles rythme des vers Les ressources de la rime richesse et disposition rimes masculines et féminines,
  • 35. 3. Un poème qui utilise pleinement les ressources de la versification métrique accents fixes et mobiles rythme des vers Les ressources de la rime richesse et disposition rimes masculines et féminines, complémentarité de sens
  • 36. Conclusion : - le poète s’adresse à la chevelure (dimension merveilleuse) - invitation sensuelle à un ailleurs exotique, chaud et lumineux propre à éveiller l’inspiration et à enivrer l’âme - une prosodie riche qui contribue à rendre l’extase de cette expérience
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces
  • 43. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces
  • 44. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces Même idée générale : l’intention. («pour peupler» est remplacé Str. 1 par «laisse-moi» supplication, prière pressante §1 Reprise de l’image du mouchoir Comme la strophe 2, ce parar. apparaît comme l’explication de la str. 1/du paragr 1 et articule aussi 2 thèmes Str. II a- l’idée d’un monde enfoui ds la chevelure, mais dans le poème, c’est l’idée §2 contenu/contenant (cf métaphore de la forêt aromatique + le souvenir alors que dans Un Hémisphère..., on a une juxtaposition des sens b- comparaison associant voyage, musique et parfum Str. III Alors que dans la strophe III se prolonge l’idée de la forêt, le 3ème § est entièrement consacré au thème de la mer ; §3 on retrouve cependant l’idée ds bateaux (v.15 et l. 8) + l’associat° homme/nature (l.11 v.11)
  • 45. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces Même idée générale : l’intention. («pour peupler» est remplacé Str. 1 par «laisse-moi» supplication, prière pressante §1 Reprise de l’image du mouchoir Comme la strophe 2, ce parar. apparaît comme l’explication de la str. 1/du paragr 1 et articule aussi 2 thèmes Str. II a- l’idée d’un monde enfoui ds la chevelure, mais dans le poème, c’est l’idée §2 contenu/contenant (cf métaphore de la forêt aromatique + le souvenir alors que dans Un Hémisphère..., on a une juxtaposition des sens b- comparaison associant voyage, musique et parfum Str. III Alors que dans la strophe III se prolonge l’idée de la forêt, le 3ème § est entièrement consacré au thème de la mer ; §3 on retrouve cependant l’idée ds bateaux (v.15 et l. 8) + l’associat° homme/nature (l.11 v.11)
  • 46. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces Même idée générale : l’intention. («pour peupler» est remplacé Str. 1 par «laisse-moi» supplication, prière pressante §1 Reprise de l’image du mouchoir Comme la strophe 2, ce parar. apparaît comme l’explication de la str. 1/du paragr 1 et articule aussi 2 thèmes Str. II a- l’idée d’un monde enfoui ds la chevelure, mais dans le poème, c’est l’idée §2 contenu/contenant (cf métaphore de la forêt aromatique + le souvenir alors que dans Un Hémisphère..., on a une juxtaposition des sens b- comparaison associant voyage, musique et parfum Str. III Alors que dans la strophe III se prolonge l’idée de la forêt, le 3ème § est entièrement consacré au thème de la mer ; §3 on retrouve cependant l’idée ds bateaux (v.15 et l. 8) + l’associat° homme/nature (l.11 v.11)
  • 47. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces Même idée générale : l’intention. («pour peupler» est remplacé Str. 1 par «laisse-moi» supplication, prière pressante §1 Reprise de l’image du mouchoir Comme la strophe 2, ce parar. apparaît comme l’explication de la str. 1/du paragr 1 et articule aussi 2 thèmes Str. II a- l’idée d’un monde enfoui ds la chevelure, mais dans le poème, c’est l’idée §2 contenu/contenant (cf métaphore de la forêt aromatique + le souvenir alors que dans Un Hémisphère..., on a une juxtaposition des sens b- comparaison associant voyage, musique et parfum Str. III Alors que dans la strophe III se prolonge l’idée de la forêt, le 3ème § est entièrement consacré au thème de la mer ; §3 on retrouve cependant l’idée ds bateaux (v.15 et l. 8) + l’associat° homme/nature (l.11 v.11)
  • 48. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces Même idée générale : l’intention. («pour peupler» est remplacé Str. 1 par «laisse-moi» supplication, prière pressante §1 Reprise de l’image du mouchoir Comme la strophe 2, ce parar. apparaît comme l’explication de la str. 1/du paragr 1 et articule aussi 2 thèmes Str. II a- l’idée d’un monde enfoui ds la chevelure, mais dans le poème, c’est l’idée §2 contenu/contenant (cf métaphore de la forêt aromatique + le souvenir alors que dans Un Hémisphère..., on a une juxtaposition des sens b- comparaison associant voyage, musique et parfum Str. III Alors que dans la strophe III se prolonge l’idée de la forêt, le 3ème § est entièrement consacré au thème de la mer ; §3 on retrouve cependant l’idée ds bateaux (v.15 et l. 8) + l’associat° homme/nature (l.11 v.11)
  • 49. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces Même idée générale : l’intention. («pour peupler» est remplacé Str. 1 par «laisse-moi» supplication, prière pressante §1 Reprise de l’image du mouchoir Comme la strophe 2, ce parar. apparaît comme l’explication de la str. 1/du paragr 1 et articule aussi 2 thèmes Str. II a- l’idée d’un monde enfoui ds la chevelure, mais dans le poème, c’est l’idée §2 contenu/contenant (cf métaphore de la forêt aromatique + le souvenir alors que dans Un Hémisphère..., on a une juxtaposition des sens b- comparaison associant voyage, musique et parfum Str. III Alors que dans la strophe III se prolonge l’idée de la forêt, le 3ème § est entièrement consacré au thème de la mer ; §3 on retrouve cependant l’idée ds bateaux (v.15 et l. 8) + l’associat° homme/nature (l.11 v.11)
  • 50. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces
  • 51. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces
  • 52. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces Même continuation/développement de l’idée maritime et du Str. IV port : un port retentissant /un port fourmillant §4 l’éternelle chaleur + idée de luxe (or et moire) dans la str. 4 L’idée de caresses réapparaît, mais verbe + métaphore ds la str. V et substantif + sens concret dans le 5ème § Str. V idem pour l’idée du bercement par le roulis : évocation plus concrète ds §5 le 5ème § (sur un divan...entre les pots de fleurs et les gargoulettes) la str. V (v.22) contient l’idée générale reprise par le titre du PPP et introduit le motif de l’obscurité (noir océan) repris en VI mais absent du § 6 Reprise de l’idée d’ivresse provoquée par les odeurs ; mêmes substances + tabac, opium et sucre dans le 6ème § Str. VI nuit de ta chevelure, mais précédé dans le 6ème § d’une idée §6 antithétique : l’ardent foyer reprise du motif du duvet, plus fortement métaphorisé (rivages duvetés)
  • 53. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces Même continuation/développement de l’idée maritime et du Str. IV port : un port retentissant /un port fourmillant §4 l’éternelle chaleur + idée de luxe (or et moire) dans la str. 4 L’idée de caresses réapparaît, mais verbe + métaphore ds la str. V et substantif + sens concret dans le 5ème § Str. V idem pour l’idée du bercement par le roulis : évocation plus concrète ds §5 le 5ème § (sur un divan...entre les pots de fleurs et les gargoulettes) la str. V (v.22) contient l’idée générale reprise par le titre du PPP et introduit le motif de l’obscurité (noir océan) repris en VI mais absent du § 6 Reprise de l’idée d’ivresse provoquée par les odeurs ; mêmes substances + tabac, opium et sucre dans le 6ème § Str. VI nuit de ta chevelure, mais précédé dans le 6ème § d’une idée §6 antithétique : l’ardent foyer reprise du motif du duvet, plus fortement métaphorisé (rivages duvetés)
  • 54. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces Même continuation/développement de l’idée maritime et du Str. IV port : un port retentissant /un port fourmillant §4 l’éternelle chaleur + idée de luxe (or et moire) dans la str. 4 L’idée de caresses réapparaît, mais verbe + métaphore ds la str. V et substantif + sens concret dans le 5ème § Str. V idem pour l’idée du bercement par le roulis : évocation plus concrète ds §5 le 5ème § (sur un divan...entre les pots de fleurs et les gargoulettes) la str. V (v.22) contient l’idée générale reprise par le titre du PPP et introduit le motif de l’obscurité (noir océan) repris en VI mais absent du § 6 Reprise de l’idée d’ivresse provoquée par les odeurs ; mêmes substances + tabac, opium et sucre dans le 6ème § Str. VI nuit de ta chevelure, mais précédé dans le 6ème § d’une idée §6 antithétique : l’ardent foyer reprise du motif du duvet, plus fortement métaphorisé (rivages duvetés)
  • 55. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces Même continuation/développement de l’idée maritime et du Str. IV port : un port retentissant /un port fourmillant §4 l’éternelle chaleur + idée de luxe (or et moire) dans la str. 4 L’idée de caresses réapparaît, mais verbe + métaphore ds la str. V et substantif + sens concret dans le 5ème § Str. V idem pour l’idée du bercement par le roulis : évocation plus concrète ds §5 le 5ème § (sur un divan...entre les pots de fleurs et les gargoulettes) la str. V (v.22) contient l’idée générale reprise par le titre du PPP et introduit le motif de l’obscurité (noir océan) repris en VI mais absent du § 6 Reprise de l’idée d’ivresse provoquée par les odeurs ; mêmes substances + tabac, opium et sucre dans le 6ème § Str. VI nuit de ta chevelure, mais précédé dans le 6ème § d’une idée §6 antithétique : l’ardent foyer reprise du motif du duvet, plus fortement métaphorisé (rivages duvetés)
  • 56. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces Même continuation/développement de l’idée maritime et du Str. IV port : un port retentissant /un port fourmillant §4 l’éternelle chaleur + idée de luxe (or et moire) dans la str. 4 L’idée de caresses réapparaît, mais verbe + métaphore ds la str. V et substantif + sens concret dans le 5ème § Str. V idem pour l’idée du bercement par le roulis : évocation plus concrète ds §5 le 5ème § (sur un divan...entre les pots de fleurs et les gargoulettes) la str. V (v.22) contient l’idée générale reprise par le titre du PPP et introduit le motif de l’obscurité (noir océan) repris en VI mais absent du § 6 Reprise de l’idée d’ivresse provoquée par les odeurs ; mêmes substances + tabac, opium et sucre dans le 6ème § Str. VI nuit de ta chevelure, mais précédé dans le 6ème § d’une idée §6 antithétique : l’ardent foyer reprise du motif du duvet, plus fortement métaphorisé (rivages duvetés)
  • 57. Un Hémisphère dans une chevelure (1862 La Chevelure) comparaison des 2 pièces Même continuation/développement de l’idée maritime et du Str. IV port : un port retentissant /un port fourmillant §4 l’éternelle chaleur + idée de luxe (or et moire) dans la str. 4 L’idée de caresses réapparaît, mais verbe + métaphore ds la str. V et substantif + sens concret dans le 5ème § Str. V idem pour l’idée du bercement par le roulis : évocation plus concrète ds §5 le 5ème § (sur un divan...entre les pots de fleurs et les gargoulettes) la str. V (v.22) contient l’idée générale reprise par le titre du PPP et introduit le motif de l’obscurité (noir océan) repris en VI mais absent du § 6 Reprise de l’idée d’ivresse provoquée par les odeurs ; mêmes substances + tabac, opium et sucre dans le 6ème § Str. VI nuit de ta chevelure, mais précédé dans le 6ème § d’une idée §6 antithétique : l’ardent foyer reprise du motif du duvet, plus fortement métaphorisé (rivages duvetés)
  • 58.
  • 59.
  • 60. Str. VII Retour au thème du souvenir, mais l’idée du §7 don somptueux (rubis, perle saphir) n’apparaît plus
  • 61. Str. VII Retour au thème du souvenir, mais l’idée du §7 don somptueux (rubis, perle saphir) n’apparaît plus
  • 62. Synthèse : ce qui est resté semblable
  • 63. Synthèse : ce qui est resté semblable • deux poèmes fondés sur les correspondances : chevelure hémisphère + synesthésies
  • 64. Synthèse : ce qui est resté semblable • deux poèmes fondés sur les correspondances : chevelure hémisphère + synesthésies • la structure extérieure
  • 65. Synthèse : ce qui est resté semblable • deux poèmes fondés sur les correspondances : chevelure hémisphère + synesthésies • la structure extérieure • la densité en images
  • 66. Synthèse : ce qui a changé
  • 67. Synthèse : ce qui a changé • renoncement à la versification
  • 68. Synthèse : ce qui a changé • renoncement à la versification • des situations plus concrètes
  • 69. Synthèse : ce qui a changé • renoncement à la versification • des situations plus concrètes • le mouvement général : amplification lyrique ds La Chevelure = mvt continu, sans pose de la str. III à la str. VI - accélération lyrique en § 4,5 et 6,le départ se faisant chaque fois ds la situation concrète.
  • 70. Synthèse : ce qui a changé • renoncement à la versification • des situations plus concrètes • le mouvement général : amplification lyrique ds La Chevelure = mvt continu, sans pose de la str. III à la str. VI - accélération lyrique en § 4,5 et 6,le départ se faisant chaque fois ds la situation concrète. • l’adresse : apostrophe à la chevelure et apostrophe à la femme

Notes de l'éditeur