Taller de-tesis2 mandaraaaa

Introducción
Taller de Tesis (Doctorado de Psicología)
Objetivo General:
Brindar una GUIA PRACTICA, APLICABLE para el
COMIENZO del PROYECTO de Trabajo Final/Tesis.
“Los maestrandos y doctorandos en la Argentina cumplen con sus cursadas y
obligaciones en los seminarios, quedan al día con todos los requisitos. Ahora
bien, al momento de presentar su tesis la deserción es enorme”…
Reflexionar y planificar tiempos y modos
presentando un modelo efectivo surgido de la
experiencia de investigadores del CONICET (Brief)
“La realidad Argentina no permite una dedicación Full Time en estudio de
Postgrados” . “ El trabajo, la familia, lo cotidiano y profesional aleja de los
hábitos de reflexión, investigación y ni hablar de modo de escritura
académica”

12/05/12 02:50 PM @adrianmandara / www.adrianmandara.wordpress.com - amandara@donbosco.org.ar

Dice el Estoico: “AYUDATE QUE TE
AYUDARE”…

“Si te dan la vaquita, hay que ir con la
soguita. Y esta “soguita” no es nada menos
que el tesón, el estudio afincado y
disciplinado, la labor metódica, la voluntad
de realización, las ganas de aportar y
devolver a la sociedad, y un largo
etcétera”…

12/05/12 02:50 PM @adrianmandara -
www.adrianmandara.wordpress.com -
amandara@donbosco.org.ar

•Salmo de vida: “Levantémonos pués y hagamos
.
con el corazón dispuesto a todo; sin dejar de
conseguir, sin dejar de perseguir, aprendamos a
trabajar y a esperar”…
(Henry Wadsworth Longfellow; 1833)

 Si quieres construir un barco, no
empieces por buscar madera, cortar tablas
o distribuir el trabajo, sino que primero has
de evocar en los hombres el anhelo de mar
libre y ancho.
(Antoine de Saint Exupery)


Las desventuras de un tesista:
Aventuras de Jules
La historia que relataremos debe servirnos:
•Para identificarnos con la situación.
•Para saber que “las musas” existen
•Descubrir el mensaje que subyace
•Para reafirmar que no se puede esperar, que se genere solo…

•
Jules de Amiguet, un sencillo agricultor, que cada vez
que veía los campos, se apenaba por los desastres
provocados por el abuso de pesticidias e insecticidas
que el hombre incluso, en su afán destructivo, no
tenía tregua para con ellos. Como el sabía mucho de
estos temas, su mujer Seraphine lo entusiamó para
que se decidiera a escribir sobre ellos ya que podían
se utilidad.

Siguiendo el consejo comenzó con la tarea para lo cual pensó que lo
primero que debía tener era el título de su obra, imaginó diversos
nombres entre ellos “Contra los ve rdugos de la tierra”, pero… sonaba
demasiado violento; por qué no “Prolegómenos para una desmitificación
de la agricultura de gran rentabilidad”, tampoco podía ser , demasiado
ampuloso; de ese modo iba probando con uno y otro, sin encontrar el
más apropiado.

Los amigos que lo escuchaban, sus vecinos que lo veían ir y venir, no
dejaban de preguntarse: “¿Qué le pasaba a Jules?

El, mientras tanto sentía que estaba en un callejón sin
salida: no hacía otra cosa que pensar en el famoso
título hasta que su esposa le dijo, “¿Cómo se te ocurre
preocuparte por el título si todavía no sabes lo que vas
a escribir?


Jules retomó su trabajo y frente a las hojas y con lapicera en mano lo único
que hacía era remarcar la primera sin poder salir de ella.

Esto ocurría día tras otro. Empezaba y dejaba, sin obtener otra cosa que
frases vagas y confusas.

Al finalizar la jornada se decía… “esta noche ya no puedo hacer nada, lo dejo
para mañana”… Después de varios días logró escribir algunas páginas que en
total llegaban al número 20. Las leía una y otra vez y sus reacciones eran
diversas:
En algún momento le parecían estupendas, en otro se
impresionaba por lo malas que le resultaban. Decían mucho o no decían nada.

Estaba irremediablemente desilusionado y se repetía una y otra vez….
“No hay nada que hacer que hacer no tengo el don de escribir”…
¿Cómo lo consiguen los que lo escriben? Pero, no encontraba la respuesta.


Evidentemente no esta preparado y tal vez tendría que dejar de lado su
proyecto. ¿Cómo podía atreverse a escribir un libro? ¿Qué le pasaba
a Jules?.

Estaba solo. Podríamos decir que le estaba faltando una orientación.
Efectivamente, no había hecho un plan. ¿Un plan?... ¿Qué es un
plan?

Nuestro amigo Jules, los argumentos los tenía en su cabeza, pero no los
podía expresar. Buscaba razones para entender por que no podía
transmitirlos. Se convencía con la excusa de no estar entre los pocos
elegidos en la posesión del don de la escritura.

Sin embargo, hay algo que rescatar en Jules. Era obstinado y cual la “burra
que tira el trigo”, según el viejo refrán, decidió volver sobre su idea y
pensó que le estaba faltando una buena lapiecera, por lo que decidió
comprarse la mejor que pudiera encontrar.


Cuando la tuvo, arremetió contra el lugar en el que iba a escribir.
Como le pareció que no estaba en condiciones acomodó muebles,
esta vez, frente a la ventana. Una vez instalado le pareció que le
estaba faltando algo que lo ayudara a tener inspiración. Entonces se
dijo:

“Nada mejor que una buena copa de vino”, tal como lo había leído en
alguna parte. Una pipa, un vaso de vino y el hogar encendido.

Así hacían los buenos escritores. Fue al aparador y se sirvió el de la
mejor cosecha que había guardado….

Entre una y otra cosa, uno y otro trago, el tiempo transcurrió y cuando
quiso darse cuenta, ese día en el que había reiniciado sus tareas,
había terminado. Ya era tarde… mañana volvería empezar.

Jules repetía mitos. “A la angustia de no saber escribir” la reemplazaba
por el vino, acomodar el sillón y la mesa ante la ventana para “crear
clima”.

Eran sus recursos. Sin querer desconocerlos, lo que buscaba era
seguridad de que su emprendimiento valía la pena. Estaba frente
al desafío de lo nuevo. Tenía dudas y daba vueltas alrededor de
ellas. ¿A quién podría interesarle? Acaso, ¿Tenía condiciones para
llevar adelante semejante idea?

Era un hombre de campo, que si bien lo conocía bien, tal vez no
estaba preparado para escribir sobre el mismo. Sus estudios
habían quedado atrás, tan solo tenía la fuerza de la experiencia.
Eso si trataba de estar al día, de actualizarse. Por eso leía cuanta
información. Escuchaba noticias. Le interesaba sobremanera la
agricultura vinculada a los problemas ambientales… pero escribir
no era fácil.

Aún así no se daba por vencido. Después de muchas idas y venidas
finalmente se dio cuenta de que su problema se encontraba en la
forma en que estaba encaminando este asunto.

Por eso dijo: “empezaré nuevamente y lo haré desde el punto cero”,
acordándose de un amigo que le había prestado un libro en el
que reseñaban los pasos de un experimento para tener la mejor
cosecha.

Al leerlo nuevamente descubrió que para emprender un proyecto,
este necesita de las bases de un plan el cual le mostraría una
secuencia de pasos que lo ayudarán a organizarse.

Se dio cuenta que si bien sabía del tema no era tanto como suponía,
por lo que tenía que buscar nuevas fuentes. Lo que quería hacer,
otros ya lo habían hecho y muy bien. Volvió a sus apuntes de los
cuales algo podía recuperar, había hecho más de lo que pensaba.

Más tranquilo se convenció que para comenzar a escribir tenía que
prepararse y que no lo iba a conseguir si no era con trabajo
constante. Finalmente logró su cometido. Se dice que su obra fue
un éxito en las librerías.


PRIMERAS CONCLUSIONES

• Lo que nos proponemos hacer no es nada sencillo, pero tampoco
imposible.
• La necesidad de una guía, plan y cronograma de trabajo.
• Necesitamos de la investigación, entendiendo que sin ella no
existirá TESIS.
• Hay que cumplir pasos que no los imponemos nosotros, en todo
caso están establecidos por reglamentaciones académicas.
• Es clave imaginar la tesis en todo su contenido.
• El título es la representación de una idea, es tan solo un pre
anuncio que antes de tener todo el contenido, nos damos lugar a
cambiarlo, tantas veces aquel se vaya transformando.
• Registro, libreta, apuntes, buceo, caja de archivo. Orden…


TESIS: es el resultado de una INVESTIGACION, la palabra proviene del
latín “vestigium”, cuyo significado es “seguir la huella”.

TESIS: del griego, significa literalmente la “acción de poner”
 Poner una doctrina, un principio, una proposición
 Proposición significa tema a debatir, a defender…

TESIS: Desde el punto de vista académico, es una proposición original
y creativa que debe ser demostrada mediante pruebas y
razonamientos lógicos. Es por lo tanto una investigación profunda
que aporta algo original.


TESIS: Es un trabajo que cumple con todas las instancias de la
investigación. Representa un tema para su deliberación, una
proposición original que debe ser expuesta y demostrada mediante
pruebas y razonamientos lógicos. Su elaboración involucra un
director o tutor quien acceda a tal tarea.
Desde el punto de vista de la Institución se espera comprobar el nivel
de adiestramiento intelectual, aportes intelectuales y hallazgos que
contribuyan al conocimiento.

Una tesis, implica una secuencia lógica que comienza con la selección
de un tema, la búsqueda de material para abordarlo, su
configuración en un trabajo de investigación y su exposición
definitiva con la defensa correspondiente.


Búsqueda de Antecedentes y Estado de la cuestión del tema
“Hay que saber que el tema, no es exclusivo de nuestra
imaginación. No se descarta que está en el contexto del
descubrimiento pero desde acá vamos a poder formular las
preguntas que servirán para el problema, la invención de
las hipótesis, teniendo en cuenta que a pesar de nuestro
interés, hay algo que otro se ocupó de descubrir antes que
nosotros”.


Cuatro reglas básicas
Que el tema sea de interés del postulante
Que las fuentes sean accesibles, posibles
Que las fuentes sean manejables
Que el cuadro metodológico de la investigación esté al alcance de
la experiencia del tesista

Debemos aceptar entonces que una investigación será tal
cuando se proponga:
Un objeto reconocible capaz de ser reconocido por los demás.
Sobre aspectos de tal objeto que todavía no han sido dichas, o
bien revisar con óptica diferente las cosas que ya han sido dichas.
Ser útil a los demás.
Suministrar elementos para la verificación de las hipótesis que
presenta y por lo tanto ofrecer los elementos necesarios para su
seguimiento público.
Eco, Umberto; “Como se hace una tesis”. Guedisa. Barcelona.1983


¿Qué quiero saber de qué?
ASIGNATURA AREA TEMA CONTEXTO
ESPACIAL

CIENCIA Relaciones Mercosur y el Brasil y
POLITICA internacionales Derecho Argentina
Comunitario
SOCIOLOGIA Pobreza y Marginalidad Familias por
Participación y exclusión debajo de la
Social línea de
pobreza en el
Conurbano
Bonaerense.


Cualquier problema que se investigue se presenta dentro de
ciertos marcos de referencia, entre los que se distinguen:

El marco teórico no es un adorno o un maquillaje de la
investigación que realizamos, sino un constructo mental
cuyos cimientos son las teorías que le otorgan validez. Se
trata de un conjunto de conocimientos que constituyen la
base para sustentar una aproximación a la realidad, una
tesis o un argumento. Puede concebirse también como un
entramado de teorías que fundamentan una investigación.
Debe partir de un selectivo y exhaustivo análisis de la
bibliografía disponible, jerarquizándola en fuentes primarias
y secundarias, pero en ambos casos, es necesario
consignar citas, referencias y créditos correspondientes a
los largo de toda su extensión, misma que es variable.


El marco referencial, es decir, un conjunto de
antecedentes constituido por los trabajos que otros
estudiosos del problema en cuestión han realizado. Éstos
antecedentes se obtienen al realizar la investigación
bibliográfica, específicamente al consultar publicaciones en
torno al problema que se investiga. Así, se puede recabar
experiencias concretas en torno a ello, aprovechando los
aciertos ya logrados, y evitando al caer en los errores
cometidos por otros. Por tal motivo esta referencia también
se conoce como marco de antecedentes.

El marco conceptual, integrado, como es indicativo de su
nombre, por conceptos, definiciones, supuestos, etc


La Ruta Crítica de la Investigación (Dietrich Heinz)
Interés de Conocer: “Me gustaría saber” “Quiero
Investigar”
Al interesarnos por un área de conocimiento estamos frente
al: TEMA y/o TITULO de la INVESTIGACION.
Planteo del Problema: Descripción científica del objeto
Marco Teórico y Formulación de las Hipótesis (Teorías-
Conceptos – Planteo metodológico)
Formulación de la hipótesis: Descripción de una variable
o relacionales (de dos o más variables)
Contrastación de las hipótesis: Se seleccionan los
métodos (Cuantitativos – Cualitativos – Mixto – Estrategias
de triangulación) Aplicación de métodos de recolección
elegidos.
Conclusiones y resultados: Evaluación de datos
obtenidos. Inferencia se es consistente con la hipótesis y, si
la misma fue comprobada.
Reporte de la Investigación

La Ruta del Proyecto de Tesis (Miguel Beltrán)

4. Título de la Tésis
5. Definición de los objetivos
6. Planteo del problema
7. El marco teórico
8. Formulación de las Hipótesis
9. Encuadre Metodológico
10.Diagrama de Plazos y Etapas
11.Bibliografía


¿Quo Vadis Doctorando?
1. Tópico protocolar (Muñoz Razo)
– Portada
– Dedicatoria
– Agradecimientos
– Presentación o prologo del parte del director
– Índice
– Introducción
2. Tópico Capitulado de la Obra
3. Tópico de Resultados y Conclusiones
4. Tópico Bibliografía
5. Tópico Anexo


Tópico Protocolar: LA PORTADA
Es el menos importante en lo que a contenido se refiere pero
su función es BASICA. Debe tener los Datos identificatorios.

• Universidad
• Doctorado
• Titulo de la Tesis
• Doctorando
• Director de Tesis
• Lugar y Fecha


Tópico Protocolar: Dedicatoria
Algo tan sencillo como hacer referencia a través de una frase
a quienes deseamos RECORDAR u HOMENAJEAR.

Puede ser desde un simple “A mis…” o una frase o
pensamiento especial.

No existen formulas. Tan sol es una página
que expresa sentimientos por aquellos que de un modo u
otro tienen un lugar especial en los afectos del tesita.


Tópico Protocolar:
Agradecimiento
Si el tesista hace un recuento de quienes de alguna forma
colaboraron en su investigación y doctorado.

Seguramente con un buen registro llegarán a la memoria:
• Lugares donde recolectó la información
• Personas que entrevistó o le dieron sugerencias
• Director de Tesis
• Tutores
• Docentes que especialmente colaboraron en la preparación
de la Tesis.


Tópico Protocolar: Presentación o prólogo
por parte del Director
Sin que sea indispensable, no está de más que el Director
proceda a presentar a su dirigido.

Se trata de una referencia general del contenido de la tesis,
en las que se indican las partes principales de la misma
pero fundamentalmente rescata la labor cumplida por el
tesista.

No hay formulas, pero debe tenerse en cuenta, por cuanto
desde este espacio de alguna forma se presenta y se inicia
el proceso de defensa, cuando el trabajo sea expuesto ante
el tribunal evaluador.


Tópico Protocolar: El índice
Es fundamental aún cuando no se tiene terminado el trabajo.

Umberto Eco lo recomienda desde los inicios y lo considera
clave para la secuencia del proceso “como hipótesis del
trabajo” (Es un buen referente para tener seguridad del
discurso)

Se trata de partir del TITULO PRINCIPAL haciendo el debido
desgranamiento, de mantener un ordenado punteo de los
mismos y de los subtítulos, como también los diferentes
item que pueden ser derivados, recordando que debe ser
señalado el número de página al que pertenece cada uno
de ellos.

El índice no puede dejar de considerar: Introducción,
Capítulos , Conclusiones, Bibliografía, Anexo.

Tópico Protocolar: La Introducción
Es el primer item del documento que se presenta.
Es la puesta en escena de la Investigación.
Debe ser clara y expresar correctamente el primer
acercamiento al contenido:
• Razón e importancia del trabajo
• Potenciales aportes que se pretenden mostrar.
• Somera reseña del objeto de estudio o, el problema de
investigación.
• Problema que nos ha inspirado la hipótesis, lo cual hace
que para demostrarla se hayan fijado objetivos de
conocimiento.
• Suele anticiparse los criterios metodológicos y las técnicas
utilizadas.
• Posteriormente se procede con una narración de los
capítulos comprendidos en el documento (Caracterización
resumida)

Tópico Capitulado de la Obra
A) LA ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL
– El problema
– El trabajo de campo
– El marco teoríco
– La convergencia teórica – práctica
– Las conclusiones

B) PRIMER BORRADOR DE LA TESIS
- Capítulos iniciales
- Capítulos centrales
- ¿Ahora la introducción? Se sugiere como lo primero que aparece pero
lo último que se escribe. Un ejercicio que nos permita visualizar el
“contenido” completo del trabajo.


A) LA ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL

El capitulado de la obra es lo sustancial de la tesis y
ciertamente es lo más difícil.

Consiste en exponer la investigación realizada, la cual ha sido
organizada en el PLAN (Brief) y en el Cronograma.

EL PROBLEMA: Plantear y describir el problema de la
investigación teniendo presente que es central para poder
formular. Es el momento para recrearlo desde el BRIEF
produciendo su descripción. Es importante que precisemos
las referencias históricas, es decir HAY QUE HACER UNA
PUSTA DE ESCENA DEL PROBLEMA COMO OBJETO
CIENTIFICO EN ESTUDIO.


EL TRABAJO DE CAMPO: El problema-objeto fue abordado a
través de las técnicas que haya elegido. Se comienza a
demostrar un determinado conocimiento y se está en
condiciones de hacer una evaluación en tal sentido.

La clave está en redactar el trabajo de campo en el sentido de
los datos obtenidos y hacer comentarios sobre los mismos.

Si se trata de datos cualitativos seguramente se tendrán las
notas en el cuaderno de campo, contará también con las
desgravaciones de las entrevistas en profundidad, de las
historias de vida. Etc.

Si se trata de datos cuantitativos es el lugar para poner los
datos procesados haciendo comentarios sobre los mismos.


EL MARCO TEORICO:
Seguramente en lo que más escrito se tiene.

Contiene la búsqueda de información documental, notas,
fichas, resúmenes.

Es donde se profundiza y se completa lo iniciado ¿Qué ha
pasado con las hipótesis? ¿Son las mismas?

CONVERGENCIA TEORICA – PRACTICA:
Es el lugar donde se tiene descripto los resultados de campo (lo
que involucra obviamente el problema, los objetivos y las
hipótesis) . Este capítulo debe permitir ver las vinculaciones
subyacentes de la investigación.


LAS CONCLUSIONES:

En el intercambio con nuestro director, nuestros pares si
comenzamos a resaltar algún avance o resultado preliminar
“muy en borrador”

B) PRIMER BORRADOR DE LA TESIS

CAPITULOS INICIALES: Contiene la base teórica.

CAPITULOS CENTRALES:
Puede ser uno o más y se refieren casi siempre al trabajo de
campo y a la vinculación con el problema de la investigación.
Se muestra en un todo el objeto de estudio. Es el núcleo de
la tesis, que nos conduce hacia los resultados y las
conclusiones.


CAPITULOS CENTRALES:
Es el ENCUENTRO CON LOS DATOS.
CORTE CUANTITATIVO CORTE CUALITATIVO

-Vinculará referencias empíricas -Traspaso del trabajo de
con teóricas. recolección haciendo que el
-Expondrá datos, gráficos, investigador pueda expresar
relaciones entre variables nuevas relaciones y generar
principales y dando las bases de otros supuestos. “Se presentan
contrastación de la hipótesis, lo los materiales para su
cual haremos mediante transformación”.
explicaciones, descripciones, etc. -Teorización Anclada: Dar un
significado a través de una
sucesión progresiva de
definiciones que vinculen
conceptos con la realidad
estudiada. (La técnica se vale de
un análisis sistemático de datos,
para lo cual se generan nuevas
categorías)

“Los hombres de experimento son
como “HORMIGAS” que solamente
recogen lo que necesitan.
Los razonadores son como
“ARAÑAS” extraen todo de su propia
sustancia.
Los verdaderos filósofos deben ser
como las “ABEJAS” que recogen
materiales pero lo transforman
mediante un poder propio.
(Bacon, 1561 – Novum Organon)


Los Datos y la Contrastación de las Hipótesis
El tratamiento de datos es la fase en la que el investigador
llega al seno mismo de la indagación para buscar las
respuestas a sus hipótesis, sus interrogantes.
Buscamos la “UNIFICACION CONCEPTUAL” entre las
fuentes marco teórico, contrastación con lo empírico y
datos estadísticos secundarios.
CLAVE: De toda secuencia expuesta se concretará un cierre
y una verificación con las conclusiones.
El ENCUENTRO con los datos y formas de analizarlos no se
dan como una finalización del proceso, se debe dar lugar a
nuevos interrogantes.
El Investigador deberá poner un límite a su búsqueda
aclarando nuevos caminos que pueden abrirse.


Tópico Resultados y Conclusiones:
Punto culminante de la Investigación donde subrayamos los
datos más relevantes.
Se mostrarán nuevas conceptualizaciones de corte teórico
que pondrán en valor datos empírico.
Andariveles Expuestos: ¿Cuánto tiene que ver con lo que
me interesa demostrar?¿Desde donde se trabajó la
significación de los efectos? ¿cifras significativas y
propositivas? ¿la hipótesis como fue planteada y
corroborada?
PRECISION y CLARIDAD:
– Resultados encontrados
– Demostración realizada
– Comprobación de las Hipótesis
– Conclusión general
– Conclusiones parciales
– Aportaciones al tema (Muñoz Razo)

Bibliografía: Sobre citas y Referencias Bibliográficas
Dar referencia de la Bibliografía es INSUSTITUIBLE.
Orden alfabético: Apellido/s y Nombre/s completo de los
autores; Título de la obra; Editorial; Lugar y Fecha de la
Edición. En caso de las Revistas, debe inscribirse Título del
Artículo, Nombre de la Revista, N° de la misma, lugar de
edición y fecha.
(Si se trata de autores extranjeros no hacer traducción)
• Documentos Electrónicos: Ejemplo

Estivil, A.y C. Urbano (1997), “Como citar recursos
electrónicos”, Escuela Universitaria Jordi Rubio y Balaguer
(en línea) http://www.ub.es/biblo/citae-e.htm (consulta 4
de septiembre de 2003).


• El fragmento que se transcriba debe ser razonable en su
extensión. Si es extenso llevarlo a un apéndice y hacer
referencia al mismo con notas breves.
• Si citamos estamos compartiendo la opinión del autor
corresponde hacer la nota respectiva, aludiendo a todos los
datos, agregando número de página o capítulo.
• Cuando hacemos una cita textual la ponemos entre
comillas y respetamos literalmente lo escrito. Va con otro
tipo de letra
• Los puntos suspensivos se usan frente a una elipsis. Es
decir cuando citamos una frase incompleta.
• Evitemos las superposiciones entre autores y nosotros.
• Las notas al pie sirven para hacer aclaraciones al texto,
ayudan a reforzar lo escrito y hacerlo más compresible.
Demuestra la seriedad y responsabilidad del autor en su
indagación bibliográfica.
• Ofrecen información complementaria, permiten al autor
realizar algún comentario que le ha llamado la atención.

ANEXOS
- Constituyen la parte complementaria de la tesis.
- Su incorporación está relacionada al ACLARAR y MEJORAR.
- Es darle oportunidad al lector que testifique sobre
determinadas referencias.
- Bajo el nombre de anexos:
Datos estadísticos: compila aquellas tablas,
cuadros que no están en el texto principal, lo cual se
hace con la llamada (VEASE Anexo N°, página
Glosario
Referencias de Jurisprudencia


Pautas básicas para la redacción
Se redacta en tercera persona
Concición, claridad, precisión, rigor científico
De la extensión de las oraciones y los párrafos va estar la
clave para que “No” nos perdamos de la idea y aburramos
al lector.
Los signos de puntuación sirven para determinar dicha
extensión y dar coherencia al párrafo y a las oraciones .
Redactar correctamente significa seguir un orden
cronológico de lo que acontece . La puntuación es
determinante.


Signos de puntuación:
El punto se utiliza para separar oraciones:

– Punto y seguido: marca el cierre de la oración,
continuando la misma idea en la siguiente. No cambia el
asunto.
– Punto y aparte: Pasa a otro aspecto, o desde otra
perspectiva. Se justifica diferenciándolo con
interlineado.
– Punto final: Señala la terminación de una parte del
texto. (El capítulo) el texto definitivo.
– La coma: Se aplica para indicar una breve pausa.
Separa palabras con idéntica función gramatical, salvo
cuando se use y,o, ni / para indicar oraciones con
distinto sujeto, para aclarar, para aposiciones.

– Punto y coma: Sirve para separar oraciones
relacionadas o dos oraciones que puedan estar unidas
pero no están enlazadas perfectamente.
– Los dos puntos: Dan señal de alerta sobre lo que
deseamos aclarar o prosigue en la oración. (Ej: Antes de
una reproducción de una cita literal o para una
enumeración explicativa)
– Los puntos suspensivos: Indican la interrupción de
una idea para provocar la reacción del lector para que la
frase sea completada obligando a llenar, inventar
palabras.
Para señalar en un texto, que es transcripto
literalmente, que se ha suprimido algo de este.


La organización de párrafos
Cuanto más párrafos y subtítulos se empleen,
especialmente en textos de corte técnico- académico,
ayuda a la comprensión del lector.

Con sentido cronológico: presentar y ordenar los hechos
en una secuencia progresiva, respetando la forma que se
han producido. Con estilo descriptivo que detalla las
cualidades y rasgos principales de la materia. De carácter
ilustrativo: de una narración se particulariza en un suceso
concreto, para lo cual se debe ser cuidadoso de no perder
la idea central. Con estilo de comparación y contraste:
buscan aspectos comunes y de diferencia respecto al idea
dominante.

(162) Muñoz Razo, C


Clave: La relevancia de la
Coherencia de la Idea
UNIR: otra vez, entonces, de igual manera, finalmente,
primero, al final.

COMPARAR: de la misma manera, tal como, igual a;

EJEMPLIFICAR: en otras palabras, es decir, por ejemplo

SINTETIZAR: finalmente, resumiendo, en conclusión, en
síntesis


Recomendación para la Presentación Formal
Lectura del Reglamento de Tesis de la Unidad Académica y
diálogo con el Director de Tesis.
El uso de márgenes tiene como virtud enmarcar lo escrito.
Cuida “la falta de oxigeno”.
Margen izquierdo o lomo: 3 cm
Margen derecho o corte: idem
Margen superior o cabeza: a partir de la numeración de la
página. Es conveniente que esté en el centro y a tres lineas
del borde superior.
Margen inferior: idem
Hoja A4, letra Trebuchet MS 12 o equivalente, con
interlineado 1,5 escrito a simple faz. Las notas irán al pie
de página de cada capitulo.
La sangría se la emplea al inicio del capitulo o cuando
saltamos de párrafo.


El uso de subrayados sirven para destacar palabras o
frases; para resaltar títulos o subtitulos.

El uso de mayúsculas debe emplearse en nombres propios
y nombres de dignidad, la inicial de los títulos de obras
literarias, películas, los nombres de organismos,
instituciones

Evitemos repetir palabras, expresiones enfáticas de
adverbios (obviamente, positavmente), las expresiones
despectivas y los juicios de valor, palabras rebuscadas,
eufemismos (económicamente débiles) por pobres,
expresiones chabacanas…


Algunas sugerencias de cocina:
Libreta playera, papelito montañero.
Caja de anclaje (Nodo de información)
Diario perpetuo
Conocer y aprender software
Sistemas de seguridad
Actualización del Brief
Realización de un Glosario propio.
Ver la película “LA CREACION” (Darwin)
Etc.


El BRIEF
brief
a adj (briefer compar) (briefest superl )
1 (=short)
[visit, period, career] breve, corto
[glimpse, moment, interval] breve
2 (=concise)
[speech, description, statement] breve
please be brief sea breve, por favor
he was brief and to the point fue breve y yendo al grano
in brief en resumen, en suma


El Brief
El briefing es la parte estratégica de la preparación de una
acción publicitaria. Es la elección ordenada, estratégica y
creativa de los datos que nos permitirán definir los objetivos
publicitarios de forma correcta y medible. Es un documento
escrito donde el departamento de marketing debe poner toda la
información necesaria para dejar claras las diferencias comerciales
y definir lo que se quiere conseguir con la publicidad. Lo crea la
empresa cliente con su información del mercado y con las líneas
básicas del plan de marketing de la marca que desea publicitar. Es
un documento resumen, muy sintético, que facilita la labor de la
agencia.

El documento ACADEMICO contiene una presentación del entorno
y la estrategia de TESIS. Tiene que ver mucho con las estrategias,
metodología, contexto, marco teórico, glosario etc.


El Brief de Investigación es un dispositivo escrito que inicia
el desarrollo sistemático de las partes del trabajo final.
No es un resumen, es una plataforma donde se planifica y
se problematiza el problema de estudio con el fin de hallar
directrices relacionadas con el área que se desea
investigar.
Apunta y demuestra:
– Los objetivos que se esperan cumplir
– El ordenamiento teórico
– El ordenamiento metodológico y práctico

Su realización supone DIFICULTADES ACADEMICAS cuando
se investiga una determinada REALIDAD.


“La realidad duerme sola en un
entierro y camina triste por el sueño
del más bueno.
La realidad baila sola en la mentira
y en un bolsillo tiene amor y
alegrías”…
(León Gieco, El camino de la Vida)


El Brief: Un Desafío a Presentar
Apuntamos APORTAR buscar PRECISION en los
CONCEPTOS.

Ejercicios lógicos- estilísticos que beneficiarán a la
COHERENCIA, CLARIDAD del DESARROLLO, APORTE y
CONCLUSIONES.


CULTURA
MODELO
¿Cómo pensamos?
¿Cómo queremos ser?
¿Cómo actuamos?

IDENTIDAD ACCIÓN
¿Quiénes somos? ¿Qué hacemos?

COMUNICACIÓN IMAGEN
¿Qué comunicamos? ¿Cómo nos ven?

COMPONENTES DE LA ORBITA 14
DE PROYECCION ORGANIZACIONAL

OBJETIVO OBJETIVO TAREAS TECNICAS
PARTICULAR
CENTRAL

1. Identificar las 1.1 Describir el -Recolectar la -Revisión de
situaciones sector y los bibliografía sobre la
problematicas principales actores temática en la
documentos
en los procesos Argentina.
de instalación 1.2 Enumerar y - Contactar con las -Búsqueda de
de rellenos describir los camaras noticias
sanitarios en la antecedentes del representativas del
Prov. Bs.As conflicto sector.
-- Descripción
1.3 Seleccionar dos -Definir fuentes de de contexto
casos para analizar información y
para determinar universos
problemas de
instalación de -Recolectar, leer y
rellenos sanitarios clasificar la
información

BRIEF

Título provisional
Director/a
Doctorando
Tipo de Trabajo Final
Problema de investigación


Objetivo principal
Objetivos secundarios
Hipótesis
Plan de tareas con cronograma


Presupuesto y recursos
asignados
Institutos de investigación,
de cooperación,
Marco Teórico
Metodología
Bibliografía


Glosario
Otros temas, ítems, recursos,
condicionantes que considere
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