Experiencia de aula ajustada en la cual se enriquece con otras formas de aprendizaje para facilitar el aprendizaje del estudiante

1. Experiencia Educativa TIC
de primera fase ajustada
Dispositivos de entrada y salida

2. Conceptualización
Por medio del aprendizaje flexible los
alumnos aprendieron a identificar y
clasificar los dispositivos de entrada y
salida.

3. Desarrollo
1. Orientación para la consulta correcta en internet
2. Trabajo de consulta con la ayuda de la internet
3. Toma de apuntes en el cuaderno del área
4. Clasificación de los dispositivos de entrada y salida
5. Actividad de evaluación utilizando la herramienta de
QUIZIZZ
6. Evaluación utilizando los resultados generados en la

4. Conclusiones
Utilizamos de manera oportuna los aprendizajes
emergentes.
Los estudiantes de varias maneras maneras aprendieron a
consultar y manejar los temas propuestos para la clase.
Los alumnos aprenden mejor utilizando variadas clases de
aprendizaje como el aprendizaje flexible.

5. APRENDIZAJE INVERTIDO
La educación invertida es un enfoque pedagógico
en el que la instrucción directa se realiza fuera del
aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar
actividades de aprendizaje significativo y
personalizado.

6. DESARROLLO
• INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS A TRAVES DEL USO DE LAS TIC.
• RETROALIMENTACION DE CONOCIMIENTOS DESCARGANDO Y
COMPARTIENDO RSULTADOS DE QUIZIZZ.
• TALLERES EXTRACLASE RELACIONADOS CON LA TEMATICA
DESARROLLADA EN CLASE.
• COMPARACION DE EXPERIENCIAS Y CORRECTIVOS EN LA PROXIMA
CLASE

7. APRENDIZAJE OBICUO
El aprendizaje ubicuo es el que ocurre en todo lugar
y momento. El aprendizaje ubicuo es algo
característico del ser humano, desde sus orígenes
el ser humano aprende en todo lugar y en todo
momento (lo que incluye en cualquier momento y
lugar) evoluciona y se adapta gracias al aprendizaje.

8. Desarrollo
• Consultas de temas de interés individual en internet.
• Resumen de la información consultada a través de diapositivas.
• Exposición del trabajo ante los compañeros del grado
• Conclusiones del trabajo realizado

9. conclusiones
1. El papel de las distintas estrategias de aprendizaje tienen como meta
desafiante en el proceso educativo que el aprendizaje sea capaz de
actuar en forma autónoma y autorregulada.
2. El aprendizaje significativo ocurre solo si se satisface una serie de
condiciones: que el alumno sea capaz de relacionar de manera no
arbitraria y sustancial lo nueva información con los conocimientos y
experiencias previas y familiares que tiene en su estructura de
conocimientos.