1. LA PREHISTORIA

2. PODEMOS DEFINIR PREHISTORIA COMO EL
PERÍODO DE TIEMPO PREVIO A LA
HISTORIA, TRANSCURRIDO DESDE LA
APARICIÓN DEL HOMBRE HASTA LA
APARICIÓN DE LA ESCRITURA

3. DIFERENCIAS ENTRE AMBOS PERÍODOS EN
CUANTO A SU EXTENSIÓN:
LA PREHISTORIA ES EL 99% DE LA HISTORIA

4. La prehistoria se
divide en dos grandes
períodos principales:
PALEOLÍTICO Y
NEOLÍTICO
¿Qué significan?
PALEO:
………………………….
NEO……………………
…..
LITICO…………………
………….
ENTRE AMBOS
UBICAMOS AL
MESOLÍTICO
MESO:……………
AL FINAL PODEMOS

5. FUENTES PARA SU ESTUDIO

19. CONTANDO UN CUENTO PARA APRENDER
HISTORIA

20. Amanece en la aldea… el sol apenas asoma y
se mete por las hendijas que dejan las
cañas que mis padres con tanto esmero
recogieron y mezclaron con
el barro de la orilla del río.
Se siente el frío
de la madrugada.

21. Las chozas
cercanas
no impiden el
paso
del viento,
y yo me
acurruco
junto a mis
hermanos
para sentir
el calor
de sus cuerpos.

22. Ya se oye el sonido de las azadas de las mujeres
que van preparándose para comenzar los trabajos
en la pequeña plantación.
.

23. A lo lejos se escuchan los patos a la orilla del río. ¡Cómo me
gusta! Pero prefiero atraparlos, porque mi madre se pone
contenta cuando llego con algo más para comer. Hoy voy a
dedicarme a poner las trampas, y también intentaré pescar con
la red que fabriqué. Seguramente algo podré traer para mis
hermanos… porque las cosechas han sido pobres, y así
comeremos algo más variado

24. Cerca de nuestra choza vive otra familia que también
tiene niños como nosotros. Cuando vamos todos juntos
a cuidar las ovejas, nos divertimos mucho
mientras las vemos pastar.

25. El otro día nuestro abuelo nos vio en esos juegos, y
nos reunió a todos, diciéndonos:
-“Niños: no olviden que están realizando una tarea de
mucho valor para nuestra comunidad. Estas ovejas nos
darán abrigo en el invierno, y carne cuando lo
necesitemos. No las descuiden”.
Nos sentimos muy importantes. Aún a nuestra edad,
podemos ser útiles en la aldea.
Mientras pienso en estas cosas
voy levantándome, despierto
a mis hermanos
y nos ponemos en marcha.

26. La aldea ya está en movimiento: Por allá se ve mi
madre con otras mujeres trabajando en la
construcción de ollas y vasijas de barro cocido. Más
lejos otro grupo hila y teje.

27. A lo lejos se ven cazadores que ya regresan con una
presa que dará mejor alimento a todos.

28. Llega hasta nosotros el
sonido de aquellos que
pulen la piedra para hacer
las hachas y azadas que
facilitan el trabajo
Cuando hay que plantar,
muchas veces es necesario
derribar árboles para
obtener espacio, y mi
padre aprovecha la
madera para fabricar
algún mueble para nuestra
casa.

29. Esta es la época de cosechar trigo, lino, y cebada;
todos esperan que sea abundante para guardar
para el invierno, porque ya están acabándose
nuestras reservas.

30. Mientras vamos sacando las ovejas del corral de
piedra, los perros nos hacen fiestas ladrando a
nuestro alrededor y nos ayudan a llevarlas afuera de
la aldea, donde el pasto está más alto.
Después volveremos
para ordeñar las vacas
y tomar la leche.

31. -¡Tengo una idea! -Dice mi hermana- y toma
corriendo por el sendero que va hacia el río.
-¡Vamos a jugar en el bote de papá! Nadie se
dará cuenta y podremos tirar las redes a ver si
tenemos suerte!

32. -No hermana -le ordeno-. No podemos olvidar nuestra
obligación, como nos dijo el abuelo.
Ya vendremos cuando el sol esté cayendo, y nos
podremos bañar y pescar.
No le gustó mucho
mi decisión, pero,
como yo soy la mayor,
deben seguir
mis indicaciones.
En la aldea
es muy importante que
cada uno cumpla su tarea.
Así es como podremos vivir mejor.

33. Basado en textos de: L. Mumford:”La
ciudad en la historia”; J. Hawkes-L.
Woolley:”Historia de la humanidad”.
Ubicación geográfica: valle del Nilo.
Ubicación temporal: 9000 a 4000 años
A.C