1. Organización curricular de programas académicos en la modalidad de ciclos propedéuticos JAIRO SÁNCHEZ CAMARGO CONSULTOR EN ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Y DESARROLLO CURRICULAR

22. Esquema Formación por Ciclos

23. ¿ QUÉ ES EL PERFIL PROFESIONAL ? Perfil profesional de los GRADUDOS en _______ El perfil profesional es un resumen de los conocimientos y competencias que debe adquirir a lo largo de los estudios un graduado en_______. Estos conocimientos y competencias deben proporcionar al estudiante una formación básica sólida, tanto teórica como práctica, que le permita su aplicación a distintos entornos. El perfil debe ser único, pero, en función de las actividades curriculares que cada plan de estudio determine y de la optatividad, el estudiante podrá reforzar algunos de los conocimientos y capacidades y orientar su perfil hacia determinadas salidas profesionales.

24. Planeación Curricular

26. MEJORAR CALIDAD EQUIDAD NIVELAR COMPETENCIAS ARTICULAR PREGRADO POSTGRADO COMPETENCIAS BÁSICAS DISEÑO CURRICULAR FLEXIBLE DISEÑO BASADO RESULTADOS APRENDIZAJE DEMOSTRACIÓN COMPETENCIAS DETERMINACIÓN CARGA REAL ESTUDIANTE SISTEMA CRÉDITOS TRANSFERIBLES MOVILIDAD ESTUDIANTIL APRENDIZAJE CENTRADO ESTUDIANTE VINCULACIÓN CON EL MEDIO DISCIPLINAR, PROFESIONAL Y LABORAL PARA DETERMINAR REQUERIMIENTOS E INNOVACIONES

28. Pirámide de Miller Nos permite valorar cuatro niveles de formación en orden a su complejidad Conocimiento Conductas Calidad Profesional 04/26/11 Actuación (demuestra cómo) Practica (hace)

30. 04/26/11 Jairo Sánchez Camargo La competencia expresa la intervención eficaz en los diferentes ámbitos de la vida, en los cuales se movilizan e interrelacionan, al mismo tiempo, componentes conceptuales, procedimentales y actitudinales. Existen múltiples maneras de definir el concepto “COMPETENCIA”, siempre con un denominador común: Las acciones humanas deben ser lo más eficientes posibles . Ejemplos de definición en el ámbito profesional-laboral : OIT (2004), algunos Ministerios de Trabajo y Asuntos Sociales … Ejemplos de definición en el ámbito educativo : Consejo Europeo (2001), OCDE (2002), Qué es la competencia?

32. Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, metacognitivas, socioafectivas y psicomotoras apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido de una actividad o de cierto tipo de tareas en contextos nuevos y retadores. (Vasco_2003). ¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA EN COLOMBIA? 04/26/11 Jairo Sánchez Camargo

36. 26/04/11 Jairo Sánchez Camargo Bloom/Fólder 5 Síntesis 3 Aplicación 4 Análisis 6 Evaluación 2 Comprensión 1 Conocimiento calcular, resolver, determinar, aplicar explicar, parafrasear, describir, interpretar listar, definir, identificar, perfil clasificar , predecir, modelar, analizar hacer, crear, inventar, diseñar juzgar, seleccionar, justificar, evaluar