Este documento discute la importancia de la disciplina positiva como estrategia para lograr el éxito académico. Explica que la disciplina debe implementarse de una manera flexible que permita la elección propia en lugar de usar castigos. También destaca cinco criterios clave de la disciplina positiva como ser amables y firmes, desarrollar sentido de pertenencia, enseñar habilidades sociales y de vida, y ayudar a los niños a descubrir sus propias capacidades.

1. Cuándo hablamos de disciplina,
generalmente lo relacionamos a la
corrección, al castigo; sin embargo es
interesante señalar los conceptos que
se retoman de la Real Academia de la
Lengua Española RAE. Sugiere que la
disciplina es un Conjunto de reglas de
comportamiento para mantener el
orden y también es un Conjunto de
reglas o normas cuyo cumplimiento
de manera constante conducen a
cierto resultado.
Antes de profundizar en cada
concepto, hay que notar que estos
tienen similitud, hablan de CONJUN-
TOS. Pero, ¿conjuntos de qué?... La
respuesta depende del enfoque; es
decir de la meta que se desea lograr.
Por ejemplo como padres queremos
en todo momento el éxito escolar de
los niños, entonces además de la dis-
ciplina ¿qué otras estrategias o méto-
dos necesitamos implementar para
lograrlo?. La educación moral, por
ejemplo, el trabajo duro, tolerancia,
autenticidad, y así podríamos
mencionar varios valores que si son
aplicados con CONSTANCIA, (que es
la clave de la disciplina), tendremos
un buen resultado, lograremos la
meta.
La disciplina para que sea eficaz,
necesita algo fundamental y es la
determinación de la persona, esto es
lo que al final de un proceso o tiempo,
nos garantiza el éxito. La disciplina no
se establece de afuera hacia adentro,
sino al revés, debe surgir del interior.
LA DISCIPLINA.
EJES TRANSVERSALES DE VALORES.
 Moral. * Trabajo.
 Conocimiento. * Excelencia.
 Disciplina. * Éxito.
 El Civismo.
 Identidad Cultural.
C O L E G I O S A L V A D O R E Ñ O I N G L É S .
1ER. BIMESTRE
2015-2016.
BOLETIN DE VALORES #1
La disciplina, estrategia
académica.
Contenido:
La disciplina,
estrategia de orden.
2
La disciplina y las
habilidades sociales.
3
¿Sabías qué…? 4
Sitios de enlace. 4
VISIÓN.
Proporcionar un
proceso de formación
permanente
fundamentado en la
concepción integral de
la persona humana,
basado en la moral, el
conocimiento y
la disciplina.
MISIÓN.
Sistematizar los
conocimientos
multilingües que
contribuyan a un
aprendizaje
significativo y
desarrollar al
máximo el potencial
físico, intelectual y
los valores rectores
de la conducta
humana.
EDUCACIÓN MORAL Y CÍVICA
VALORES INSTITUCIONALES.
EDUCACIÓN EN DERECHOS
HUMANOS.
 Autenticidad.
 Tolerancia.

2. En la página portada de este boletín,
apuntaba los conceptos que recibe la
disciplina; uno de ellos decía que perseguía
el orden.
El orden, es el establecimiento consciente
de las prioridades en la vida y en los
procesos que realizamos. Es importante
entonces conocer, aplicar y diferenciar
entre las cosas y acciones que son
importantes y urgentes; así como también
es importante la realización de horarios o
agendas que nos permitan cubrir todas las
cosas que nos propongamos hacer de
forma efectiva y eficaz.
Nuestro propio desarrollo físico es un claro
ejemplo de orden. Cuando nacemos, y
evolucionamos antes de hablar de forma
estructurada, balbuceamos, realizamos
sonidos diversos, empezamos con frases
cortas del lenguaje, hasta que
consolidamos una gran gama de
vocabulario para comunicarnos
efectivamente con los demás. En la
disciplina, el orden justamente tiene que ver
con el establecimiento de pasos coherentes
para el logro de un objetivo.
Un niño y adolescente en edad escolar,
necesita dos cosas importantes, desarrollo
de hábitos formativos y escolares. Ninguno
de estos pueden desarrollarse sin el apoyo
del conjunto, LA FAMILIA, quién es la
primera que moldea la forma y las maneras
de convivencia individual y social.
Los pasos coherentes para el
establecimiento de la disciplina en los niños
y jóvenes para el éxito académico, iniciará
con organizar el tiempo del niño o joven,
considerando en el, tiempo para actividades
como, el colegio principalmente, tiempo
para descansar, jugar, realizar actividades
recreativas y potencializadoras, tiempo
libre, y para sí.
En este aspecto, para que el niño o joven
siga el horario que estamos estable-
ciendo, el mismo debe ser creado en
conjunto y no bajo las expectativas del
padre, sino del hijo o hija.
El horario debe establecer actividades
que establezcan rutina, y no debe de
ser sobre saturada de actividades
extracurriculares.
El desarrollo de hábitos es lo que
perseguimos. Que el niño o adolescente
internalice la importancia de ese
proceso. El establecimiento del horario
no se trata de aprisionar al niño sino
que se trata de planificar su tiempo,
para el descubrimiento, para el
desarrollo de habilidades social, y
demás.
Un joven que sigue sus rutinas, aplica
incondicionalmente valores en sus
esquemas de pensamiento y en la toma
de decisiones.
Los padres de familia deben considerar
que la disciplina positiva, preventiva
para el desarrollo de habilidades es la
que más frutos genera.
Rousseau, un gran persona de la era de
la Ilustración pedagógica, estableció
que es muy importante desarrollar en
los educandos la disciplina moral, es
decir enseñar a hacer siempre lo
correcto, aún previendo consecuencias
poco agradables. El sostenía que el
binomio disciplina y valores era la
herramienta perfecta para encontrar la
felicidad personal.
El modelaje de los padres en la
disciplina positiva como estrategia de
orden es esencial, pregúntese ¿esta
usted siendo disciplinado?
LA DISCIPLINA COMO ESTRATEGIA DE ORDEN.
El orden,
facilita la
concentración y
la memoria.
Página 2
La disciplina, estrategia académica.
El desorden
además de generar
entes distractores,
facilita mucho la
perdida de la
objetividad en el
trabajo que se
realiza.

3. HÁBITOS Y VALORES PARA EL LOGRO DE LA EXCELENCIA ACADÉMICA.
La disciplina ha sido implementada de forma
negativa en diferentes ambientes, en donde a
través de duros castigos se busca la mejora en
algo, sin embargo, la realidad es que la disciplina
no debe tener un aspecto punitivo y meramente
restrictivo; sino que debe tener un espíritu flexible
de elección propia.
Hay cinco criterios que debemos considerar dentro
de la disciplina positiva, que como resultado
habilitará a los niños y jóvenes en una serie de
actitudes que le ayudaran a acoplarse mejor a la sociedad (habilidades de afrontamiento),
a relacionarse mejor (habilidades sociales) y a mantener una buena estabilidad emocional.
El primer criterio es como padres ser amables y firmes a la vez. La disciplina en el hogar
toma forma de norma o regla, pero estas deben ser establecidas con amabilidad y
autoridad a la vez. Si hemos tenido éxito en el establecimiento de rutinas, el seguimiento
de normas no generará problemas de ningún tipo. El padre de familia debe mantener su
palabra en término de consecuencias , delegación de actividades, tiempos, y permios,
recordemos el principio del orden. Hay que desarrollar el sentido de la pertenencia y
significancia, en otras palabras la identificación de los niños y jóvenes con una causa en
particular, la participación del niño y del joven en la disciplina debe ser por convicción y no
por obligación. La visión a largo plazo, debemos enseñar a los hijos, porque es importante
seguir una regla o rutina, con ejemplos claros, al alcance de la comprensión, demostran-
do donde estamos hoy y adonde los queremos llevar en el futuro. La enseñanza de las ha-
bilidades sociales y de vida, es primordial en el hogar. Generalmente los hijos fallan en las
habilidades de convivencia, porque enseñamos como padres la desconfianza y restringi-
mos el aprendizaje a través de las experiencias. Las habilidades sociales nos enseñan co-
mo conducirnos con las demás personas, pero se basan en el valore del respeto, la auten-
ticidad y la seguridad personal. Como padres debemos de dejar de resolverle los proble-
mas o las situaciones difíciles a nuestros hijos, mas bien hay que acompañarlos en las de-
cisiones que tomen y en el afrontamiento de sus consecuencias. Esto ayuda a formar ca-
rácter e independencia. No hay que justificarlos, la clave es acompañarlos. El descubri-
miento de capacidades, es importante no realizar el efecto Pigmalión en los niños y jóve-
nes, es decir dejar de obligarlos a lograr metas que nosotros no pudimos lograr. Es mejor
invitarlo a descubrir y explotar sus talentos, tanto en el área de las artes, la música, el de-
porte y otros más. Hay una enorme conexión entre el gusto y las cosas que hacemos por
iniciativa propia. Identificar nuestras capacidades nos permite reconocer los límites y sa-
ber que somos capaces de hacer, a nivel emocional, abona a la seguridad personal y la
autoestima.
Como podemos ver en las breves líneas, la disciplina puede aplicarse a todas las áreas,
porque no depende de algo, sino que genera todo.
LA DISCIPLINA Y LAS HABILIDADES SOCIALES .
Para triunfar en la
vida se necesita:
Optimismo.
Trabajar
arduamente.
Ser tolerantes.
Y sobre todo ser
Disciplinados.
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BOLETIN DE VALORES #1
Moral, Conocimiento y
Disciplina,
tres pilares para una
persona integral.

4. SITIOS DE ENLACE
¿Sabías que cuando te falta disciplina, pierdes control de ti mismo y sientes que no estás
haciendo algo importante con tu vida?
La clave para tener disciplina en tu vida está en encontrar esa verdadera motivación que te impulse día con día a
hacer lo que tienes que hacer en el momento preciso…
http://fortalecetuautoestima.com/blog/la-falta-de-disciplina-afecta
-tu-autoestima.html
http://www.guiainfantil.com/educacion/comportamiento/
limites.htm
www.csi-elsalvador.co.uk
Programa de valores elaborado por:
Lic. Evelyn Anaya
Revisión Técnica:
Lic. Concepción Paz de Arias, Dr. José Mario Arias
y Equipo Multidisciplinario.
Contenido del boletín de valores para Seniors:
Lic. Verónica de Najarro
Síganos en:
85av. Nte. No. 113, Colonia Escalón.
2263-7516