Propuesta para trabajar el clima y la vegetación en el aula.

1. Mi tiempo (meteorológico)
Propuesta para trabajar en el aula

2. Mi tiempo (meteorológico)
Estructura
• Sesión introductoria
– ¿Qué es el clima?
• Importancia: agricultura, riesgos naturales, cambio climático
• Cómo conocemos el clima: variables e instrumentos
• Influencia del clima sobre los seres vivos
• Sesión de trabajo: clima
– Series de datos meteorológicas
– Sesión de trabajo
• Sesión de trabajo: vegetación
– Sesión de trabajo

3. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión introductoria: clima
– ¿Qué es el clima?
Para empezar se propone hacer una actividad de calentamiento donde el
grupo-clase comparta las ideas generales que tienen sobre el clima

4. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión introductoria: clima
– ¿Qué es el clima?
El clima es el conjunto de condiciones atmosféricas que caracterizan una
región. Según se refiere al mundo, a una región o a una localidad
concreta se habla de clima global, local o microclima, respectivamente.
Para el estudio del clima hay que analizar durante un periodo mínimo de
20-30 años los elementos del tiempo meteorológico: la temperatura, la
humedad, la presión, los vientos, las precipitaciones, etc.

5. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión introductoria: clima
– ¿Cómo conocemos el clima?
• Series de datos meteorológicos
– Temperatura (°C)
Termómetro: mesura la
temperatura del aire

6. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesnió introductoria: clima
– ¿Cómo conocemos el clima?
• Series de datos meteorológicos
– Precipitaciones (mm)
Pluviómetro: mesura la
cantidad de precipitación

7. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión introductoria: clima
– ¿Cómo conocemos el clima?
• Series de datos meteorológicos
– Presión atmosférica (Pa)
Barómetro: mesura la
presión, o peso, del aire

8. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión introductoria: clima
– ¿Cómo conocemos el clima?
• Series de datos meteorológicos
– El viento, la humedad, etc.
Anemómetro: mesura la
velocidad del viento
Psicrómetro: mesura
la humedad del aire
Hay una serie de factores que pueden influir sobre estos elementos: la latitud
geográfica, la altitud del lugar o la distancia que le separa del océano o del mar.

9. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión introductoria: clima
– ¿Cómo conocemos el clima?
• Sesión de trabajo
– Consistirá en crear una pequeña estación meteorológica para
obtener un registro de datos que permitirá establecer el clima
local
Estación meteorológica del Observatorio
del Ebro (CSIC-URL), Roquetes, Tarragona

10. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión de trabajo: clima
– Construcción, si necesario, de los aparatos de
medición
Pluviómetro Barómetro
Si vuestro centro no dispone de aparatos de medición, en el apartado
“Documentación científica” encontraréis las instrucciones para construir de
modo casero un pluviómetro y un barómetro.

11. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión de trabajo: clima
– Toma de datos meteorológicos:
Temperatura en Olot 1896-1915 Datos antiguos de lluvias en Olot Presiones en Olot 1896-1915
Hay que tomar medidas de temperatura, precipitaciones y presión atmosférica
regularmente. El registro de datos será más valioso cuánto más largas sean las
series y más cuidado se tenga al instalar los instrumentos y hacer las mediciones.

12. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión de trabajo: clima
– Representación de los datos
Diagrama ombrotérmico: Evolución diaria de la presión atmosférica
relaciona gráficamente la temperatura y la precipitación
El registro de datos por si solo no es fácil de interpretar. Por eso, se debe representar los
datos en forma de diagramas de temperatura, de presión i de precipitaciones; o
diagramas que combinan las diferentes variables, como el diagrama obrotérmico.

13. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión de trabajo: clima
– Comparad vuestros datos y diagramas con los del
Observatorio del Ebro (CSIC-URL):
¿Observáis diferencias en el clima?
¿Cuál os parece más cálido? ¿Más húmedo?
¿Qué otros factores pueden explicar las diferencias climáticas?

14. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión de trabajo: clima
– Comparad vuestros datos y diagramas con las de
otras localidades:
¿Observáis diferencias en el clima?
¿Cuál os parece más cálido? ¿Más húmedo?
¿Qué otros factores pueden explicar las diferencias climáticas?

15. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesió introductoria: vegetación
– Influencia del clima sobre los seres vivos
¿Qué nos dicen los seres vivos del clima donde viven?

16. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión introductoria: vegetación
– Influencia del clima sobre los seres vivos
Clima mediterráneo:
verano seco y temperaturas
suaves en invierno
¿Cóm se adaptan los seres vivos al clima donde viven?

17. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión introductoria: vegetación
– Influencia del clima sobre los seres vivos
• Sesión de trabajo
– Consistirá a hacer una salida para conocer la vegetación local:
elaboración de un herbario fotográfico y observación de las
adaptaciones morfológicas de algunas especies.
Fageda d’en Jordà. Garrotxa

18. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesió de trabajo: vegetación
– Influencia del clima sobre los seres vivos
• Las plantas: necesidades y adaptaciones para vivir

19. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión de trabajo: vegetación
– ¿Cómo son las plantas de nuestro municipio?
• Salida de observación de plantas, recogida de muestras
y, si necesario, identificación
• Elaboración de un herbario fotográfico: tomar imágenes
generales y de detalle de las plantas presentes en el
campo o bosque
Broza de romero y detalle
de la inflorescencia

20. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión de trabajo: vegetación
– ¿Cómo son las plantas de nuestro municipio?
• Observación al laboratorio: adaptaciones de las plantas
– ¿Presentan pelos en las hojas? ¿En el tallo?
– ¿Las hojas son blandas? ¿Duras? ¿Carnosas?
– ¿Las hojas son grandes y anchas? ¿Finas y delgadas?
• Discutir por grupos qué adaptaciones de las plantas
pueden responder al clima
– Escoger adaptaciones y/o especies vegetales
– Buscar documentación
Hoja de pino

21. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión de trabajo: clima y vegetación
– ¿Qué nos dicen las plantas del clima?
• Comparar las adaptaciones de las plantas con los datos
del clima
• De acuerdo con la documentación establecer algunas
de las especies más típicas del clima local
• Discutir los resultados obtenidos

22. Mi tiempo (meteorológico)
• Sesión de trabajo: clima y vegetación
– ¿Podéis representar gráficamente lo que habéis
aprendido? Elaborad vuestra infografia
En el apartado “Propuestas ilustrativas” encontraréis un ejemplo de infografía, los
elementos a tener en cuenta para hacer la vuestra y algunos enlaces

23. Mi tiempo (meteorológico)
¡A trabajar!