Evaluació..

Diseño por Competencias Evidencias Mtra Ildebranda López Landeros

Diferencias de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Proceso de Evaluación ,[object Object],[object Object]

Evidencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tipos de evidencias ,[object Object],[object Object],[object Object]

Principios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Métodos de evaluación Integral ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Instrumentos de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Tipos de Instrumentos de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tipos de Instrumentos de evaluación Nunca Siempre Gráfica Lista de cotejo: No Si Pregunta No

Principios de eficacia de Instrumentos ,[object Object],[object Object],[object Object]

Ciclo de la evaluación Conducir la Evaluación Planear la evaluación Preparar la Evaluación Dar la realimentación adecuada Registrar y reportar resultados Revisar la evaluación Conducir la Evaluación

Diseño del Plan de Evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Diseño del Plan de Evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cuándo evaluar qué ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Hay actividades que requieren de evaluar Ambas cosas procesos y productos

Criterios de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Proceso de evaluación Identifica la competencia Recolecta la evidencia del desempeño y conocimiento Conforma un portafolios de evidencias

Proceso de evaluación Compara las evidencias los criterios del desempeño a evaluar DECISIÓN El alumno es competente Se requieren más evidencias El alumno aún no es competente

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