Centro de Inteligenci@ para el Desarrollo Económico, Social y Académico del Sector Empresarial.

1. Centro de Inteligenci@
para el Desarrollo
Económico, Social y
Académico del Sector
Empresarial.
(CIDES@SE)
Intersección de las avenidas de Humanidades, Bellas Artes,
Tecnología y los Negocios

2. COPARMEX
Es una Confederación Patronal
en la República Mexicana
Somos la COPARMEX Estado de
México Oriente, S.P.
Zona de influencia:
Ecatepec, Nezahualcóyotl, Coacalco
, Tecamac, Chalco, Zumpango, Teoti
huacan, entre 40 más.
Intersección de las avenidas de Humanidades, Bellas Artes,
04/06/2012 Tecnología y los Negocios

3. Intersección de las avenidas de Humanidades, Bellas Artes,
Tecnología y los Negocios

4. Actualmente se realizan acciones para
incrementar la competitividad de
México1.
Impulsando el crecimiento económico
Creación de empleos dignos que requiere la población
Acciones del Gobierno para detonar la inversión y generar
más empleos:
 Tener en orden la economía,
 Alinear las políticas públicas hacia la competitividad y
 Brindar certeza jurídica a las empresas.
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5. El desarrollo empresarial está ligado a las condiciones históricas
de la integración de México a los mercado mundiales5.
ECONOMÍA MIXTA KEYNES, TÉCNICAS
FORDISTAS, PROTECCIONISMO
Dic 2011
Liberación
aranceles
Productos
chinos.
TLC Brasil
2011
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6. Crecimiento del PIB mundial (FMI)
Inflación
acumulada a
PIB 2011: 3.87 % 3%
Diciembre de (Nov 2011)
2011:
CETES: 4.7 %
3.82 % (364 DÍAS)
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7. % de crecimiento de las 500 empresas mas
importantes de México en el ranking 2011
Incremento real en sus
ventas: % de PIB: 70 %
8.4-8.8 % CETES: 4.7 %
(364 DÍAS)
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8. Riesgos globales en 2012 que impactan en el desarrollo
empresarial, World Economic Forum.
Principales eventos, con alta probabilidad de ocurrencia
Principales eventos, que impactaran en mayor grado
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9. Impacto en el desarrollo empresarial
para México
I. Incremento en precios de energéticos
(gasolina, turbosinas, diesel, gas LP, gas
natural, electricidad).
II. Sobre endeudamiento de Estados y Municipios.
III. Incrementos de precios en alimentos.
IV. Mayor desempleo en población de 15 – 24 años.
V. Desabasto de agua.
VI. Incremento de deterioro ambiental.
VII. Ataques cibernéticos.
VIII. Arraigamiento del crimen organizado.
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10. Inicia la presión de generación de empleos y de
provisiones financieras para pensiones.
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11. Hay cuatro generaciones que actualmente coinciden en
tiempo y espacio en las organizaciones empresariales
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12. Cómo está cambiando la demanda de
competencias laborales.
65
De rutina - manual
(Mx)
60
No de rutina -manual
(Mx)
55
De rutina -Cognitiva
(Mx)
50 No de rutina -
analítica
45 No de rutina -
interactiva
40
1960 1970 1980 1990 2002
(Levy y Murnane)
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13. Prueba PISA sobre el conocimiento y las destrezas de
los jóvenes de 15 años
Cantidad de jóvenes, de alto perfil académico, que
obtienen mas de 625 en el examen PISA de
matemáticas nuestro país.
Cuenta con una cobertura del 87 % de la
economía mundial
En México hay 57.3 empresas por cada joven talento
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14. Se está realizando un gran esfuerzo por impulsar las Carreras de
Ingeniería y Tecnología, que son ofrecidas por las diversas
Instituciones de Educación Superior, tanto públicas como
privadas2.
Cada año se gradúan en México más de 100 mil ingenieros o técnicos, más que
en Alemania, más que en Canadá, más que en Brasil.
La población escolar que no pertenece al Área de Ingeniería y Tecnología es 1.5
veces mayor.
Se está favoreciendo el crecimiento del Sector Terciario (de Servicios).
Mínimo apoyo para el crecimiento de los Sectores Primario y de
Transformación3.
2. Mensaje quinto Informe de gobierno, Felipe Calderón. Septiembre 2,2011.
3. Tendencias de la Matrícula de Educación Superior en México. Revista Mexicana de Orientación Educativa No.2. G. Escamilla.P-6. http://www.remo.ws/revista/n2/n2-escamilla.htm
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15. Población escolar por Áreas de Estudio y Régimen4
2,068
Ciencias Naturales y Exactas 44,063
46,131
Total Nacional, durante 2009
Ciencias Agropecuarias
2,547
51,857
2 296,381
54,404
52,803
Educación y Humanidades 88,282
141,085
Partícular
52,586
Ciencias de la Salud 179,346 Público
231,932
Total
177,702
Ingeniería y Tecnología 596,895
774,597
475,404
Ciencias Sociales y Administrativas 572,828
1,048,232
0 500,000 1,000,000 1,500,000
4. Fuente: Estadísticas de ANUIES, Matrícula total por áreas de estudio 2008-2009. Gráfico 3, en base a la información del Formato 911.9ª ciclo escolar 2008-2009. La información
corresponde a la modalidad escolarizada y a la Licenciatura Universitaria y Tecnológica.
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16. Provisión futura de graduados en la
educación superior.
10,495,950
12,000,000
6,815,165
10,000,000
3,995,512
3,795,245
8,000,000
3,511,275
2006
3,364,648
3,149,180
2,995,304
2,896,080
2,617,606
2,409,106
2,166,962
6,000,000
2010
2015
4,000,000
2020
2,000,000
-
China EU MX
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17. El problema del desarrollo empresarial en México es de
productividad.
OECD
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18. Somos el país que mas minutos trabajamos
por día, de la OCDE
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19. Índice de crecimiento de los costos de mano de obra y de la
productividad, en países miembros de la OCDE
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20. La evolución de la productividad ha sido desigual por sectores y para la
economía en general se ha estancado. Este comportamiento ha estado
asociado a la persistencia de una mano de obra poco calificada y en
consecuencia, bajos salarios.
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21. El desarrollo empresarial en México está relacionado con la
competitividad.
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22. % de costos en el Sector Empresarial asociados a desperdicios, re-
procesos, garantías u otros derivados de errores de la producción y/o
administración.
Anula cualquier crecimiento inferior al
3 %, si incluimos la inflación
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23. Porcentaje de Leyes que promueven el mejoramiento de la
competitividad, productividad, el desarrollo económico y la
mejora social en México.
México esta posicionado
en el Reporte de Doing
Business 2012, del Banco
Mundial , en el lugar :
53
de 183 economías
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24. ¿Cuál es la principal brecha39?
Poca vinculación
entre la vida laboral
y la preparación
académica que se
le brinda al
estudiante de
ingeniería
36 Conferencia: Empleo, Innovación en el Trabajo y Reforma Laboral”, STPS-CANACINTRA. Javier Lozano Alarcón. Conmemorando el día internacional de la juventud
2011.
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25. % de ingresos respecto a quienes solamente
tienen secundaria completa
Fuente: Encuesta Nacional de Educación, Capacitación y Empleo 2001
132%
34% 47%
17%
Licenciatura
Licenciatura
Preparatoria
Preparatoria
incompleta
incompleta
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26. Formación de recursos humanos para el desarrollo
empresarial en el Estado de México.
Competencias Difíciles de encontrar en
Latinoamérica
3er Foro UAM para el estudio de las micro,
pequeñas y medianas empresas. Crisis y
desarrollo en la MyPyE.
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27. Importancia para el desarrollo empresarial de
contar con ingresos dignos y equitativos.
Maquillista
Salario promedio por hora
150
3er Foro UAM para el estudio de las micro, pequeñas y
medianas empresas. Crisis y desarrollo en la MyPyE.
100
Ingeniero en
Individuos sin profesión u área
50
oficio (38.3 millones) tecnológica
1 107 2 107 3 107 4 107 5 107
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28. ¿Cómo es el futuro de la inversión que realizará el Sector Empresarial
en México?
Diagnóstico y estrategia para promover la inversión y transferencia de operaciones a México Resumen del estudio de BCG y sus principales conclusiones. Subsecretaria de Industria y Comercio. L. Martínez. 2010. p- 9
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29. Participación de las industrias de manufactura en la
atracción de Inversión Extranjera Directa en México?
500 empresas
mas importantes
de México son
34 % Manufactureras
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30. ¿Cuál debe ser la apuesta que deber realizarse en México
en materia Socio técnica para el desarrollo empresarial?
• Acelerar la educación Empresas del futuro:
tecnológica 1. Energía
• impartición de Ingenierías 2. Servicios ambientales
avanzadas 3. Telecomunicaciones
• Institutos de investigación 4. Biotecnologías
vinculados a la industria.
• Incentivar IES y parques
5. Manufacturas de alta
industriales cuya vocación precisión.
sea el desarrollo y 6. Aeronáutica
emprendimiento tecnológico. 7. Aeroespacial
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31. Importancia para el desarrollo del País la
integración de esfuerzos entre la Academia, el
Gobierno y el Sector Empresarial
Todas las fábricas de APPLE
cuentan con empleados que
integran cadenas de
abasto, producción y
distribución, vinculadas con
las de comercialización
3er Foro UAM para el estudio de las micro, pequeñas y
medianas empresas. Crisis y desarrollo en la MyPyE.
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32. Porcentaje de establecimientos del Sector Empresarial que
realizan investigación y/o desarrollo tecnológico
Fuente: Elaboración propia con datos del Portal del empleo STPS. Estadísticas del Merado Laboral, Encuestas, Encuestas en establecimientos. Encuesta Nacional de Empleo,
Salarios, Tecnología y Capacitación. http://www.empleo.gob.mx/wb/BANEM/BANE_302_0060/_vtp/BANEM/IDM_WBes. Consultada el día 24 de agosto 2011.
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33. Estructura porcentual promedio en el Sector Empresarial del
valor de la maquinaria y equipo en operación, por tipo de
maquinaria
Fuente: Elaboración propia con datos del Portal del empleo STPS. Estadísticas del Merado Laboral, Encuestas, Encuestas en establecimientos. Encuesta Nacional de Empleo,
Salarios, Tecnología y Capacitación. http://www.empleo.gob.mx/wb/BANEM/BANE_302_0060/_vtp/BANEM/IDM_WBes. Consultada el día 24 de agosto 2011.
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34. Tipo de investigación y/o desarrollo tecnológico que se realiza en el
Sector Empresarial.
Fuente: Elaboración propia con datos del Portal del empleo STPS. Estadísticas del Merado Laboral, Encuestas, Encuestas en establecimientos. Encuesta Nacional de Empleo,
Salarios, Tecnología y Capacitación. http://www.empleo.gob.mx/wb/BANEM/BANE_302_0060/_vtp/BANEM/IDM_WBes. Consultada el día 24 de agosto 2011.
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35. Porcentaje de establecimientos del Sector empresarial que realizan
investigación y/o desarrollo tecnológico, por ubicación donde la realizó
Fuente: Elaboración propia con datos del Portal del empleo STPS. Estadísticas del Merado Laboral, Encuestas, Encuestas en establecimientos. Encuesta Nacional de Empleo,
Salarios, Tecnología y Capacitación. http://www.empleo.gob.mx/wb/BANEM/BANE_302_0060/_vtp/BANEM/IDM_WBes. Consultada el día 24 de agosto 2011.
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36. La influencia de la economía del conocimiento en el
desarrollo empresarial en nuestro país35
Utilizan los Programas Federales, Estatales y Municipales.
Uso de subvenciones fiscales.
Programas de fomento para la I&DT+i
Fomento a la productividad y competitividad.
Diseño y desarrollo de sistemas productivos sustentables
Integración de cadenas de suministro, comercialización y de valor
Cabildeo en Congresos y Cámaras Legislativas
Infraestructura sustentada en convenios de Asociaciones Público Privadas
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37. Estamos preparándonos para cubrir las demandas futuras del Sector
Empresarial en el Estado de México
SEPI -
UAM UPIICSA
Secretaria
de
Economía
COPARMEX
EDO MEX
OTE.
GOBIERNO
DEL EDO DE
MEX
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38. Introducción
El Centro Empresarial COPARMEX Estado de México Oriente, en
coordinación con la Secretaria de Desarrollo Económico del Estado de
México, el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología del Estado de
México, la Universidad Autónoma Metropolitana, UPIICSA han iniciado
Trabajos y Programas para brindar atención a las empresas del Estado de
México, a través de un “Centro de Inteligenci@ para el Desarrollo
Económico, Social y Académico del Sector Empresarial.
(CIDES@SE)”.
Éste esfuerzo permitirá contar con mayor información y conocimiento
sobre sus las características, problemáticas, necesidades y de sus
relaciones con el entorno económico, social, cultural, político, entre otros,
del Sector empresarial; así como el desarrollo de propuestas y acciones
concretas para incrementar el desarrollo empresarial de éstas, en
diferentes rubros.
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39. Misión y Visión del Centro de Inteligenci@ para el Desarrollo
Económico, Social y Académico del Sector Empresarial.
(CIDES@SE)
MISIÓN
Generar información actualizada sobre los factores que influyen de manera
directa en el desarrollo empresarial, desde un punto de vista socio técnico, de
las organizaciones ubicadas en el Estado de México, con la cual se propongan
acciones concretas para establecer directrices legislativas, económicas,
académicas, sociales, tecnológicas, administrativas, entre otras; que
contribuyan a incrementar la productividad y competitividad del sector.
VISIÓN.
Ser un referente para la toma de decisiones para el desarrollo de propuestas
de políticas públicas, el desarrollo de líneas de trabajo para el desarrollo
tecnológico y la investigación aplicada, para la formación de recursos
humanos, entre otros.
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40. ¿Qué directrices orientan el diseño y la integración del Centro de
Inteligenci@ para el Desarrollo Económico, Social y Académico
del Sector Empresarial.
(CIDES@SE)?
Responsabilidad
Social.
Bienestar Social
DESARROLLO EMPRESARIAL INTEGRAL
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41. Componentes del modelo
Se construye el desarrollo empresarial sobre una plataforma socio técnica, en la cual la
colaboración juega un papel fundamental que incide en el beneficio social de la
población
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42. Inform@ción para el Desarrollo
Empresarial
Información que influyen en el desarrollo empresarial en el Estado de México:
marcos legislativos, datos estadísticas, encuestas, estudios, programas públicos,
entre otros recursos, mediante los siguientes programas:
1. Inform@ción para el desarrollo empresarial.
• Clim@ de negocios.
• Encuest@s a empresas.
• Prospectiv@ en el sector empresarial.
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43. Células para la Mejora de Procesos Empresariales
(CEMEPRE)
Difundir y transferir conocimientos útiles, al Sector Empresarial - de manera
prioritaria a las MIPyME´s, que les permita aplicar mas eficientemente las
tecnologías conocidas o de innovación tecnológica través de Células para la Mejora
de Procesos Empresariales (CEMEPRE), Así como estimular el desarrollo de
conocimientos y habilidades, en los alumnos, de IEMS, IES y del personal de las
empresas que les permita desenvolverse en un ambiente globalizado, los
siguientes programas de trabajo.
• @prende.
• Competitivid@d empresarial utilizando la WEB.
• Tecnologí@s para incrementar el desarrollo empresarial.
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44. @prende
Proporcionar, difundir y transferir información, orientación y cursos bajo el
siguiente esquema:
• @prende.
• Cursos de formación empresarial
• Cursos de formación académica.
• Software empresarial
• Software académico
• Videoteca de procesos productivos.
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45. Competitivid@d empresarial utilizando la WEB
Proporcionar, difundir y transferir información, orientación y asesoría sobre los
recursos disponibles en la Internet y como contribuyen a fortalecer el desarrollo
empresarial de las Organizaciones, bajo el siguiente esquema:
• Normas Nacionales (NOM,NMX Y Proyectos de Normas)
• Herramientas para incrementar la productividad (Guías empresariales,
Autodiagnóstico empresarial, benchmarking en línea, traductores de idiomas
en línea.
• Información pública ( Patentes de dominio público, hojas de seguridad,
directorios empresariales, estudios empresariales nacionales e internacionales)
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46. Tecnologí@s para incrementar el desarrollo
empresarial
Desarrollar, integrar, difundir y transferir soluciones viables para el mejoramiento
de los sistemas productivos de bienes y servicios mediante Unidades de Mejora de
Procesos Empresariales (UMEPRE). Que contribuyen a fortalecer el desarrollo
empresarial de las Organizaciones, bajo el siguiente esquema:
• Mapeo de procesos.
• Incremento de la productividad
• Rentabilidad, eficiencia y seguridad en los sistemas productivos.
• Subvenciones fiscales para el fomento del desarrollo tecnológico y de la
innovación.
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47. Células de responsabilidad social empresarial
Desarrollar, integrar y difundir un instrumento de enlace y responsabilidad social con el
sector académico, empresarial, sociedad civil y gubernamental para que IES y empresas,
cuenten con la infraestructura necesaria para realizar la formación de recursos humanos de
alto nivel vinculados con las necesidades laborales, así como para realizar conjuntamente
investigación aplicada y desarrollo tecnológico. Que contribuyan a fortalecer el desarrollo
empresarial de las Organizaciones y a la generación de empleos para sectores vulnerables
de la población, bajo el siguiente esquema:
F@bricas escuela
• Fábricas escuela intramuros (semillero de formación de recursos humanos dent4ro de
las IES)
• Fábricas escuela extramuros (instalaciones conjuntas entre IES y empresas para
formación de recursos humanos y desarrollo de investigación aplicada y desarrollo
tecnológico)
• Identificación y propuestas de Subvenciones fiscales para el fomento del desarrollo
f@bricas escuela.
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48. Tutores y mentores empres@riales
Desarrollar un instrumento de responsabilidad social entre el sector académico, empresarial
y gubernamental para que la sociedad civil, las IES, el gobierno y las empresas, generen
sinergias para la incubación de empresas y de proyectos de emprendedores, y también
definir acciones para que alumnos de educación media superior y superior adquieran
experiencia profesional previa, antes de egresar, utilizando la infraestructura de las f@bricas
escuela extramuros; bajo el siguiente esquema:
Tutores y mentores empres@riales
• Mentores empresariales (donación de cien horas al año de un empresario para
coadyuvar a consolidar un proyecto de emprendimiento maduro)
• F@bricas escuela extramuros (instalaciones conjuntas entre IES, gobierno y empresas
para formación de recursos humanos en IES y desarrollo de emprendimientos
tecnológico viables, bajo un esquema de subvenciones fiscales)
• Tutores empresariales (Donación de tiempo de integrantes del sector empresarial, de
espacio físico, infraestructura y recursos para el fortalecimiento del aprendizaje de
alumnos de instituciones de educación básica, media superior y superior)
Intersección de las avenidas de Humanidades, Bellas
Artes, Tecnología y los Negocios

49. Gracias…
M.I. Eduardo Torres Jaime
Presidente del Centro Empresarial
COPARMEX Estado de México Oriente
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