Dra. Antònia Sans

1. CONCLUSIONS DEL
FÒRUM DE LA PROFESSIÓ MÈDICA
ÀMBIT DOCÈNCIA I FORMACIÓ
30 de novembre de 2011

2. Grup de treball Coordinador
25 Docència i formació Dra. Antònia Sans
(+14 participants)

3. • Introducció
– La docència és un eix estratègic del sistema
sanitari perquè garanteix la renovació dels
professionals i el manteniment de la seva
competència.
– Mantenir uns alts nivells de qualitat de la
docència és una inversió essencial per assolir la
sostenibilitat del sistema sanitari i mantenir-ne la
qualitat.
– Els canvis estructurals que es poden produir per
fer una atenció sanitària sostenible, no han de ser
excusa d’una menor qualitat docent.

4. • Que podem fer els professionals?
– Garantir el compliment íntegre dels programes
formatius de totes les especialitats.
– Garantir la supervisió suficient del resident
facilitant l’assoliment de responsabilitat clínica
progressiva.
– Adequar el dimensionat docent de les unitats a la
seva activitat assistencial, docent i de recerca.

5. • Que podem fer els professionals?
– Formar sistemàticament als residents i a
tots els especialistes en gestió clínica i
utilització eficient de recursos.
– Garantir el manteniment de la formació
continuada a tots els professionals.
– Innovar en formació potenciant noves
metodologies.

6. • En que necessitaríem que canviés el
sistema sanitari ?
– Reordenar el mapa d’unitats docents de
formació sanitària especialitzada.
– Planificar les necessitats d’especialistes a
mig i llarg termini.
– Convocar les places anuals segons les
necessitats establertes.
– Reconèixer i promoure la formació
continuada dels professionals.

7. • I les organitzacions? Com hauria de ser
la gestió en aquestes organitzacions?
– Gestionar la docència amb criteris
estratègics.
– Establir plans de formació continuada a tots
els professionals.
– Reorganitzar les Unitats Docents utilitzant
tots els recursos disponibles.

8. • I les organitzacions? Com hauria de ser
la gestió en aquestes organitzacions?
– Garantir el temps necessari dels professionals
per a fer i rebre docència.
– Establir sistemes de reconeixement de
l’activitat docent de formació sanitària
especialitzada i continuada als barems
d’accés a les places i a la carrera
professional.

9. • Quins canvis polítics serien
necessaris ?
– Establir un finançament finalista de la
docència (residents, tutors i recursos)
– Definir el model d'assistència sanitària i els
àmbits d’actuació de les diferents
professions.

10. • Quins canvis polítics serien
necessaris ?
– Aprovar i desenvolupar el decret català
de Formació Sanitària Especialitzada
– Legislar, aprovar i desenvolupar el
reconeixement del desenvolupament
professional continu i individual. LOPS

11. • Conclusions (1):
– Mantenir i millorar la qualitat de la
docència i formació dels professionals
actuals i futurs.
– Minimitzar l’impacte negatiu de les
restriccions econòmiques sobre la
docència i formació.
– Contribuir a la sostenibilitat del sistema
sanitari amb la docència i formació.

12. • Conclusions (2):
– Mesures que ja es poden aplicar i tenen impacte en la
despesa:
• Introduir la formació sistemàtica en gestió i utilització
eficient de recursos.
• Innovar en noves metodologies de formació.
• Aplicar el protocol de supervisió del resident, permetent
detectar i millorar l’eficiència de les activitats del residents
a les àrees assistencials.
• Vetllar pel compliment íntegre dels programes de
formació especialitzada.
• Reorganització de les unitats docents

13. • Participants
– Adriana Bataller Bassols
– Natividad de Benito Hernández
– Eugeni Berlanga Escalera
– J. Antonio Blanco Domínguez
– Gemma Carreras González
– Maria Josep Cerqueira Dapena
– Roser García Guasch
– Montserrat Gavagnach Bellsolà
– Joan de Pablo Rabassó
– Marc Ramentol Sintas
– Francesc Subirana Pozo
– Mònica Terán Díez
– Irene Veganzones Guanyabens
– Rosa Villalonga Vadell