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Tello González Ana Guadalupe
                                                               LMKT//A5//1°.OCT.2012   1

                                 Mapas mentales

Resumen

El tema central de la autora es enseñar la de definición de lo que es un mapa
mental, que características debe de tener, en que los podemos aplicar y cuales
sus beneficios de realizarlos.

El propósitode esta lectura es mostrarnos la importancia que tienen los mapas
mentales para el aprendizaje.

Las partes del texto la primera sección nos introduce a la historia que tienen los
mapas, cuáles son sus orígenes y la importancia que estos tienen (pp. 73-75), en
la segunda parte nos habla de la definición del mapa mental, (pp. 75-77), la
tercera sección nos habla de las características y tips que pueden ayudarnos para
realizar los mapas mentales (pp. 77-80), en la cuarta parte nos explica de la
importancia de las palabras claves y cómo podemos utilizarlas en un mapa mental
(paginas 81-83), en la penúltima parte de la lectura nos habla de donde se pueden
aplicar los mapas y los beneficios de aplicarlos (pp. 85-87), en la última parte del
texto nos habla de cómo procesamos la información al realizar los mapas
mentales (pp. 87- 103).

Las ideas principales de la lectura son:

    Los pensamientos simbólico, imaginativo y abstracto son los procesos mas
       complejos que se conocen (p. 73, pár. 1).
    El mapa se define como la representación de la realidad exterior. (p.73,
       pár.2)
    El mapa mental es la manera de generar, registrar, organizar y anunciar
       ideas tal y como el cerebro las procesa, para plasmarlas en un papel. (p.75,
       pár. 7)
Tello González Ana Guadalupe
                                                              LMKT//A5//1°.OCT.2012   2
    El cerebro es un auténtico órgano social que necesita de los estímulos para
      su desarrollo desde la vivencia cultural en interacciónpermanente con el
      ambiente y con el lenguaje. (p.78, pár.5)
    Las palabras clave son desencadenantes, de nuevas conexiones
      neuronales que permiten que permiten comprender el poder de una sola
      palabra. (p.81, pár. 2)
    La aplicación del mapa mentalcomo herramienta funciona para iluminar el
      pensamiento, y aclarar las ideas. (p.86, pár. 2)
    Con los mapas mentales se establecen conexiones determinan una
      captación mas rápida, una selección mas fiel y una mayor capacidad.

La autora da conclusión este capitulo del libro, haciendo una reflexión sobre la
relación de los genios y los mapas, pues ella dice que los genios se hacen a la
practica de los mapas.

Mi opinión personal es un tema realmente interesante el cual me daja un gran
aprendizaje, pues yo creía que el mapa mental solo era poner imágenes y
conceptos, pero ahora sé que no pues es una gran herramienta para el
aprendizaje.




Bibliografía:

Sambrano Jazmín, (2000) mapas mentales, México. Alfaomago.

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  • 1. Tello González Ana Guadalupe LMKT//A5//1°.OCT.2012 1 Mapas mentales Resumen El tema central de la autora es enseñar la de definición de lo que es un mapa mental, que características debe de tener, en que los podemos aplicar y cuales sus beneficios de realizarlos. El propósitode esta lectura es mostrarnos la importancia que tienen los mapas mentales para el aprendizaje. Las partes del texto la primera sección nos introduce a la historia que tienen los mapas, cuáles son sus orígenes y la importancia que estos tienen (pp. 73-75), en la segunda parte nos habla de la definición del mapa mental, (pp. 75-77), la tercera sección nos habla de las características y tips que pueden ayudarnos para realizar los mapas mentales (pp. 77-80), en la cuarta parte nos explica de la importancia de las palabras claves y cómo podemos utilizarlas en un mapa mental (paginas 81-83), en la penúltima parte de la lectura nos habla de donde se pueden aplicar los mapas y los beneficios de aplicarlos (pp. 85-87), en la última parte del texto nos habla de cómo procesamos la información al realizar los mapas mentales (pp. 87- 103). Las ideas principales de la lectura son:  Los pensamientos simbólico, imaginativo y abstracto son los procesos mas complejos que se conocen (p. 73, pár. 1).  El mapa se define como la representación de la realidad exterior. (p.73, pár.2)  El mapa mental es la manera de generar, registrar, organizar y anunciar ideas tal y como el cerebro las procesa, para plasmarlas en un papel. (p.75, pár. 7)
  • 2. Tello González Ana Guadalupe LMKT//A5//1°.OCT.2012 2  El cerebro es un auténtico órgano social que necesita de los estímulos para su desarrollo desde la vivencia cultural en interacciónpermanente con el ambiente y con el lenguaje. (p.78, pár.5)  Las palabras clave son desencadenantes, de nuevas conexiones neuronales que permiten que permiten comprender el poder de una sola palabra. (p.81, pár. 2)  La aplicación del mapa mentalcomo herramienta funciona para iluminar el pensamiento, y aclarar las ideas. (p.86, pár. 2)  Con los mapas mentales se establecen conexiones determinan una captación mas rápida, una selección mas fiel y una mayor capacidad. La autora da conclusión este capitulo del libro, haciendo una reflexión sobre la relación de los genios y los mapas, pues ella dice que los genios se hacen a la practica de los mapas. Mi opinión personal es un tema realmente interesante el cual me daja un gran aprendizaje, pues yo creía que el mapa mental solo era poner imágenes y conceptos, pero ahora sé que no pues es una gran herramienta para el aprendizaje. Bibliografía: Sambrano Jazmín, (2000) mapas mentales, México. Alfaomago.