La maestra Rocio Ponce Ortega presentará un proyecto escolar llamado "Revista Teens" con el objetivo de lograr que los estudiantes de segundo grado de secundaria se comuniquen a través de la comprensión de textos. El proyecto busca que los estudiantes interpreten, produzcan y comprendan mejor textos de manera que respondan a demandas sociales y desarrollen su aprendizaje. La maestra espera que este proyecto ayude de manera continua a preparar académicamente a los estudiantes.

1. UNIDAD 3
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PRESENTADA POR:
ROCIO PONCE ORTEGA
13 DE MAYO DE 2012

2.  La escuela se encuentra ubicada en la colonia Santa
Elena de la Cruz, municipio de Guadalajara, está
considerada como una de las mejores escuelas del
estado de Jalisco. Cuenta con todo el personal, tanto
académico como administrativo, así como con unas
instalaciones que a primera vista dieran la impresión
de ingresar a una escuela particular, como dos fuentes,
una cascada, una biblioteca que cuenta con un aérea
de puf y alfombras para que los alumnos se sientan
cómodos a la hora de realizar las lecturas, aula de alto
rendimiento para la materia de matemáticas, así como
un taller de música.

3. A los docentes de Español se les asigna una hora a la semana
para que lleven a los grupos a la biblioteca para que realicen
estos una hora de lectura. Pero ni así que logra que los
alumnos lean de manera voluntaria y participativa. El ciclo
escolar anterior la institución fue reconocida por parte del
gobernador de Jalisco como la primera escuela del estado en
mantener y sostener los resultados en la prueba de ENLACE,
por encima de las escuelas particulares y federales. Pero aun
y con el reconocimiento no se ha logrado que su población
estudiantil se interese en la lectura.

4.  El hábito de la lectura es muy importante para la
educación, puesto que mucho de lo que aprendemos
viene de textos. Parte importante de las competencias
que debemos adquirir con la educación se refiere a la
búsqueda y análisis de información que encontramos
de manera escrita. La escritura, como bien sabemos,
revolucionó, la transmisión del conocimiento, que en
un tiempo se hizo únicamente de manera oral y
empírica. Sin embargo con la invención de la imprenta
comenzó una era ilustrativa que desencadenó la
ampliación del fenómeno educativo. Entonces, ahora,
la búsqueda y análisis de la información es muy
importante para lograr un aprendizaje efectivo.

5. En la actualidad, con el crecimiento de los medios de comunicación masivos
y tecnologías que nos llevan a la producción de programas de televisión y
películas cinematográficas de gran calidad, los jóvenes han perdido gran
interés en la lectura. Se les puede incluso preguntar sobre alguna telenovela
y la conocen a la perfección pero si les hablamos de una novela clásica como
Cumbres Borrascosas, o lo identifican como una película o no saben de que
se les está hablando. Es por ello que debemos observar que el hábito de la
lectura se ha visto demeritado.
La UNESCO por su parte al abordar la problemática mundial de la lectura ha
señalado que “los libros y el acto de leer constituyen los pilares de la
educación y la difusión del conocimiento, la democratización de la cultura y
la superación individual y colectiva de los seres humanos. En esta
perspectiva señala la UNESCO, los libros y la lectura son y seguirán siendo
con fundamentada razón, instrumentos indispensables para conservar y
transmitir el tesoro cultural de la humanidad, pues al contribuir de tantas
maneras al desarrollo, se convierten en agentes activos del progreso…”
Gutiérrez Valencia A. y Montes de Oca García A. La importancia de la
lectura y su problemática en el contexto educativo universitario.

6. Como educadora, la lectura puede ser utilizada como una herramienta y
estrategia que nos ayude a magnificar el aprendizaje en los alumnos. Pero para
poder utilizar esta estrategia debemos contar con estudiantes que gocen y
gusten de la lectura. Si no es así la estrategia no funciona. Debemos ver como
nuestra labor no solo la enseñanza sino también el fomento de la lectura.
Buscando textos adecuados a la edad y madurez de nuestros estudiantes, que
se ajuste a su nivel de lectura para acrecentar este nivel y permitir que en el
futuro sea una herramienta del individuo para fortalecer su auto aprendizaje.
Los estudiantes “al enfrentarse con los textos narrativos, ha de tomar
conciencia de que existen realidades diferentes y de que su conocimiento es
relativo. El estudiante se enfrenta de esa forma al acto del conocer, a la manera
de conocer y a las distintas experiencias de conocimiento. Conocer es, en
última instancia, construir significados y para ello es preciso el contacto con la
cultura y el intercambio con los otros. Ahí la fuerza y las posibilidades de la
narración” y de la lectura como una estrategia en la enseñanza.
Marchesi Ullastres, Álvaro. La lectura como Estrategia para el Cambio
Educativo.

7. Visión: Como maestra de Español y estudiante
de la licenciatura en Educación, se pondrá en
marcha el proyecto escolar llamado “Revista
Teens”, del cual se espera obtener óptimos
resultados que se manifestarán de manera
continua, ayudando y sirviendo, en su
preparación para el futuro académico del
estudiante.

8. Objetivo General
 Lograr que los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria, se comuniquen a través de las
prácticas sociales del lenguaje, focalizando la atención en la comprensión de textos.
Objetivos Específicos:
 Los alumnos serán capaces de:
 Interpretar y producir textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas
modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.
 Utilizar el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para recons-truir la experiencia propia y crear
ficción.
 Comprendan vocabulario poco familiar o desconocido utilizando estrate-gias específicas.
 Busquen elementos de cohesión para entender la relación de las partes dentro de un enunciado o texto.
 Utilicen estrategias para comprender y responder efectivamente a una va-riedad de textos cotidianos
sencillos.
 Produzcan textos coherentes que respondan a propósitos personales, crea-tivos, sociales, académicos e
institucionales.
 Editen los escritos propios o los de sus compañeros.
 Utilicen adecuadamente las convenciones gramaticales, ortográficas y de puntuación.

26.  www.blog.leer.es/files/2010/09/jovenesylectura.
pdf
 www.fronesis.org/.../juan-samaniego-jovenes-
placer-lectura.pdf
 www.jornada.unam.mx/2010/06/06/cultura/a05
n1cul
 www.luislarios.blogspot.com/2009/03/los-
jovenes-y-la-lectura.html
 www.papelenblanco.com/...lectura/los-ninos-
los-jovenes-y-la-...

27. Actividad presentada por:
Rocio Ponce ortega