M.G.M.E.
PROFESSOR: Roberto Fabricio de Souza - Ciências Biológicas
E.E. Bairro Ferreira dos Matos – 7ºAno
RELATÓRIO
ATIVI...
1. Dados organizacionais
Somos seres humanos não podemos destruir nosso “Habitat”, os animais não destroem.
Nome do cursis...
2. Conteúdos
- Ciência Tecnologia e subsistência – 3º Bimestre
- Ciência e tecnologia na preservação do meio ambiente;
- R...
3. Competências e Habilidades
- Ler e interpretar textos e imagens de usos da tecnologia para preservação do Meio
Ambiente...
4. Desenvolvimento das Ações
- Proposta de atividade;
- Apresentação descrita dialogada - De que maneira ocorrerá a aula -...
4. Desenvolvimento das Ações
- Entender o papel da tecnologia, ciência, subsistência e sustentabilidade em relação ao
Meio...
4. Desenvolvimento das Ações
Proposta de atividade
Diagnóstico prévio sobre todo o conteúdo que será abordado durante as a...
4. Desenvolvimento das Ações
- Apresentação dos conceitos em PPT;
- Leitura e análise de textos sobre os principais tópico...
4. Desenvolvimento das Ações
- O papel da tecnologia, ciência, subsistência e sustentabilidade em relação ao Meio Ambiente...
- Preparação das mostras; Cada aluno confecciona seu material sozinho ou em grupo
4. Desenvolvimento das Ações
- Exposição
Todo material produzido pelos alunos deve ser organizado adequadamente para a exposição
4. Desenvolvimento das...
5. Recursos
- Caderno do Aluno;
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6. Forma de Avaliação
- Produção de resenha e Relatório;
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7. Dificuldades, desafios e Sucessos
Dificuldades – Interpretação em alguns termos técnicos;
Desafios – Levantar ideias, c...
8. Resultados
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9. Conclusões e opiniões
- Através do conjunto de atividade houve: Interação, Reprodução das ideias
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10 . Mapa Conceitual
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7º Ano Sustentável
PROFESSOR: Roberto Fabricio de Souza - Ciências Biológicas UNB - UAB
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Seminário MGME Ciências - ITAPEVA

  1. 1. M.G.M.E. PROFESSOR: Roberto Fabricio de Souza - Ciências Biológicas E.E. Bairro Ferreira dos Matos – 7ºAno RELATÓRIO ATIVIDADE DE VIVÊNCIA Quem vai à escola carrega um grande propósito, mesmo que não saiba! Eles não vão só fazer um TUR de Kombi – Prof. Mathias/Filosofia
  2. 2. 1. Dados organizacionais Somos seres humanos não podemos destruir nosso “Habitat”, os animais não destroem. Nome do cursista: Roberto Fabricio Escola: E.E. Bairro Ferreira dos Matos Quantidade de turma : 1 Sala. Turma/Ano/Série: 7º Ano A (6ª Série) Quantidade de Alunos : 24 Alunos.
  3. 3. 2. Conteúdos - Ciência Tecnologia e subsistência – 3º Bimestre - Ciência e tecnologia na preservação do meio ambiente; - Recuperação de ambientes degradados; - Subsistência - Junção do necessário para manter a vida; Conservação das coisas; - Sustentabilidade; - Tecnologia no aproveitamento de materiais; - Ideias Sustentáveis; - Uso da tecnologia em reciclagem.
  4. 4. 3. Competências e Habilidades - Ler e interpretar textos e imagens de usos da tecnologia para preservação do Meio Ambiente; - Identificar e descrever exemplos de ideias sustentáveis que visem a preservação do Ambiente em que vivemos; - Reconhecer procedimentos tecnológico na transformações de materiais; - Associar os diferentes tipos de usos da tecnologia no dia a dia das pessoas; - Reproduzir protótipos e materiais sustentáveis a base de recicláveis; - Trocar informações e ideias relacionadas a conservação da natureza; - Desenvolver e descrever ações sustentáveis; - Explicar a importância de tornar um ambiente ou um lugar sustentável; - Usar a ciência tecnológica a favor das questões ambientais para a subsistência.
  5. 5. 4. Desenvolvimento das Ações - Proposta de atividade; - Apresentação descrita dialogada - De que maneira ocorrerá a aula - Plano de Trabalho - Diagnóstico prévio sobre todo o conteúdo que será abordado durante as aulas; - Questões impressas e/ou Debates. - Apresentação dos conceitos em PPT; - Ideias, Imagens, vídeos e definições apresentadas pelo professor. - Leitura e análise de textos sobre os principais tópicos; - Produção de resenha sobre os assuntos abordados – O que eu Aprendi? – Leitura para a sala.
  6. 6. 4. Desenvolvimento das Ações - Entender o papel da tecnologia, ciência, subsistência e sustentabilidade em relação ao Meio Ambiente – Passeio pela escola. - Levantamento de ideias para confecção de materiais para exposição; - Cada aluno constrói o esboço individual ou em dupla de sua mostra, bem como os materiais (Plano de trabalho) - Confecção de uma lista coletiva de materiais; - Preparação das mostras; - Exposição; - Avaliação;
  7. 7. 4. Desenvolvimento das Ações Proposta de atividade Diagnóstico prévio sobre todo o conteúdo que será abordado durante as aulas
  8. 8. 4. Desenvolvimento das Ações - Apresentação dos conceitos em PPT; - Leitura e análise de textos sobre os principais tópicos; - Produção de resenha sobre os assuntos abordados – O que eu Aprendi? – Leitura para a sala.
  9. 9. 4. Desenvolvimento das Ações - O papel da tecnologia, ciência, subsistência e sustentabilidade em relação ao Meio Ambiente – Passeio pela escola. - Levantamento de ideias para confecção de materiais para exposição;
  10. 10. - Preparação das mostras; Cada aluno confecciona seu material sozinho ou em grupo 4. Desenvolvimento das Ações
  11. 11. - Exposição Todo material produzido pelos alunos deve ser organizado adequadamente para a exposição 4. Desenvolvimento das Ações
  12. 12. 5. Recursos - Caderno do Aluno; - Currículo; - Lousa; - Data Show; - Máquina Fotográfica; - Materiais Recicláveis; - Folhas Sulfite; - Tesouras, colas, Réguas, Etc. - Sala de Aula;
  13. 13. 6. Forma de Avaliação - Produção de resenha e Relatório; - Debate; - Questões discursivas, esquemáticas e objetivas; - Apresentação da mostra na feira de ciência;
  14. 14. 7. Dificuldades, desafios e Sucessos Dificuldades – Interpretação em alguns termos técnicos; Desafios – Levantar ideias, construção das mostras e experimentos Sucessos – Debates, Avaliações e Exposição
  15. 15. 8. Resultados - Assimilação dos principais Conceitos; - Produção das Mostras; - Dedicação e comprometimento em todas as atividades;
  16. 16. 9. Conclusões e opiniões - Através do conjunto de atividade houve: Interação, Reprodução das ideias , Reciclagem, contribuição com o meio ambiente e principalmente a divulgação dos conceitos e importância da ideia sustentável, bem como tornar um ambiente e até mesmo um cidadão que pratica ações sustentáveis. Tem gente que compra o que não precisa com o dinheiro que não tem Pra mostrar pra quem não gosta – Prof. Gretz. Pratique a sustentabilidade! Ainda que hajam milhares de críticas, tenho orgulho em ser professor! Roberto Fabricio
  17. 17. 10 . Mapa Conceitual Ciência, Tec nologia e Subsistência Elevar o nível de aprendizagem sobre os conteúdos propostos Alunos 7º ano e Professores Debates Objetivo Metas Ideias Sustentáveis; Mostra de ciências Objetivos específicos Leitura e escrita Ação Sustentável Interpretação
  18. 18. 7º Ano Sustentável PROFESSOR: Roberto Fabricio de Souza - Ciências Biológicas UNB - UAB E.E. Bairro Ferreira dos Matos – 7ºAno INTRODUÇÃO Vivência – M.G.M.E. A “vivência” faz parte do conjunto de tarefas do curso M.G.M.E., realizada pelo professor juntamente com os alunos do 7º ano (6ª Série) do E.F. na escola EE Bairro Ferreira dos Matos, onde foram desenvolvidas várias atividades através do conteúdo Ciência, Tecnologia e Subsistência que se Resumiu em sustentabilidade. Materiais Sustentáveis Produzidos pelos alunos - Exposição Bibliografia http://www.dicionariodoaurelio.com - http://www.dicionariodoaurelio.com - http://blogs.estadao.com.br/seja-sustentavel http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/Portals/43/Files/CNST.pdf (Currículo) Através de ideias simples podemos construir ações que contribuem e preservam o ambiente natural , bem como o lugar onde vivemos. Durante o processo de aprendizagem foram desenvolvidos diversos exemplos sustentáveis dentro da sala de aula, cujo objetivo foi expor na feira de ciências. PALAVRAS E SIGNIFICADOS Ciência - Conjunto organizado de conhecimentos relativos a certas categorias de fatos ou fenômenos. Tecnologia - Conjunto de conhecimentos e princípios científicos que se aplicam ao planejamento, à construção e à utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade. Subsistência - Junção do necessário para manter a vida; Conservação das coisas. Sustentabilidade - Ser sustentável é aproveitar o que o mundo nos oferece sem comprometer a disponibilidade para as futuras gerações. Imagem 1 – Apresentação dos Conteúdos e atividades a serem desenvolvidas. Trabalhando a Sustentabilidade Brinquedos Sustentáveis Trem de recicláveis Brinquedos Sustentáveis Imagem 2 – Alunos do 7º ano produzindo o trenzinho de recicláveis. Imagem 3 – Bonecos de palha, Joaninhas e Puff de garrafa PET CONCLUSÂO Os principais objetivos de exposição e confecção desses materiais são: Interação, Reprodução das ideias , Reciclagem, contribuição com o meio ambiente e principalmente a divulgação dos conceitos e importância da ideia sustentável, bem como tornar um ambiente e até mesmo um cidadão que pratica ações sustentáveis. Lâmpada Sustentável - PET Utensílios de Jornal Tinta Sustentável de Terra Pais e Alunos Visitando a exposição Bolsinha Sustentável - Lacres “As coisas acontecem conforme a creditamos” – (Raquel Scudeler/Eng.Agron. R.G.) Autores: Roberto, Alisson, Ana, Barbara, Debora, Diego, Eduarda, Geovana, Geovane, Joana, Johny, José, Laisa, Mariano, Mirela, Priscila, Rodrigo, Stefani, Talita, Thaynara, Valéria, Victor, Willian, Willian Manoel e Juliano.
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