SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 29
Baixar para ler offline
SEMINÁRIO CENTRALIZADO
ÁGUAS DE LINDÓIA
10/12/2013
DIRETORIA ITAPEVI
 EQUIPE:
 REPRESENTANTE PCNP: KEILA MARCHINI
 REPRESENTANTE GESTÃO: ELISABETE MORAES
 E.E.JOSEPHA PINTO CHIAVELLI: CRISTINE ITO
 E.E. CELINA DE BARROS BAIRÃO: EMANUELLE LIMA
 E.E. ELIANE ANDRÉS: JAMILLE ROCHA
E.E. ELIANA ANDRÉS DE ALMEIDA SOUZA
PROFª JAMILLE ROCHA
Competências leitora e escritora
TEMA DA AULA
Os Cuidados no uso da Eletricidade
Alunos: 7série/8º Ano
Conteúdo do 4º Bimestre
Tempo previsto: 4 aulas
MATERIAIS NECESSÁRIOS
 Lápis, caneta, borracha, caderno;
 Livro didático;
 Caderno do aluno;
 Pilhas 1,5v, Fita isolante, Fios de cobre encapados
 (fios de telefone), tesoura, régua, pregador de
roupa, Lâmpada de 3v.
PROJETO DA AULA
Trabalhar primeiramente com textos retirados do livro
didáticos. (Entendimento do conceito e vocabulário);
 Imagens para melhorar a absorção e entendimento do
conteúdo;
 Escrever, ler e interpretar os textos;
 Discutir e esclarecer dúvidas relacionadas ao texto e
imagem.
INTERPRETAR A IMAGEM – LEITURA DA IMAGEM
 Necessário que os alunos observem e
entendam o significado de cada imagem, ou
seja, façam uma leitura da imagem.
DESCREVA A IMAGEM
 A partir da interpretação prévia da
imagem os alunos deverão escrever o
que aconteceu ou acontecerá de acordo
com sua leitura da imagem.
Seminário MGME Ciências - ITAPEVI
EXPERIMENTO ESCOLHIDO PELO ALUNO
 Relatório relacionado ao experimento
escolhido, escrevendo o passo a passo à
elaboração do experimento (Texto descritivo,
informativo) Ex:
Seminário MGME Ciências - ITAPEVI
ELABORAÇÃO DO EXPERIMENTO
 Os alunos deverão ler seus relatórios e seguir
as instruções por eles escritas, observando os
resultados do seu projeto.
APRESENTAÇÃO DO EXPERIMENTO
 E por último os alunos irão apresentar seu trabalho
para os colegas, afirmando seu aprendizado em relação
ao tema, afinal, estarão totalmente familiarizado com
o vocabulário lido nos textos e escritos em seu
relatório, mostrando assim que a leitura e a escrita são
fundamentais também nas aulas de Ciências pois, os
procedimentos oferecem condições privilegiadas para
as competências leitora e escritora.
E.E. JOSEPHA PINTO CHIAVELLI
PROFª - CRISTINE ITO
BLOG: Criado com o objetivo de incrementar
as aulas com novas informações e oferecer aos
alunos notícias científicas para que os mesmos
percebam o quanto o Currículo está inserido na
vida deles.
Seminário MGME Ciências - ITAPEVI
Seminário MGME Ciências - ITAPEVI
http://www.itociencias.blogspot.com.br/
MAPAS CONCEITUAIS
• Ferramenta que auxilia no planejamento das aulas;
• São importantes mecanismos para focalizar a atenção do professor na
distinção entre o conteúdo curricular e o conteúdo instrumental, ou
seja, entre o conteúdo que se espera que seja aprendido e aquele que
serve de veículo para a aprendizagem;
• Os mapas conceituais podem ser usados para mostrar relações
significativas entre conceitos ensinados em uma única aula, em uma
unidade de estudo ou em um curso inteiro;
• Como instrumento de avaliação da aprendizagem, mapas conceituais
podem ser usados para se obter uma visualização da organização
conceitual que o aluno atribui a um dado conhecimento.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6: ÁLCOOL OU
GASOLINA – Ciências 5ªsérie/6ª ano – volume 2.
 Conteúdos: Álcool como combustível –vantagens e
desvantagens.
 Competências e habilidades:
 *Elaborar argumentos consistentes para enfrentar a
situação-problema relativa ao uso do álcool como combustível;
 *Distinguir recursos renováveis de não renováveis;
 *Elaborar mapas conceituais.
 Público- alvo: alunos das séries finais do ensino fundamental – 9ª
anos A e B – período: vespertino.
Seminário MGME Ciências - ITAPEVI
Seminário MGME Ciências - ITAPEVI
E.E. CELINA DE BARROS BAIRÃO – PROFª
EMANUELLE LIMA
 PROJETO ANIMAIS EM EXTINÇÃO
OS ENVOLVIDOS
 6ºs anos, turmas: A, B, C e D.
A ESCOLHA DO TEMA
 Em conjunto, professora e alunos decidiram abordar o
tema para complementar o currículo com atividade
diferenciada.
O TRABALHO
 Realizar pesquisas sobre os animais em extinção;
 Construção de pequenos textos informativos sobre os
animais escolhidos pelos grupos;
 Elaboração de cartazes sobre os animais escolhidos;
 Exposição dos cartazes;
 Apresentação dos temas para alunos de outros anos/séries.
Seminário MGME Ciências - ITAPEVI
FORMAS DE AVALIAÇÃO
 Foram avaliados: o projeto final, a colaboração e a interação
das equipes, os textos elaborados nos cartazes e as
apresentações.
SEGUNDA PARTE DO TRABALHO
 Em conjunto com a professora de Língua Portuguesa, o
tema foi abordado novamente para o desenvolvimento
de dissertações pelos alunos.
OBRIGADA!

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Seminário MGME Ciências - ITAPEVI

Projeto interdisciplinar esc.13 pedra preta
Projeto interdisciplinar   esc.13  pedra pretaProjeto interdisciplinar   esc.13  pedra preta
Projeto interdisciplinar esc.13 pedra pretaanadirce
 
guia de aprendizagem 8 ano A.docx
guia de aprendizagem 8 ano A.docxguia de aprendizagem 8 ano A.docx
guia de aprendizagem 8 ano A.docxJujuBaia1
 
Trabalho projetos2para estudo em casa
Trabalho projetos2para estudo em casaTrabalho projetos2para estudo em casa
Trabalho projetos2para estudo em casaMasclleide Paula
 
Projeto Carta do Leitor
Projeto Carta do LeitorProjeto Carta do Leitor
Projeto Carta do LeitorAna Luiza Lima
 
Resumo do conteúdo de Ciencias - seletiva estado
Resumo do conteúdo de Ciencias - seletiva estadoResumo do conteúdo de Ciencias - seletiva estado
Resumo do conteúdo de Ciencias - seletiva estadoi07diniz
 
Projeto Feciarte
Projeto FeciarteProjeto Feciarte
Projeto Feciartearteluanna
 
Laboratório de pesquisa em letras i
Laboratório de pesquisa em letras iLaboratório de pesquisa em letras i
Laboratório de pesquisa em letras iAdriana Dalla Vecchia
 
Portfolio gênero textual
Portfolio gênero textualPortfolio gênero textual
Portfolio gênero textualDilzaCulturama
 
PLANO DE AULA SOB UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA
PLANO DE AULA SOB UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTAPLANO DE AULA SOB UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA
PLANO DE AULA SOB UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTANúria Oliveira
 

Semelhante a Seminário MGME Ciências - ITAPEVI (20)

Seminário MGME Ciências - CATANDUVA
Seminário MGME Ciências - CATANDUVASeminário MGME Ciências - CATANDUVA
Seminário MGME Ciências - CATANDUVA
 
Poster da receita
Poster da receitaPoster da receita
Poster da receita
 
Projeto interdisciplinar esc.13 pedra preta
Projeto interdisciplinar   esc.13  pedra pretaProjeto interdisciplinar   esc.13  pedra preta
Projeto interdisciplinar esc.13 pedra preta
 
CIBELE MENEZES.pptx
CIBELE MENEZES.pptxCIBELE MENEZES.pptx
CIBELE MENEZES.pptx
 
Revista de-ciencias
Revista de-cienciasRevista de-ciencias
Revista de-ciencias
 
guia de aprendizagem 8 ano A.docx
guia de aprendizagem 8 ano A.docxguia de aprendizagem 8 ano A.docx
guia de aprendizagem 8 ano A.docx
 
Trabalho projetos2para estudo em casa
Trabalho projetos2para estudo em casaTrabalho projetos2para estudo em casa
Trabalho projetos2para estudo em casa
 
Projeto Carta do Leitor
Projeto Carta do LeitorProjeto Carta do Leitor
Projeto Carta do Leitor
 
Resumo do conteúdo de Ciencias - seletiva estado
Resumo do conteúdo de Ciencias - seletiva estadoResumo do conteúdo de Ciencias - seletiva estado
Resumo do conteúdo de Ciencias - seletiva estado
 
Projeto Feciarte
Projeto FeciarteProjeto Feciarte
Projeto Feciarte
 
Projeto Eproinfo
Projeto EproinfoProjeto Eproinfo
Projeto Eproinfo
 
Laboratório de pesquisa em letras i
Laboratório de pesquisa em letras iLaboratório de pesquisa em letras i
Laboratório de pesquisa em letras i
 
Plano de aula utilizando as ti cs
Plano de aula utilizando as ti csPlano de aula utilizando as ti cs
Plano de aula utilizando as ti cs
 
Projeto educacional
Projeto educacionalProjeto educacional
Projeto educacional
 
Portfolio gênero textual
Portfolio gênero textualPortfolio gênero textual
Portfolio gênero textual
 
GÊNEROS TEXTUAIS
GÊNEROS TEXTUAISGÊNEROS TEXTUAIS
GÊNEROS TEXTUAIS
 
Projeto tecnologias na sala de aula
Projeto tecnologias na sala de aulaProjeto tecnologias na sala de aula
Projeto tecnologias na sala de aula
 
Projetos ensino religioso semeduc
Projetos ensino religioso semeducProjetos ensino religioso semeduc
Projetos ensino religioso semeduc
 
PLANO DE AULA SOB UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA
PLANO DE AULA SOB UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTAPLANO DE AULA SOB UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA
PLANO DE AULA SOB UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA
 
Seminário MGME Ciências - APIAI (1)
Seminário MGME Ciências - APIAI (1)Seminário MGME Ciências - APIAI (1)
Seminário MGME Ciências - APIAI (1)
 

Mais de Centro de Estudos e Tecnologias Educacionais

Mais de Centro de Estudos e Tecnologias Educacionais (20)

Seminário MGME Ciências - VOTORANTIM
Seminário MGME Ciências - VOTORANTIMSeminário MGME Ciências - VOTORANTIM
Seminário MGME Ciências - VOTORANTIM
 
Seminário MGME Ciências - TUPÃ
Seminário MGME Ciências - TUPÃSeminário MGME Ciências - TUPÃ
Seminário MGME Ciências - TUPÃ
 
Seminário MGME Ciências - TABOÃO DA SERRA
Seminário MGME Ciências - TABOÃO DA SERRASeminário MGME Ciências - TABOÃO DA SERRA
Seminário MGME Ciências - TABOÃO DA SERRA
 
Seminário MGME Ciências - SUL 3
Seminário MGME Ciências - SUL 3Seminário MGME Ciências - SUL 3
Seminário MGME Ciências - SUL 3
 
Seminário MGME Ciências - SÃO JOAQUIM DA BARRA (oscar doria)
Seminário MGME Ciências - SÃO JOAQUIM DA BARRA (oscar doria)Seminário MGME Ciências - SÃO JOAQUIM DA BARRA (oscar doria)
Seminário MGME Ciências - SÃO JOAQUIM DA BARRA (oscar doria)
 
Seminário MGME Ciências - SÃO JOAQUIM DA BARRA
Seminário MGME Ciências - SÃO JOAQUIM DA BARRASeminário MGME Ciências - SÃO JOAQUIM DA BARRA
Seminário MGME Ciências - SÃO JOAQUIM DA BARRA
 
Seminário MGME Ciências - SÃO JOÃO DA BOA VISTA (EE Vicente Zanchetta)
Seminário MGME Ciências - SÃO JOÃO DA BOA VISTA (EE Vicente Zanchetta)Seminário MGME Ciências - SÃO JOÃO DA BOA VISTA (EE Vicente Zanchetta)
Seminário MGME Ciências - SÃO JOÃO DA BOA VISTA (EE Vicente Zanchetta)
 
Seminário MGME Ciências - SÃO CARLOS EE Orlando Telles
Seminário MGME Ciências - SÃO CARLOS EE Orlando TellesSeminário MGME Ciências - SÃO CARLOS EE Orlando Telles
Seminário MGME Ciências - SÃO CARLOS EE Orlando Telles
 
Seminário MGME Ciências - SÃO BERNADO
Seminário MGME Ciências - SÃO BERNADOSeminário MGME Ciências - SÃO BERNADO
Seminário MGME Ciências - SÃO BERNADO
 
Seminário MGME Ciências - RIBEIRÃO PRETO
Seminário MGME Ciências - RIBEIRÃO PRETOSeminário MGME Ciências - RIBEIRÃO PRETO
Seminário MGME Ciências - RIBEIRÃO PRETO
 
Seminário MGME Ciências - REGISTRO
Seminário MGME Ciências - REGISTROSeminário MGME Ciências - REGISTRO
Seminário MGME Ciências - REGISTRO
 
Seminário MGME Ciências - PIRASSUNUNGA
Seminário MGME Ciências - PIRASSUNUNGASeminário MGME Ciências - PIRASSUNUNGA
Seminário MGME Ciências - PIRASSUNUNGA
 
Seminário MGME Ciências - PENAPOLIS
Seminário MGME Ciências - PENAPOLISSeminário MGME Ciências - PENAPOLIS
Seminário MGME Ciências - PENAPOLIS
 
Seminário MGME Ciências - NORTE 2
Seminário MGME Ciências - NORTE 2Seminário MGME Ciências - NORTE 2
Seminário MGME Ciências - NORTE 2
 
Seminário MGME Ciências - NORTE 1
Seminário MGME Ciências - NORTE 1Seminário MGME Ciências - NORTE 1
Seminário MGME Ciências - NORTE 1
 
Seminário MGME Ciências - MOGI MIRIM
Seminário MGME Ciências - MOGI MIRIMSeminário MGME Ciências - MOGI MIRIM
Seminário MGME Ciências - MOGI MIRIM
 
Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)
Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)
Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)
 
Seminário MGME Ciências - MIRACATU (1)
Seminário MGME Ciências - MIRACATU (1)Seminário MGME Ciências - MIRACATU (1)
Seminário MGME Ciências - MIRACATU (1)
 
Seminário MGME Ciências - MARILIA
Seminário MGME Ciências - MARILIASeminário MGME Ciências - MARILIA
Seminário MGME Ciências - MARILIA
 
Seminário MGME Ciências - LINS
Seminário MGME Ciências - LINSSeminário MGME Ciências - LINS
Seminário MGME Ciências - LINS
 

Último

Infografia | Eleições Europeias 2024-2029
Infografia | Eleições Europeias 2024-2029Infografia | Eleições Europeias 2024-2029
Infografia | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosAgrela Elvixeo
 
Recurso Casa das Ciências: Geodiversidade, um bem comum
Recurso Casa das Ciências: Geodiversidade, um bem comumRecurso Casa das Ciências: Geodiversidade, um bem comum
Recurso Casa das Ciências: Geodiversidade, um bem comumCasa Ciências
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresEu Prefiro o Paraíso.
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxAntonioVieira539017
 
QUIZ AULA DE CIÊNCIAS EVOLUÇÃO ESTRELAR.pptx
QUIZ AULA DE CIÊNCIAS EVOLUÇÃO ESTRELAR.pptxQUIZ AULA DE CIÊNCIAS EVOLUÇÃO ESTRELAR.pptx
QUIZ AULA DE CIÊNCIAS EVOLUÇÃO ESTRELAR.pptxRailsonLima12
 
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfEBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfIBEE5
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -Mary Alvarenga
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdfKarinaSouzaCorreiaAl
 
fALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptx
fALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptxfALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptx
fALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptxXavi Villaplana
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxMarceloDosSantosSoar3
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXHisrelBlog
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123JaineCarolaineLima
 
Seminário sobre a Escrita Alfabetica.pptx
Seminário sobre a Escrita Alfabetica.pptxSeminário sobre a Escrita Alfabetica.pptx
Seminário sobre a Escrita Alfabetica.pptxRBA
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Colaborar Educacional
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxPatriciaFarias81
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

Infografia | Eleições Europeias 2024-2029
Infografia | Eleições Europeias 2024-2029Infografia | Eleições Europeias 2024-2029
Infografia | Eleições Europeias 2024-2029
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
 
Recurso Casa das Ciências: Geodiversidade, um bem comum
Recurso Casa das Ciências: Geodiversidade, um bem comumRecurso Casa das Ciências: Geodiversidade, um bem comum
Recurso Casa das Ciências: Geodiversidade, um bem comum
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
 
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
 
QUIZ AULA DE CIÊNCIAS EVOLUÇÃO ESTRELAR.pptx
QUIZ AULA DE CIÊNCIAS EVOLUÇÃO ESTRELAR.pptxQUIZ AULA DE CIÊNCIAS EVOLUÇÃO ESTRELAR.pptx
QUIZ AULA DE CIÊNCIAS EVOLUÇÃO ESTRELAR.pptx
 
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdfEBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
EBOOK LINGUAGEM GRATUITO EUDCAÇÃO INFANTIL.pdf
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
 
fALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptx
fALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptxfALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptx
fALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptx
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
 
Seminário sobre a Escrita Alfabetica.pptx
Seminário sobre a Escrita Alfabetica.pptxSeminário sobre a Escrita Alfabetica.pptx
Seminário sobre a Escrita Alfabetica.pptx
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
 
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 

Seminário MGME Ciências - ITAPEVI

  • 1. SEMINÁRIO CENTRALIZADO ÁGUAS DE LINDÓIA 10/12/2013
  • 2. DIRETORIA ITAPEVI  EQUIPE:  REPRESENTANTE PCNP: KEILA MARCHINI  REPRESENTANTE GESTÃO: ELISABETE MORAES  E.E.JOSEPHA PINTO CHIAVELLI: CRISTINE ITO  E.E. CELINA DE BARROS BAIRÃO: EMANUELLE LIMA  E.E. ELIANE ANDRÉS: JAMILLE ROCHA
  • 3. E.E. ELIANA ANDRÉS DE ALMEIDA SOUZA PROFª JAMILLE ROCHA Competências leitora e escritora
  • 4. TEMA DA AULA Os Cuidados no uso da Eletricidade Alunos: 7série/8º Ano Conteúdo do 4º Bimestre Tempo previsto: 4 aulas
  • 5. MATERIAIS NECESSÁRIOS  Lápis, caneta, borracha, caderno;  Livro didático;  Caderno do aluno;  Pilhas 1,5v, Fita isolante, Fios de cobre encapados  (fios de telefone), tesoura, régua, pregador de roupa, Lâmpada de 3v.
  • 6. PROJETO DA AULA Trabalhar primeiramente com textos retirados do livro didáticos. (Entendimento do conceito e vocabulário);  Imagens para melhorar a absorção e entendimento do conteúdo;  Escrever, ler e interpretar os textos;  Discutir e esclarecer dúvidas relacionadas ao texto e imagem.
  • 7. INTERPRETAR A IMAGEM – LEITURA DA IMAGEM  Necessário que os alunos observem e entendam o significado de cada imagem, ou seja, façam uma leitura da imagem.
  • 8. DESCREVA A IMAGEM  A partir da interpretação prévia da imagem os alunos deverão escrever o que aconteceu ou acontecerá de acordo com sua leitura da imagem.
  • 10. EXPERIMENTO ESCOLHIDO PELO ALUNO  Relatório relacionado ao experimento escolhido, escrevendo o passo a passo à elaboração do experimento (Texto descritivo, informativo) Ex:
  • 12. ELABORAÇÃO DO EXPERIMENTO  Os alunos deverão ler seus relatórios e seguir as instruções por eles escritas, observando os resultados do seu projeto.
  • 13. APRESENTAÇÃO DO EXPERIMENTO  E por último os alunos irão apresentar seu trabalho para os colegas, afirmando seu aprendizado em relação ao tema, afinal, estarão totalmente familiarizado com o vocabulário lido nos textos e escritos em seu relatório, mostrando assim que a leitura e a escrita são fundamentais também nas aulas de Ciências pois, os procedimentos oferecem condições privilegiadas para as competências leitora e escritora.
  • 14. E.E. JOSEPHA PINTO CHIAVELLI PROFª - CRISTINE ITO BLOG: Criado com o objetivo de incrementar as aulas com novas informações e oferecer aos alunos notícias científicas para que os mesmos percebam o quanto o Currículo está inserido na vida deles.
  • 18. MAPAS CONCEITUAIS • Ferramenta que auxilia no planejamento das aulas; • São importantes mecanismos para focalizar a atenção do professor na distinção entre o conteúdo curricular e o conteúdo instrumental, ou seja, entre o conteúdo que se espera que seja aprendido e aquele que serve de veículo para a aprendizagem; • Os mapas conceituais podem ser usados para mostrar relações significativas entre conceitos ensinados em uma única aula, em uma unidade de estudo ou em um curso inteiro; • Como instrumento de avaliação da aprendizagem, mapas conceituais podem ser usados para se obter uma visualização da organização conceitual que o aluno atribui a um dado conhecimento.
  • 19. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6: ÁLCOOL OU GASOLINA – Ciências 5ªsérie/6ª ano – volume 2.  Conteúdos: Álcool como combustível –vantagens e desvantagens.  Competências e habilidades:  *Elaborar argumentos consistentes para enfrentar a situação-problema relativa ao uso do álcool como combustível;  *Distinguir recursos renováveis de não renováveis;  *Elaborar mapas conceituais.  Público- alvo: alunos das séries finais do ensino fundamental – 9ª anos A e B – período: vespertino.
  • 22. E.E. CELINA DE BARROS BAIRÃO – PROFª EMANUELLE LIMA  PROJETO ANIMAIS EM EXTINÇÃO
  • 23. OS ENVOLVIDOS  6ºs anos, turmas: A, B, C e D.
  • 24. A ESCOLHA DO TEMA  Em conjunto, professora e alunos decidiram abordar o tema para complementar o currículo com atividade diferenciada.
  • 25. O TRABALHO  Realizar pesquisas sobre os animais em extinção;  Construção de pequenos textos informativos sobre os animais escolhidos pelos grupos;  Elaboração de cartazes sobre os animais escolhidos;  Exposição dos cartazes;  Apresentação dos temas para alunos de outros anos/séries.
  • 27. FORMAS DE AVALIAÇÃO  Foram avaliados: o projeto final, a colaboração e a interação das equipes, os textos elaborados nos cartazes e as apresentações.
  • 28. SEGUNDA PARTE DO TRABALHO  Em conjunto com a professora de Língua Portuguesa, o tema foi abordado novamente para o desenvolvimento de dissertações pelos alunos.