SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
Baixar para ler offline
KREATIVNÍ PRÁCE
S INFORMACEMI
TÉMA 4
Myšlenkové klobouky
Po nastudování byste měli:
»» chápat princip metody myšlenkových klobouků,
»» aplikovat metodu skupinově i individuálně,
»» umět myslet efektivněji.
Proč jsme toto téma zařadili a k čemu slouží
Často se stává, že když potřebujete vyřešit určitý problém, hledáte důvody,
proč je vhodné uplatnit nový nápad. Pokud máte nápad a nejste si jím jistí,
zvolíte pro rozhodnutí klasickou tabulku, do které napíšete klady a zápory,
příp. použijete celou tabulku SWOT analýzy (silné a slabé stránky, příležitosti
a hrozby).
Edward de Bono posunul činnost myšlení o problému dál a vytvořil metodu šesti klobouků.
Tato metoda vám umožní myslet v širším spektru a oddělovat od sebe jednotlivé činnosti
myšlení. Díky této metodě budete jasněji a efektivněji myslet a jednodušeji se rozhodovat.
Klíčové pojmy
Myšlenkový klobouk metoda / nástroj usměrňující myšlení do šesti
oblastí (fakta, city, pozitiva, negativa, kreativita,
metamyšlení).
2
3
Když si nasadí čepici policista, dává tím
jasně najevo, že začíná odpovědně konat svoji
povinnost. Podobně to je i s hasiči, vojáky,
dříve např. chůvami.
Teorie
Metoda šesti myšlenkových klobouků je nástrojem, pomocí kterého si
můžete utřídit myšlenky a přemýšlet efektivněji. Metoda je připisována
Edwardu de Bonovi, který ji
popsal v knize Six thinking
hats.
Jak již víte z prvního modulu,
přemýšlíme mnoha různými
způsoby. Často však bohužel nevyužíváme každé myšlení naplno, spíše
máme v hlavě chaos než uspořádané myšlenky. Často, pokud se chceme
rozhodnout pro nějakou činnost, si zapisujeme klady a zápory a podle
toho se rozhodujeme.
Edward de Bono se snaží pomocí metody šesti klobouků ukázat potřebu
zaměřit se vždy jen na jednu věc, oddělit city od logiky, informace od
tvůrčí činnosti atp. Nepracuje pouze s klady a zápory. Rozdělil proces myšlení na šest částí
a přiřadil jim barevné klobouky.
Metoda spočívá v tom, že nasazením klobouku (imaginárně) začínáte myslet jen tak, jak
vám dovoluje klobouk. A klobouk vám dovolí myslet jen jedním určitým způsobem.
Základem je tedy šest barev, přičemž každá symbolizuje určitý druh myšlení:
»» Bílá – fakta, nestrannost
»» Červená – emoce, pocity, předtuchy, intuice
»» Černá – negativní stránky, kritický pohled
»» Žlutá – pozitivní stránky, konstruktivní názory
»» Zelená – tvořivost, nové myšlenky, nové podněty
»» Modrá – odstup, organizace, „metaklobouk“ (přemýšlení o přemýšlení)
Díky této metodě se můžete odpoutat od klasického argumentačního stylu a převést jej do
stylu mapovacího. Nejdříve „načrtnete“ mapu, pak vytyčíte „trasu“.
Aplikace a příklady
Podívejme se nyní podrobněji na to, co jednotlivé klobouky představují a jak metodu využít
v praxi.
Bílý
S bílým kloboukem buďte nestranní, objektivní, nenabízejte interpretace
a názory. Napodobte počítač. Soustřeďte se na fakta ověřená i neověřená.
Nezapomeňte, že není jen pravda a nepravda. Existují i informace, které
jsou pravdivé jen někdy, jen někde…
Červený
S červeným kloboukem sdělujete, jaké máte z věci pocit, soustředíte se
na emoce, kterým jindy není dáván prostor. Vězte, že pokud na sobě
máte červený klobouk, nemusíte nijak zdůvodňovat svoje tvrzení,
neospravedlňujte se. Myslete na emoce obyčejné (strach, radost) i na ty složitější (dojem,
4
vkus, tušení). Dejte si u tohoto klobouku pozor, abyste nezačali hledat pozitiva a negativa,
která patří pod jiné klobouky.
Žlutý
Se žlutým kloboukem jste pozitivní a konstruktivní. Snažte se být
optimisté, pozitivně hodnotit. Odhalujte pozitivní postoje od praktického
přístupu až po sny a vize. Poskytujte konkrétní návrhy a řešení. Ukažte
jejich proveditelnost, efektivnost. Při objevení nového nápadu přichází na řadu žlutý
klobouk dříve než černý.
Černý
S černým kloboukem se stáváte kritikem. Upozorňujete na chyby,
nedostatky, omyly. Odhalujte příčiny, proč něco nemůže fungovat.
Ukazujte vady, rizika a nebezpečí. Černý klobouk nevyvolává spory.
Můžete zkoušet dívat se do budoucnosti a odhadovat rizika. Pokládejte i negativní otázky.
Zelený
Se zeleným kloboukem nastává tvůrčí myšlení. Zelená barva je symbolem
plodnosti a růstu. Pokud jej máte na hlavě, je na řadě hledání alternativ
a překonávání hranic známého a zjevného. Se zelenou můžete být
provokativní ve svých nápadech.
Modrý
Modrý klobouk symbolizuje samotné myšlení, s modrou přemýšlíte
o myšlení. Stáváte se „dirigentem orchestru“, řídíte a organizujete.
Rozhodujete, kdy se bude jaký klobouk nasazovat, jaká témata se budou
probírat, jak se bude postupovat. S modrou byste měli formulovat problémy a vytvářet
shrnutí a závěry procesu myšlení. Součástí úkolů modrého klobouku je také hlídání
dodržování pravidel a zabraňování sporům.
Možnosti použití
Metodu šesti klobouků lze využít různými způsoby. Můžete ji zkoušet individuálně i
skupinově. Individuální použití nemusí být vždy vhodné, neboť každý jedinec má určitý
druh myšlení silnější a celý proces by nemusel být vyrovnaný. Tomu může předcházet
využití metody ve skupině. V případě skupiny dochází k rovnoměrnějšímu rozložení.
Při skupinové technice můžete zvolit jednoho člena, který dostane modrý klobouk. Následně
se nabízí dvě možnosti:
»» Všichni ve skupině budou mít vždy jeden druh klobouku a budou
tak myslet v jednu chvíli stejně. Barvy se vystřídají na povel modré-
ho klobouku. Tato metoda je vhodná např. pro větší množství lidí ve
skupině nebo také pro začátečníky, kteří potřebují podporu skupiny
naladěné do stejné barvy.
»» Každý z členů skupiny bude mít jinou barvu klobouku a barvy se budou střídat
na povel modrého klobouku. Tato metoda je nejvhodnější pro šest lidí (klobouků je
také šest), ale lze ji aplikovat i v jiném počtu účastníků.
5
»» Další možností je nezvolit si jednoho člena s modrým kloboukem, ale nechat modrý
klobouk kolovat mezi všemi členy skupiny.
Příklad
Pracovní skupina reklamní agentury dostala za úkol vymyslet nový design
obalu na zápalky. Skupina provedla brainstorming a získala množství nápadů.
Nyní se nachází ve fázi, kdy musí vybrat vhodný nápad a dojít ke konečnému
řešení. Zvolený vedoucí skupiny dostane modrý klobouk a vyzve ostatní k
práci. Bere jednotlivé nápady postupně a pomocí metody šesti klobouků o
nich skupina přemýšlí. Nejdříve si všichni nasadí bílý klobouk a k jednomu nápadu řeknou
fakta, která o něm vědí. Následuje červený klobouk, všichni pojmenují své pocity z nápadu.
U žlutého a černého klobouku pohovoří o pozitivech a negativech. Při zeleném klobouku
hledají další alternativy nápadu, přičemž tyto alternativy mohou zhodnotit opět žlutým,
černým a červeným kloboukem.
Tento příklad je jednou z mnoha možností použití metody šesti myšlenkových klobouků.
Více se dozvíte v knize Edwarda de Bona, kterou najdete v knihovnách.
Tipy a triky
Zapamatujte si, že
»» můžete klobouky sundat, a dokonce nemít na hlavě žádný,
»» šest klobouků nepokrývá celé spektrum myšlení,
»» můžete myslet v rolích (když si budete hrát na myslitele, stanete se jím); nebojte
se vžít se do různých rolí a vystoupit ze své osoby (buďte např. úředník, režisér,
spisovatel…),
»» metoda je velmi vhodná v pokročilé fázi řešení problému, kdy již máme shromáž-
děné nápady (např. pomocí brainstormingu) a hledáme další možnosti, hodnocení,
řešení atd.,
»» i když jsou pravidla daná, nic vám nebrání si metodu upravit, pokud vám to bude
vyhovovat,
»» je vhodné si nápady zaznamenávat na větší papír a zapisovat si vše bez sebekritiky,
»» pokud skupina zná pravidla, můžete používat fráze typu „sundej si už ten černý
klobouk a pojď se dívat na svět žlutým kloboukem“ namísto věty „přestaň už být
tak negativní a hledej také něco pozitivního“.
Zdroje a nástroje
Literatura
1.	 BONO, Edward de. Šest klobouků aneb Jak myslet. Praha: Argo, 1997. ISBN
80-7203-128-7.
2.	 HAUSENBLAS, Ondřej. Rozmotat své myšlení aneb Šest myslitelských klobouků.
Kritické listy 6. [online]. [cit. 201-01-08]. Dostupné z: http://www.kritickemysleni.cz/
klisty.php?co=klisty6_6klobouku
3.	 Metoda šesti klobouků. Wikipedie, Otevřená encyklopedie. [online]. Poslední aktualizace
24. 11. 2013 [cit.2013-01-07]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Metoda_šesti_
klobouků.
Nástroje pro zápis myšlenek
1.	 Velmi dobře poslouží velký papír rozdělený do šesti částí vyznačených barvami klo-
bouků.
2.	 Dobrým nástrojem jsou předem vytvořené papírové „kloboučky“, které si účastníci
vezmou do rukou.
3.	 Pokud chcete na metodě pracovat online, zkuste např. Zoho (https://www.zoho.com/
docs), kde si jednotlivá barevná pole vytvoříte.
4.	 Vhodným nástrojem může být také xMind (http://www.xmind.net).
K zamyšlení
»» Jak obvykle postupujete, když přemýšlíte o problému?
»» Už jste někdy přemýšleli o svém přemýšlení?
»» Vyhodnocujete své přemýšlení?
6
Myšlenkové klobouky

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүйхүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүйtsegii81
 
ХҮНИЙ СЭТГЭЦЭД УЧИРСАН ХОР УРШГИЙГ АРИЛГАХ, НӨХӨН ТӨЛҮҮЛЭХ ТӨЛБӨРИЙН ЖИШИГ АР...
ХҮНИЙ СЭТГЭЦЭД УЧИРСАН ХОР УРШГИЙГ АРИЛГАХ, НӨХӨН ТӨЛҮҮЛЭХ ТӨЛБӨРИЙН ЖИШИГ АР...ХҮНИЙ СЭТГЭЦЭД УЧИРСАН ХОР УРШГИЙГ АРИЛГАХ, НӨХӨН ТӨЛҮҮЛЭХ ТӨЛБӨРИЙН ЖИШИГ АР...
ХҮНИЙ СЭТГЭЦЭД УЧИРСАН ХОР УРШГИЙГ АРИЛГАХ, НӨХӨН ТӨЛҮҮЛЭХ ТӨЛБӨРИЙН ЖИШИГ АР...Umguullin Mongol Umguulugch
 
做第1名的業務
做第1名的業務做第1名的業務
做第1名的業務superspeaker
 
financial innovation_20220531
financial innovation_20220531financial innovation_20220531
financial innovation_20220531Winny Wang
 
Ой тогтоолт шалгах арга
Ой тогтоолт шалгах аргаОй тогтоолт шалгах арга
Ой тогтоолт шалгах аргаchemistry teacher
 
эзэмшсэн мэргэжилдээ эзэн нь болъё
эзэмшсэн мэргэжилдээ эзэн нь болъёэзэмшсэн мэргэжилдээ эзэн нь болъё
эзэмшсэн мэргэжилдээ эзэн нь болъёbolormaa87
 
Innomed-2014 Уралдаан ШУТИС 4-р курс
Innomed-2014 Уралдаан ШУТИС 4-р курсInnomed-2014 Уралдаан ШУТИС 4-р курс
Innomed-2014 Уралдаан ШУТИС 4-р курсMedimpex Mongolia
 
ХӨДӨЛМӨРИЙН АРБИТРЫН ДҮРМИЙН ТАНИЛЦУУЛГА
ХӨДӨЛМӨРИЙН АРБИТРЫН ДҮРМИЙН ТАНИЛЦУУЛГАХӨДӨЛМӨРИЙН АРБИТРЫН ДҮРМИЙН ТАНИЛЦУУЛГА
ХӨДӨЛМӨРИЙН АРБИТРЫН ДҮРМИЙН ТАНИЛЦУУЛГАUmguullin Mongol Umguulugch
 
НӨЛӨӨЛЛИЙН МЭДҮҮЛЭГ ХӨТЛӨХ, ТЭМДЭГЛЭЛ ҮЙЛДЭХ, ШИЙДВЭРЛЭХ ЖУРАМ
НӨЛӨӨЛЛИЙН МЭДҮҮЛЭГ ХӨТЛӨХ, ТЭМДЭГЛЭЛ ҮЙЛДЭХ, ШИЙДВЭРЛЭХ ЖУРАМНӨЛӨӨЛЛИЙН МЭДҮҮЛЭГ ХӨТЛӨХ, ТЭМДЭГЛЭЛ ҮЙЛДЭХ, ШИЙДВЭРЛЭХ ЖУРАМ
НӨЛӨӨЛЛИЙН МЭДҮҮЛЭГ ХӨТЛӨХ, ТЭМДЭГЛЭЛ ҮЙЛДЭХ, ШИЙДВЭРЛЭХ ЖУРАМUmguullin Mongol Umguulugch
 
Мэргэшсэн өмгөөлөгчийн тухай
Мэргэшсэн өмгөөлөгчийн тухайМэргэшсэн өмгөөлөгчийн тухай
Мэргэшсэн өмгөөлөгчийн тухайUmguullin Mongol Umguulugch
 
албан хэрэг хөтлөлтийн заавар Copy
албан хэрэг хөтлөлтийн заавар   Copyалбан хэрэг хөтлөлтийн заавар   Copy
албан хэрэг хөтлөлтийн заавар CopyBaasandorj Baatarhuyag
 
Б.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛ
Б.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛБ.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛ
Б.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛbatnasanb
 
Communication ethics & stress management
Communication ethics & stress management Communication ethics & stress management
Communication ethics & stress management Zorigoo Ch
 
“Малчин” эмхэтгэл Цуврал – 2: “Малын эмийн тухай ойлголт, эмийн зохистой хэрэ...
“Малчин” эмхэтгэл Цуврал – 2: “Малын эмийн тухай ойлголт, эмийн зохистой хэрэ...“Малчин” эмхэтгэл Цуврал – 2: “Малын эмийн тухай ойлголт, эмийн зохистой хэрэ...
“Малчин” эмхэтгэл Цуврал – 2: “Малын эмийн тухай ойлголт, эмийн зохистой хэрэ...GreengoldMongolia
 

Mais procurados (20)

хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүйхүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
 
ХҮНИЙ СЭТГЭЦЭД УЧИРСАН ХОР УРШГИЙГ АРИЛГАХ, НӨХӨН ТӨЛҮҮЛЭХ ТӨЛБӨРИЙН ЖИШИГ АР...
ХҮНИЙ СЭТГЭЦЭД УЧИРСАН ХОР УРШГИЙГ АРИЛГАХ, НӨХӨН ТӨЛҮҮЛЭХ ТӨЛБӨРИЙН ЖИШИГ АР...ХҮНИЙ СЭТГЭЦЭД УЧИРСАН ХОР УРШГИЙГ АРИЛГАХ, НӨХӨН ТӨЛҮҮЛЭХ ТӨЛБӨРИЙН ЖИШИГ АР...
ХҮНИЙ СЭТГЭЦЭД УЧИРСАН ХОР УРШГИЙГ АРИЛГАХ, НӨХӨН ТӨЛҮҮЛЭХ ТӨЛБӨРИЙН ЖИШИГ АР...
 
做第1名的業務
做第1名的業務做第1名的業務
做第1名的業務
 
financial innovation_20220531
financial innovation_20220531financial innovation_20220531
financial innovation_20220531
 
Ой тогтоолт шалгах арга
Ой тогтоолт шалгах аргаОй тогтоолт шалгах арга
Ой тогтоолт шалгах арга
 
эзэмшсэн мэргэжилдээ эзэн нь болъё
эзэмшсэн мэргэжилдээ эзэн нь болъёэзэмшсэн мэргэжилдээ эзэн нь болъё
эзэмшсэн мэргэжилдээ эзэн нь болъё
 
Innomed-2014 Уралдаан ШУТИС 4-р курс
Innomed-2014 Уралдаан ШУТИС 4-р курсInnomed-2014 Уралдаан ШУТИС 4-р курс
Innomed-2014 Уралдаан ШУТИС 4-р курс
 
10 илтгэцүүр
10 илтгэцүүр10 илтгэцүүр
10 илтгэцүүр
 
Багшийг шүтэхүй
Багшийг шүтэхүйБагшийг шүтэхүй
Багшийг шүтэхүй
 
Mały Książę i spotkanie z lisem
Mały Książę i spotkanie z lisemMały Książę i spotkanie z lisem
Mały Książę i spotkanie z lisem
 
ХӨДӨЛМӨРИЙН АРБИТРЫН ДҮРМИЙН ТАНИЛЦУУЛГА
ХӨДӨЛМӨРИЙН АРБИТРЫН ДҮРМИЙН ТАНИЛЦУУЛГАХӨДӨЛМӨРИЙН АРБИТРЫН ДҮРМИЙН ТАНИЛЦУУЛГА
ХӨДӨЛМӨРИЙН АРБИТРЫН ДҮРМИЙН ТАНИЛЦУУЛГА
 
өөрийгөө таних хөгжилтэй сонжоо
өөрийгөө таних хөгжилтэй сонжооөөрийгөө таних хөгжилтэй сонжоо
өөрийгөө таних хөгжилтэй сонжоо
 
НӨЛӨӨЛЛИЙН МЭДҮҮЛЭГ ХӨТЛӨХ, ТЭМДЭГЛЭЛ ҮЙЛДЭХ, ШИЙДВЭРЛЭХ ЖУРАМ
НӨЛӨӨЛЛИЙН МЭДҮҮЛЭГ ХӨТЛӨХ, ТЭМДЭГЛЭЛ ҮЙЛДЭХ, ШИЙДВЭРЛЭХ ЖУРАМНӨЛӨӨЛЛИЙН МЭДҮҮЛЭГ ХӨТЛӨХ, ТЭМДЭГЛЭЛ ҮЙЛДЭХ, ШИЙДВЭРЛЭХ ЖУРАМ
НӨЛӨӨЛЛИЙН МЭДҮҮЛЭГ ХӨТЛӨХ, ТЭМДЭГЛЭЛ ҮЙЛДЭХ, ШИЙДВЭРЛЭХ ЖУРАМ
 
Мэргэшсэн өмгөөлөгчийн тухай
Мэргэшсэн өмгөөлөгчийн тухайМэргэшсэн өмгөөлөгчийн тухай
Мэргэшсэн өмгөөлөгчийн тухай
 
албан хэрэг хөтлөлтийн заавар Copy
албан хэрэг хөтлөлтийн заавар   Copyалбан хэрэг хөтлөлтийн заавар   Copy
албан хэрэг хөтлөлтийн заавар Copy
 
Б.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛ
Б.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛБ.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛ
Б.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛ
 
сэтгэл түгшил
сэтгэл түгшилсэтгэл түгшил
сэтгэл түгшил
 
Communication ethics & stress management
Communication ethics & stress management Communication ethics & stress management
Communication ethics & stress management
 
Drug 2018
Drug 2018Drug 2018
Drug 2018
 
“Малчин” эмхэтгэл Цуврал – 2: “Малын эмийн тухай ойлголт, эмийн зохистой хэрэ...
“Малчин” эмхэтгэл Цуврал – 2: “Малын эмийн тухай ойлголт, эмийн зохистой хэрэ...“Малчин” эмхэтгэл Цуврал – 2: “Малын эмийн тухай ойлголт, эмийн зохистой хэрэ...
“Малчин” эмхэтгэл Цуврал – 2: “Малын эмийн тухай ойлголт, эмийн зохистой хэрэ...
 

Semelhante a Myšlenkové klobouky

Brainstorming
BrainstormingBrainstorming
BrainstormingCEINVE
 
Vizuální myšlení
Vizuální myšleníVizuální myšlení
Vizuální myšleníCEINVE
 
Kreativita
KreativitaKreativita
KreativitaCEINVE
 
Asociace
AsociaceAsociace
AsociaceCEINVE
 
Myšlení
MyšleníMyšlení
MyšleníCEINVE
 
2.týden - Budování knihovní komunity
2.týden - Budování knihovní komunity 2.týden - Budování knihovní komunity
2.týden - Budování knihovní komunity Barbora Buchtová
 
Prezentace intuice a kreativita
Prezentace intuice a kreativitaPrezentace intuice a kreativita
Prezentace intuice a kreativitaprofizenaCR
 
Kreativní práce s informacemi
Kreativní práce s informacemiKreativní práce s informacemi
Kreativní práce s informacemiCEINVE
 
Ústní projev
Ústní projevÚstní projev
Ústní projevCEINVE
 
UNIKATNI KOGNITIVNE BEHAVIORALNI MODEL KOUCINKU PRO VAS
UNIKATNI KOGNITIVNE BEHAVIORALNI MODEL KOUCINKU PRO VASUNIKATNI KOGNITIVNE BEHAVIORALNI MODEL KOUCINKU PRO VAS
UNIKATNI KOGNITIVNE BEHAVIORALNI MODEL KOUCINKU PRO VASOldřich NAVRÁTIL
 
Jak na disertaci
Jak na disertaciJak na disertaci
Jak na disertaciAles Neusar
 
W carp-2013-03-19-jak se-zbavit_odkladani
W carp-2013-03-19-jak se-zbavit_odkladaniW carp-2013-03-19-jak se-zbavit_odkladani
W carp-2013-03-19-jak se-zbavit_odkladanisamecmarek
 
Myšlenkové mapy
Myšlenkové mapyMyšlenkové mapy
Myšlenkové mapyCEINVE
 
Nuťte uživatelé přemýšlet
Nuťte uživatelé přemýšletNuťte uživatelé přemýšlet
Nuťte uživatelé přemýšletBarbora Buchtová
 
Organizace a uchávání informací
Organizace a uchávání informacíOrganizace a uchávání informací
Organizace a uchávání informacíCEINVE
 
Techniky učení
Techniky učeníTechniky učení
Techniky učeníCEINVE
 

Semelhante a Myšlenkové klobouky (20)

Brainstorming
BrainstormingBrainstorming
Brainstorming
 
Vizuální myšlení
Vizuální myšleníVizuální myšlení
Vizuální myšlení
 
Kreativita
KreativitaKreativita
Kreativita
 
Asociace
AsociaceAsociace
Asociace
 
01 mysleni
01 mysleni01 mysleni
01 mysleni
 
Myšlení
MyšleníMyšlení
Myšlení
 
2.týden - Budování knihovní komunity
2.týden - Budování knihovní komunity 2.týden - Budování knihovní komunity
2.týden - Budování knihovní komunity
 
Učení
UčeníUčení
Učení
 
Prezentace intuice a kreativita
Prezentace intuice a kreativitaPrezentace intuice a kreativita
Prezentace intuice a kreativita
 
Kreativní práce s informacemi
Kreativní práce s informacemiKreativní práce s informacemi
Kreativní práce s informacemi
 
Ústní projev
Ústní projevÚstní projev
Ústní projev
 
UNIKATNI KOGNITIVNE BEHAVIORALNI MODEL KOUCINKU PRO VAS
UNIKATNI KOGNITIVNE BEHAVIORALNI MODEL KOUCINKU PRO VASUNIKATNI KOGNITIVNE BEHAVIORALNI MODEL KOUCINKU PRO VAS
UNIKATNI KOGNITIVNE BEHAVIORALNI MODEL KOUCINKU PRO VAS
 
Jak na disertaci
Jak na disertaciJak na disertaci
Jak na disertaci
 
Organizace poznatků
Organizace poznatkůOrganizace poznatků
Organizace poznatků
 
W carp-2013-03-19-jak se-zbavit_odkladani
W carp-2013-03-19-jak se-zbavit_odkladaniW carp-2013-03-19-jak se-zbavit_odkladani
W carp-2013-03-19-jak se-zbavit_odkladani
 
Myšlenkové mapy
Myšlenkové mapyMyšlenkové mapy
Myšlenkové mapy
 
Nuťte uživatelé přemýšlet
Nuťte uživatelé přemýšletNuťte uživatelé přemýšlet
Nuťte uživatelé přemýšlet
 
Organizace a uchávání informací
Organizace a uchávání informacíOrganizace a uchávání informací
Organizace a uchávání informací
 
Jak najít svůj důlek
Jak najít svůj důlekJak najít svůj důlek
Jak najít svůj důlek
 
Techniky učení
Techniky učeníTechniky učení
Techniky učení
 

Mais de CEINVE

Nabidka workshopu Naser V
Nabidka workshopu Naser VNabidka workshopu Naser V
Nabidka workshopu Naser VCEINVE
 
Program - Narodni seminar informacniho vzdelavani V.
Program - Narodni seminar informacniho vzdelavani V.Program - Narodni seminar informacniho vzdelavani V.
Program - Narodni seminar informacniho vzdelavani V.CEINVE
 
Od přednášení ke kurátorství
Od přednášení ke kurátorstvíOd přednášení ke kurátorství
Od přednášení ke kurátorstvíCEINVE
 
Pedagogické teorie v kontextu moderních technologií
Pedagogické teorie v kontextu moderních technologiíPedagogické teorie v kontextu moderních technologií
Pedagogické teorie v kontextu moderních technologiíCEINVE
 
Kam v Brně za informacemi
Kam v Brně za informacemiKam v Brně za informacemi
Kam v Brně za informacemiCEINVE
 
Program NaSer IV.
Program NaSer IV.Program NaSer IV.
Program NaSer IV.CEINVE
 
Nabidka workshopu
Nabidka workshopuNabidka workshopu
Nabidka workshopuCEINVE
 
Odborný text pod kontrolou
Odborný text pod kontrolouOdborný text pod kontrolou
Odborný text pod kontrolouCEINVE
 
Dobrodružství s českým souvětím
Dobrodružství s českým souvětímDobrodružství s českým souvětím
Dobrodružství s českým souvětímCEINVE
 
Co se děje ve větě jednoduché
Co se děje ve větě jednoduchéCo se děje ve větě jednoduché
Co se děje ve větě jednoduchéCEINVE
 
Píšme správně česky
Píšme správně českyPíšme správně česky
Píšme správně českyCEINVE
 
Netradiční prezentace
Netradiční prezentaceNetradiční prezentace
Netradiční prezentaceCEINVE
 
Diplomova prace ocima oponenta
Diplomova prace ocima oponentaDiplomova prace ocima oponenta
Diplomova prace ocima oponentaCEINVE
 
Etika vedecke prace
Etika vedecke praceEtika vedecke prace
Etika vedecke praceCEINVE
 
Tvorba odborneho textu
Tvorba odborneho textuTvorba odborneho textu
Tvorba odborneho textuCEINVE
 
Publikacni cinnost v akademickem prostredi
Publikacni cinnost v akademickem prostrediPublikacni cinnost v akademickem prostredi
Publikacni cinnost v akademickem prostrediCEINVE
 
Pedagogicke minimum s metodami kritickeho mysleni
Pedagogicke minimum s metodami kritickeho mysleniPedagogicke minimum s metodami kritickeho mysleni
Pedagogicke minimum s metodami kritickeho mysleniCEINVE
 
Jak napsat dobry odborny clanek
Jak napsat dobry odborny clanekJak napsat dobry odborny clanek
Jak napsat dobry odborny clanekCEINVE
 
Jak na odborny clanek
Jak na odborny clanekJak na odborny clanek
Jak na odborny clanekCEINVE
 
Jak (ne)psat odborny text
Jak (ne)psat odborny textJak (ne)psat odborny text
Jak (ne)psat odborny textCEINVE
 

Mais de CEINVE (20)

Nabidka workshopu Naser V
Nabidka workshopu Naser VNabidka workshopu Naser V
Nabidka workshopu Naser V
 
Program - Narodni seminar informacniho vzdelavani V.
Program - Narodni seminar informacniho vzdelavani V.Program - Narodni seminar informacniho vzdelavani V.
Program - Narodni seminar informacniho vzdelavani V.
 
Od přednášení ke kurátorství
Od přednášení ke kurátorstvíOd přednášení ke kurátorství
Od přednášení ke kurátorství
 
Pedagogické teorie v kontextu moderních technologií
Pedagogické teorie v kontextu moderních technologiíPedagogické teorie v kontextu moderních technologií
Pedagogické teorie v kontextu moderních technologií
 
Kam v Brně za informacemi
Kam v Brně za informacemiKam v Brně za informacemi
Kam v Brně za informacemi
 
Program NaSer IV.
Program NaSer IV.Program NaSer IV.
Program NaSer IV.
 
Nabidka workshopu
Nabidka workshopuNabidka workshopu
Nabidka workshopu
 
Odborný text pod kontrolou
Odborný text pod kontrolouOdborný text pod kontrolou
Odborný text pod kontrolou
 
Dobrodružství s českým souvětím
Dobrodružství s českým souvětímDobrodružství s českým souvětím
Dobrodružství s českým souvětím
 
Co se děje ve větě jednoduché
Co se děje ve větě jednoduchéCo se děje ve větě jednoduché
Co se děje ve větě jednoduché
 
Píšme správně česky
Píšme správně českyPíšme správně česky
Píšme správně česky
 
Netradiční prezentace
Netradiční prezentaceNetradiční prezentace
Netradiční prezentace
 
Diplomova prace ocima oponenta
Diplomova prace ocima oponentaDiplomova prace ocima oponenta
Diplomova prace ocima oponenta
 
Etika vedecke prace
Etika vedecke praceEtika vedecke prace
Etika vedecke prace
 
Tvorba odborneho textu
Tvorba odborneho textuTvorba odborneho textu
Tvorba odborneho textu
 
Publikacni cinnost v akademickem prostredi
Publikacni cinnost v akademickem prostrediPublikacni cinnost v akademickem prostredi
Publikacni cinnost v akademickem prostredi
 
Pedagogicke minimum s metodami kritickeho mysleni
Pedagogicke minimum s metodami kritickeho mysleniPedagogicke minimum s metodami kritickeho mysleni
Pedagogicke minimum s metodami kritickeho mysleni
 
Jak napsat dobry odborny clanek
Jak napsat dobry odborny clanekJak napsat dobry odborny clanek
Jak napsat dobry odborny clanek
 
Jak na odborny clanek
Jak na odborny clanekJak na odborny clanek
Jak na odborny clanek
 
Jak (ne)psat odborny text
Jak (ne)psat odborny textJak (ne)psat odborny text
Jak (ne)psat odborny text
 

Myšlenkové klobouky

  • 1. KREATIVNÍ PRÁCE S INFORMACEMI TÉMA 4 Myšlenkové klobouky Po nastudování byste měli: »» chápat princip metody myšlenkových klobouků, »» aplikovat metodu skupinově i individuálně, »» umět myslet efektivněji.
  • 2. Proč jsme toto téma zařadili a k čemu slouží Často se stává, že když potřebujete vyřešit určitý problém, hledáte důvody, proč je vhodné uplatnit nový nápad. Pokud máte nápad a nejste si jím jistí, zvolíte pro rozhodnutí klasickou tabulku, do které napíšete klady a zápory, příp. použijete celou tabulku SWOT analýzy (silné a slabé stránky, příležitosti a hrozby). Edward de Bono posunul činnost myšlení o problému dál a vytvořil metodu šesti klobouků. Tato metoda vám umožní myslet v širším spektru a oddělovat od sebe jednotlivé činnosti myšlení. Díky této metodě budete jasněji a efektivněji myslet a jednodušeji se rozhodovat. Klíčové pojmy Myšlenkový klobouk metoda / nástroj usměrňující myšlení do šesti oblastí (fakta, city, pozitiva, negativa, kreativita, metamyšlení). 2
  • 3. 3 Když si nasadí čepici policista, dává tím jasně najevo, že začíná odpovědně konat svoji povinnost. Podobně to je i s hasiči, vojáky, dříve např. chůvami. Teorie Metoda šesti myšlenkových klobouků je nástrojem, pomocí kterého si můžete utřídit myšlenky a přemýšlet efektivněji. Metoda je připisována Edwardu de Bonovi, který ji popsal v knize Six thinking hats. Jak již víte z prvního modulu, přemýšlíme mnoha různými způsoby. Často však bohužel nevyužíváme každé myšlení naplno, spíše máme v hlavě chaos než uspořádané myšlenky. Často, pokud se chceme rozhodnout pro nějakou činnost, si zapisujeme klady a zápory a podle toho se rozhodujeme. Edward de Bono se snaží pomocí metody šesti klobouků ukázat potřebu zaměřit se vždy jen na jednu věc, oddělit city od logiky, informace od tvůrčí činnosti atp. Nepracuje pouze s klady a zápory. Rozdělil proces myšlení na šest částí a přiřadil jim barevné klobouky. Metoda spočívá v tom, že nasazením klobouku (imaginárně) začínáte myslet jen tak, jak vám dovoluje klobouk. A klobouk vám dovolí myslet jen jedním určitým způsobem. Základem je tedy šest barev, přičemž každá symbolizuje určitý druh myšlení: »» Bílá – fakta, nestrannost »» Červená – emoce, pocity, předtuchy, intuice »» Černá – negativní stránky, kritický pohled »» Žlutá – pozitivní stránky, konstruktivní názory »» Zelená – tvořivost, nové myšlenky, nové podněty »» Modrá – odstup, organizace, „metaklobouk“ (přemýšlení o přemýšlení) Díky této metodě se můžete odpoutat od klasického argumentačního stylu a převést jej do stylu mapovacího. Nejdříve „načrtnete“ mapu, pak vytyčíte „trasu“. Aplikace a příklady Podívejme se nyní podrobněji na to, co jednotlivé klobouky představují a jak metodu využít v praxi. Bílý S bílým kloboukem buďte nestranní, objektivní, nenabízejte interpretace a názory. Napodobte počítač. Soustřeďte se na fakta ověřená i neověřená. Nezapomeňte, že není jen pravda a nepravda. Existují i informace, které jsou pravdivé jen někdy, jen někde… Červený S červeným kloboukem sdělujete, jaké máte z věci pocit, soustředíte se na emoce, kterým jindy není dáván prostor. Vězte, že pokud na sobě máte červený klobouk, nemusíte nijak zdůvodňovat svoje tvrzení, neospravedlňujte se. Myslete na emoce obyčejné (strach, radost) i na ty složitější (dojem,
  • 4. 4 vkus, tušení). Dejte si u tohoto klobouku pozor, abyste nezačali hledat pozitiva a negativa, která patří pod jiné klobouky. Žlutý Se žlutým kloboukem jste pozitivní a konstruktivní. Snažte se být optimisté, pozitivně hodnotit. Odhalujte pozitivní postoje od praktického přístupu až po sny a vize. Poskytujte konkrétní návrhy a řešení. Ukažte jejich proveditelnost, efektivnost. Při objevení nového nápadu přichází na řadu žlutý klobouk dříve než černý. Černý S černým kloboukem se stáváte kritikem. Upozorňujete na chyby, nedostatky, omyly. Odhalujte příčiny, proč něco nemůže fungovat. Ukazujte vady, rizika a nebezpečí. Černý klobouk nevyvolává spory. Můžete zkoušet dívat se do budoucnosti a odhadovat rizika. Pokládejte i negativní otázky. Zelený Se zeleným kloboukem nastává tvůrčí myšlení. Zelená barva je symbolem plodnosti a růstu. Pokud jej máte na hlavě, je na řadě hledání alternativ a překonávání hranic známého a zjevného. Se zelenou můžete být provokativní ve svých nápadech. Modrý Modrý klobouk symbolizuje samotné myšlení, s modrou přemýšlíte o myšlení. Stáváte se „dirigentem orchestru“, řídíte a organizujete. Rozhodujete, kdy se bude jaký klobouk nasazovat, jaká témata se budou probírat, jak se bude postupovat. S modrou byste měli formulovat problémy a vytvářet shrnutí a závěry procesu myšlení. Součástí úkolů modrého klobouku je také hlídání dodržování pravidel a zabraňování sporům. Možnosti použití Metodu šesti klobouků lze využít různými způsoby. Můžete ji zkoušet individuálně i skupinově. Individuální použití nemusí být vždy vhodné, neboť každý jedinec má určitý druh myšlení silnější a celý proces by nemusel být vyrovnaný. Tomu může předcházet využití metody ve skupině. V případě skupiny dochází k rovnoměrnějšímu rozložení. Při skupinové technice můžete zvolit jednoho člena, který dostane modrý klobouk. Následně se nabízí dvě možnosti: »» Všichni ve skupině budou mít vždy jeden druh klobouku a budou tak myslet v jednu chvíli stejně. Barvy se vystřídají na povel modré- ho klobouku. Tato metoda je vhodná např. pro větší množství lidí ve skupině nebo také pro začátečníky, kteří potřebují podporu skupiny naladěné do stejné barvy. »» Každý z členů skupiny bude mít jinou barvu klobouku a barvy se budou střídat na povel modrého klobouku. Tato metoda je nejvhodnější pro šest lidí (klobouků je také šest), ale lze ji aplikovat i v jiném počtu účastníků.
  • 5. 5 »» Další možností je nezvolit si jednoho člena s modrým kloboukem, ale nechat modrý klobouk kolovat mezi všemi členy skupiny. Příklad Pracovní skupina reklamní agentury dostala za úkol vymyslet nový design obalu na zápalky. Skupina provedla brainstorming a získala množství nápadů. Nyní se nachází ve fázi, kdy musí vybrat vhodný nápad a dojít ke konečnému řešení. Zvolený vedoucí skupiny dostane modrý klobouk a vyzve ostatní k práci. Bere jednotlivé nápady postupně a pomocí metody šesti klobouků o nich skupina přemýšlí. Nejdříve si všichni nasadí bílý klobouk a k jednomu nápadu řeknou fakta, která o něm vědí. Následuje červený klobouk, všichni pojmenují své pocity z nápadu. U žlutého a černého klobouku pohovoří o pozitivech a negativech. Při zeleném klobouku hledají další alternativy nápadu, přičemž tyto alternativy mohou zhodnotit opět žlutým, černým a červeným kloboukem. Tento příklad je jednou z mnoha možností použití metody šesti myšlenkových klobouků. Více se dozvíte v knize Edwarda de Bona, kterou najdete v knihovnách. Tipy a triky Zapamatujte si, že »» můžete klobouky sundat, a dokonce nemít na hlavě žádný, »» šest klobouků nepokrývá celé spektrum myšlení, »» můžete myslet v rolích (když si budete hrát na myslitele, stanete se jím); nebojte se vžít se do různých rolí a vystoupit ze své osoby (buďte např. úředník, režisér, spisovatel…), »» metoda je velmi vhodná v pokročilé fázi řešení problému, kdy již máme shromáž- děné nápady (např. pomocí brainstormingu) a hledáme další možnosti, hodnocení, řešení atd., »» i když jsou pravidla daná, nic vám nebrání si metodu upravit, pokud vám to bude vyhovovat, »» je vhodné si nápady zaznamenávat na větší papír a zapisovat si vše bez sebekritiky, »» pokud skupina zná pravidla, můžete používat fráze typu „sundej si už ten černý klobouk a pojď se dívat na svět žlutým kloboukem“ namísto věty „přestaň už být tak negativní a hledej také něco pozitivního“. Zdroje a nástroje Literatura 1. BONO, Edward de. Šest klobouků aneb Jak myslet. Praha: Argo, 1997. ISBN 80-7203-128-7. 2. HAUSENBLAS, Ondřej. Rozmotat své myšlení aneb Šest myslitelských klobouků. Kritické listy 6. [online]. [cit. 201-01-08]. Dostupné z: http://www.kritickemysleni.cz/ klisty.php?co=klisty6_6klobouku
  • 6. 3. Metoda šesti klobouků. Wikipedie, Otevřená encyklopedie. [online]. Poslední aktualizace 24. 11. 2013 [cit.2013-01-07]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Metoda_šesti_ klobouků. Nástroje pro zápis myšlenek 1. Velmi dobře poslouží velký papír rozdělený do šesti částí vyznačených barvami klo- bouků. 2. Dobrým nástrojem jsou předem vytvořené papírové „kloboučky“, které si účastníci vezmou do rukou. 3. Pokud chcete na metodě pracovat online, zkuste např. Zoho (https://www.zoho.com/ docs), kde si jednotlivá barevná pole vytvoříte. 4. Vhodným nástrojem může být také xMind (http://www.xmind.net). K zamyšlení »» Jak obvykle postupujete, když přemýšlíte o problému? »» Už jste někdy přemýšleli o svém přemýšlení? »» Vyhodnocujete své přemýšlení? 6