El resumen de la asamblea ICOC trata los siguientes puntos: 1) Resumen del consejo superior sobre el plebiscito nacional y las jornadas triestamentales. 2) La propuesta del Mineduc sobre acceso, calidad, derecho a la educación, docencia y financiamiento. 3) La presentación del planteamiento del GAS sobre un sistema autónomo y democrático de educación pluralista y pública gratuita.

1. Asamblea ICOC
Hora de inicio: 15:15 hrs.
Puntos a tratar:
1) CLAE y resumen consejo superior.
2) Propuesta mineduc.
3) GAS
4) Trabajo triestamental (trato justo)
5) Criterios casos especiales.
Puntos extras importantes de mencionar:
- Reunión ANEIC: congresos.
- Anulación de asignaturas: Solo se pueden anular aquellas asignaturas que se están tomando por primera vez, es decir, que no han sido
reprobadas anteriormente, y por supuesto, que no hayan finalizado completamente.
- Paro nacional: miércoles y jueves.
- Mesas triestamentales continúan hoy de 17:00- 19:00 hrs.
- Rectoría no apoya el paro, en la facultad el paro es respetado por los profesores.
- Se desea reevaluar el paro, tentativamente la primera semana de septiembre.
Se da paso al desarrollo de los puntos a tratar:
1) Resumen consejo superior (miércoles 17 de agosto).
Se planteó que en cada asamblea de carrera se debe tener una postura sobre el plebiscito nacional. Esto sería solo una medida de
presión.
Si se quiere realizar el plebiscito se debe establecer un día de paro nacional.
Se debe plantear antes de hacerlo a donde va enfocado y si será vinculante o no.
Además es importante mencionar que votarían solo las personas que están inscritos en el registro electoral.
Además se habló de cómo se trabajan las jornadas triestamentales y el ultimátum para la última semana de septiembre.

2. Postura de la carrera sobre el plebiscito: NO existe una postura, pues la gente debe estar realmente informada para tener una postura.
Se menciona el caso de las personas que tienen prácticas para enero, para esto no existe una solución, depende de cada persona si
quiere realizarlas sabiendo que las clases se prolongaran para Enero.
CLAE ( Congreso latinoamericano de estudiantes).
Asistente: Guillermo Morelle- estudiante de tercer año de ICOC.
Este tema será tratado con énfasis en una charla realizada por el CAF, con todos los asistentes al congreso. Cualquier persona que desea
tener más información sobre esto, puede acercarse a Guillermo para pedirle folletos que contienen información al respecto.
Algunas de las charlas fueron:
- Crisis del capitalismo.
- Modelos de educación latinoamericano.
- Charla motivacional de cómo afrontar este movimiento.
2) Propuesta Mineduc.
2.1) Acceso
2.2) Calidad
2.3) Derecho constitucional
2.4) Docencia
2.5) Financiamiento
2.6) Democratización

3. Acceso
Pros Contras Propuesta pleno.
Se elige 1) Se puede elegir pero existen ciertas limitantes: 1) Mejorar preparación académica antes de los filtros (PSU).
sociales, económicas, académidas, religiosas, etc. 2) Prueba única y a nivel nacional, por áreas
2) No existe filtro adecuado. ( sin discriminación del establecimiento)
3) Existe una tendencia a mantener la inequidad 3) Fiscalización vocacional del estudiante.
que viene de la educación secundaria. 4) Trabajo prolongado que involucre varias competencias como
método para el ingreso a la ed. Superior. ( Alemania).
Derecho
1) Es constitucional ( es ley). 1) Derecho a la libertar de enseñanza prima sobre el
2) Corporación educativa derecho a la educación.
que regule capacidad de 2) No se penaliza el impumplimiento institucional
gestión y repartición durante años anteriores.
de subvenciones.

4. Docente
1) Que se evalúen y se 1) Carga horaria del trabajo. 1)Fiscalización docente periódica, no solo al momento de
equipare con una base 2) Cuando los evalúan, no es justo que sea apenas terminar lal carrera.
mínima para impartir salgan, pues si salen mal evaluados no podrán ejercer 2) Subir sueldos a los profesores.
docencia. por la deficiente educación recibida. 3) Disminuir cantidad de alumnos por profesor.
En caso de mala evaluación, hacer responsable a la institución.
4) Potenciar la capacitación sin costo para el profesor, en caso
de salir mal evaluado.
5) Fiscalización a las universidades al momento de impartir sus
ramos, etc.
6) Buscar nuevos mecanismo de acreditación de carreras.
7) La universidad que no logre la acreditación en pedagogía,
simplemente no puede impartirla.
Financiamiento
1) Baja interés en el CAE. 1) Se potencia la inequidad por el valor de la matrícula. 1) Mtrículas semestrales, sin conllevar aumento de éstas.
2) Método combinado. 2) Dinero estatal en función del negocio de bancos. 2) Eliminar arancel de referencia.
Becas para sector más 3) CAE no abarca todo el arancel durante ell tiempo. 3) Generar fondo único. ( CAE-CFS).
vulnerables, 40%. 4) No se menciona baja de aranceles.

5. 3) Planteamiento del GAS:
I) Sistema autónomo y democrático.
II) Educación pluralista.
III) Educación de calidad.
IV) Educación pública gratuita.
Ejes:
1) Reforma constitucional.
2) Educación escolar:
- Desmunicipalización.
- Nuevo sistema financiamiento.
- Carrera docente fundada en la dignidad- calidad.
Punto I: Sistema autónomo y democrático:
Propuesta pleno:
- Más de una instancia para realizar la PSU.
Punto II: Educación pluralista:
- Apunta principalmente a instituciones educacionales estatales por el partiditarismo anteriormente nombrado en privados y
particularmente subvencionados.
Punto IV: Educación pública gratuita.

6. Desmunicipalización:
Aclarar casos específicos con respecto a la nueva institución ( quién se hace cargo, como llega al cargo, etc).
Nuevo sistema de financiamiento:
Validamos la subvención por investigación a la Universidad de Chile, mas se pide potenciar el resto.
Hora de término: 19: 00 hrs.