Este documento describe una actividad formativa sobre la vida del Hermano Pedro implementada en un instituto secundario en Tenerife. El Hermano Pedro fue un religioso local que marchó a Centroamérica y es conocido por haber desarrollado el método didáctico de "enseñar jugando". La actividad, en forma de juego biográfico, tiene como objetivos conocer la figura del Hermano Pedro, contextualizarlo históricamente y comparar las condiciones educativas de su época con las actuales.

1. “JUEGO BIOGRAFÍA HERMANO PEDRO”
actividad formativa en I.E.S.
por
Carmen María Real Perera

2. DESTINATARIOS
ALUMNADO SECUNDARIA
[implementada en I.E.S. Los Cardones]
(San Isidro, Tenerife)
2011

3. JUSTIFICACIÓN
El Santo Hermano Pedro es un religioso local
al que se ha dedicado un santuario de
peregrinación en el municipio (Granadilla
de Abona, Tenerife) donde está situado el
instituto. Siglos atrás marchó a
Centroamérica. Hoy en día es el patrón de
Guatemala, país en el que desarrolló el
método didáctico de “enseñar jugando” y
abrió un hospital para convalecientes.

4. OBJETIVOS
• Conocer y valorar la figura de un religioso local
internacionalmente conocido.
• Introducir al alumnado el contexto sociohistórico de
Canarias y Guatemala en el que este religioso vivió y
desarrolló su labor.
• Comparar las condiciones de enseñanza de la época
de este religioso con las actuales que los alumnos y
alumnas disponen en el centro.

5. DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS
Interesarse por los conocimientos previos que
disponen del religioso -o la figura en concreto
a cuya información se adapte el formato de
juego- para pasar a dividirlos por equipos y
comenzar el juego con preguntas tipo trivial.
Con cada pregunta y exposición de las opciones
de respuesta estimular la reflexión y
acompañar de explicaciones para ampliar las
aportaciones de la actividad.

6. JUEGO:
guión preguntas-respuestas-soluciones
http://goo.gl/ZjpviY

7. JUEGO:
fichas soluciones respuestas
http://goo.gl/8pxuT2

8. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES
• Monitor/a de actividad
• Papel y tinta (guión y fichas)
• Bibliografía sobre la figura del Santo Hermano
Pedro.

9. TEMPORALIZACIÓN
• 1 sesión
• La asignatura de Religión fue el marco
escogido para implementar la actividad pero
resulta oportuna también en Historia y
Geografía.

10. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
• Observación y escucha
• Comentarios, aportaciones y dudas tanto
individuales como grupales

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Nada / Algo / Mucho
• Cada grupo participa y aporta ideas.
• Expresan dudas y conocimientos con
respeto, reflexionando y argumentando.
• Muestran los conocimientos adquiridos en
otras actividades.

12. Esta actividad la diseñé y desarrollé en el marco
del Programa de Mediación Intercultural y
Apoyo Idiomático del
Excmo. Cabildo de Tenerife
(Islas Canarias, España-Spain)
Curso 2011