1. SESION 3 ABRIENDO PUERTAS HACIA LA INFORMACIÓN: LA DOCUMENTACIÓN FÍSICA Y DIGITAL

2. LIBRO DE HISTORIA DEL ALUMNO DE 3° Y 4° GRADOS, ETAPA DE PRUEBA. LIBRO DE VERACRUZ, DEL ALUMNO, 3ER GRADO, 1993. LIBRO DE HISTORIA, DEL ALUMNO DE 4° GRADO, 1993. LIBRO DEL MAESTRO HISTORIA 4° GRADO 1993 ENCICLOPEDIA DE HISTORIA DE MÉXICO. VIDEOS “GRITOS DE DOLOR Y ESPERANZA” DE LA FUNDACIÓN CULTURAL TELEVISA. LIBROS DEL RINCÓN LIBROS DE LA BIBLIOTECA DE ACTUALIZACIÓN DEL MAESTRO. ARCHIVO DE IMÁGENES BUSCADORES DE INTERNET: GOOGLE, YAHOO, ARMA LA HISTORIA PARTE I Y II GUÍA DIDÁCTICA MULTIGRADO, FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, HISTORIA, GEOGRAFÍA. PROGRAMA EDUCATIVO PARA ESCUELAS MULTIGRADO EDICIÓN 2008 SEV PROGRAMAS DE ESCUELA DE CALIDAD. LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y HEMEROGRÁFICAS ÚTILES PARA SU PROYECTO.

3. González y González Luis VIAJE POR LA HISTORIA DE MÉXICO Editorial Clío No. de páginas: 65 Rodríguez Alfonso, Ávila Enrique, Andaluz Carlos LECCIONES DE HISTORIA DE MÉXICO Editorial Trillas No. de páginas: 192 Riva Palacio Vicente MÉXICO A TRAVÉS DE LOS SIGLOS TOMO ll Editorial Océano No. de páginas: de la 273 a la 542 Villalpando José Manuel GRANDES PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA MEXICANA: MIGUEL HIDALGO Editorial Planeta De Agostini No. de páginas: 152

4. http://www.historiasiglo20.org/enlaces/historiainternet.htm http://www.aula21.net/index.htm http://www.arts-history.mx/sitios/index.php?id_sitio=543837wikipediaMonografias http://www.uaq.mx/voces/n08/ideas.html http://www.si-educa.net/basico/ficha622.html http://www.sanmiguelguide.com/historia-mexico2.htm http://www.buenastareas.com/ensayos/Mexico-Independiente-En-Aspectos-Politico-Economico-Y/597290.html http://www.bibliojuridica.org/libros/2/684/17.pdf http://www.buenastareas.com http://www.educasites.net/otros_recursos_para_docentes.htm http://materialesparatuclase.blogspot.com/ http://mexicanosprimero.org/maestros/actualizate.html?start=5 www.biografiasyvidas.com/biografia/h/hidalgo.htm es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Hidalgo_y_Costilla LISTADO DE LINKS (LIGAS) ÚTILES PARA LA INVESTIGACIÓN.

5. ELABORACIÓN DE INVENTARIO DE FUENTES EN EL BLOG. HTTP://WWW.HISTORIASIGLO20.ORG/ENLACES/HISTORIAINTERNET.HTM ESTA PÁGINA CONTIENE ENLACES INTERESANTES PARA NOSOTROS LOS DOCENTES ACERCA DE LA HISTORIA, PERMITIÉNDONOS ELEGIR ALGUNA DE LAS PAGINAS QUE NOS SEA MUCHO MÁS ÚTIL. ESTA PAGINA ES DE ESPAÑA. HTTP://WWW.ARTS-HISTORY.MX/SITIOS/INDEX.PHP?ID_SITIO=543837WIKIPEDIAMONOGRAFIAS ESTA PAGINA ES MEXICANA EN ELLA PODEMOS ENCONTRAR DATOS HISTÓRICOS DE PERSONAJES IMPORTANTES DE NUESTRO PAÍS, UN POCO DE ARTE Y ANTROPOLOGÍA E HISTORIA, RECURSOS IMPORTANTES Y ÚTILES PARA LOS DOCENTES. DEPENDE DE CADA QUIEN PUES WIKIPEDIA PUEDE MODIFICARSE LA INFORMACIÓN. HTTP://WWW.BUENASTAREAS.COM/ENSAYOS/MEXICO-INDEPENDIENTE-EN-ASPECTOS-POLITICO-ECONOMICO-Y/597290.HTML ESTA PÁGINA CONTIENE DIVERSOS ENSAYOS DE ASPECTOS POLÍTICOS Y ECONÓMICOS DE MÉXICO.

6. HTTP://MATERIALESPARATUCLASE.BLOGSPOT.COM/ESTE ES UN BLOG BASTANTE ÚTIL DEDICADOS A NOSOTROS LOS MAESTROS PRECISAMENTE PARA TENER MATERIALES QUE NOS SIRVAN PARA LA PREPARACIÓN DE NUESTRAS CLASES.HTTP://WWW.EDUCASITES.NET/OTROS_RECURSOS_PARA_DOCENTES.HTMESTA PAGINA TAMBIÉN TIENE RECURSOS, ACTIVIDADES ETC.,BASTANTE ÚTILES.HTTP://MATERIALESPARATUCLASE.BLOGSPOT.COM/EN ESTE BLOG SE RECOPILAN DISTINTOS MATERIALES Y RECURSOS DIGITALES PARA UTILIZAR EN EL DÍA A DÍA DE UN MAESTRO. IDEAS, MATERIALES, MANUALES ETC... HTTP://MEXICANOSPRIMERO.ORG/MAESTROS/ACTUALIZATE.HTML?START=5TIPS PARA PROFESORES DE MATEMÁTICAS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA. PON A PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS COMO MAESTRO DE MATEMÁTICAS Y CONSULTA LOS MATERIALES DIDÁCTICOS QUE AQUÍ TE PRESENTAMOS PARA TUS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

7. .REFLEXIÓN SOBRE MODIFICACIONES EN CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES PERSONALES, EN EL BLOG TRABAJAR HISTORIA NO SÓLO CONSISTE EN PLATICARLA, SINO SOBRE TODO SE TRATA DE HACER REFLEXIONAR AL NIÑO SOBRE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS HECHOS HISTÓRICOS, MÁS QUE CENTRARSE EN EL APRENDIZAJE DE FECHAS Y NOMBRES. OTRAS ESTRATEGIAS QUE SE PUEDEN PONER EN PRACTICA SON JUEGOS, DRAMATIZACIONES, UTILIZAR INTERNET PARA INVESTIGAR O PARA BUSCAR ACTIVIDADES , ETC. PARA LOGRAR ESTAS MODIFICACIONES PRIMERO HAY QUE CONOCER LAS INNOVACIONES, CONOCER LAS PAGINAS Y LIGAS , ACCESAR A ELLAS Y CON MENTE ABIERTA DESEAR LLEVARLAS A LA PRÁCTICA PARA ASÍ TRANSFORMAR LA MANERA DE IMPARTIR LA ASIGNATURA DE HISTORIA.

8. YA QUE POR TRADICION LA HISTORIA ES CONSIDERADA ABURRIDA, TAL VEZ POR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN CICLOS PASADOS. PERO NUESTRA LABOR A PARTIR DE LOS PROXIMOS CICLOS ESCOLARES ES QUE EL ALUMNO ADEMAS DE APRENDER COMPRENDA LOS SUCESOS Y PUEDA COMPRENDER SITUACIONES Y ENCAMINARLAS A LOS DIFERENTES PROCESOS DE SU VIDA COTIDIANA