El documento presenta una lista de 16 actividades relacionadas con el uso de tecnologías de la información y comunicación en educación. Las actividades incluyen responder preguntas sobre lecturas, crear tablas comparativas, listas de recursos en línea, registrar cuentas de correo electrónico, identificar aspectos clave de documentos educativos y características de la sociedad de la información, diseñar materiales informativos, definir conceptos como correo electrónico y wikis, y crear elementos como blogs, debates y navegación de páginas

1. PRODUCTOS<br />SESIONPRODUCTOS11.- Respuesta a las preguntas y registro de conclusiones en fichas de trabajo a partir de la revisión de la Lectura World Wide Web en la Educación (Guillermo Roquet García). 2.- Tabla acerca de la lectura de los medios de información y comunicación (Guillermo Roquet García). 3.- Lista de recursos de la Web 2.0 y lista de páginas electrónicas de acuerdo al Mapa Visual Características de la Web 2.04.- Registro de cuenta personal de correo electrónico GMAIL. 25.- Puntero (lista de 5 puntos) con los aspectos más importantes de la lectura de Plan y Programas de Estudio por nivel con referencia a las tecnologías de la información y la comunicación.6.- Diferencias entre objetivos, propósitos y competencias De acuerdo al texto del archivo competencias curso básico 2009, Act. 11, sesión 3, pág. 31-32 III.137.- Puntero donde se identifica, comprende y resumen los diez rasgos de la Sociedad de la Información.8.- Respuesta a las preguntas:¿Cuál es el papel de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el proceso de socialización?¿Cómo usar las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje? 9.- Diseño de un díptico, tríptico o cartel que permita dar a conocer la información consensada acerca de la respuesta a las preguntas qué es la web 2.0, para qué sirve y cómo es utilizada en el área educativa.10.- Registro de las siguientes respuestas ¿Qué es el correo electrónico?, ¿Qué ventajas tiene?, ¿Para qué puede ser usado en el ámbito educativo?11.- Opiniones en torno a las recomendaciones para el uso que se le da al correo electrónico. 12.- Creación y diseño del Blog educativo.13.- Definición y registro de la Wiki y su creación conforme al contenido programático.14.- Gráfico con las características que definen a un Wiki y a un Blog.15.- Enlistado de los cambios que se deben de realizar en su espacio para establecer un ambiente de aprendizajes enriquecidos. 16.- Gráfico, diagrama de árbol o una tabla que concentre la información resultado de lo que es y lo que podría ser un ambiente de aprendizaje enriquecido. 4Rescatar los elementos que conforman una situación didáctica, una secuencia didáctica y un proyecto. Elaborar de manera personal tu proyecto, secuencia o situación didáctica. Subir el producto a tu blog. 5Proyecto, situación o secuencia didáctica corregidaEn fichas de trabajo registra los resultados de la investigación de las herramientas encontradas, identificando los siguientes elementos: nombre de la herramienta, definición, cuál sería la aplicación que le darías de acuerdo al contexto escolar en el que te desenvuelves; anotando la referencia o sitio en donde los puedes visitar.61.- Debate en relación a lo observado en el video, consideren los aspectos positivos y negativos del uso de la tecnología para la educación 2.- Navegar por las páginas sugeridas para Fuentes de información<br />