Conteúdos 1º Ciclo

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Conteúdos 1º Ciclo

  1. 1. Agrupamento Vertical deEXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA Escolas de Sobreira MATEMÁTICAPerícia e manipulação Escola básica de RecareiDeslocamentos e equilíbrios TEMA— GEOMETRIA E MEDIDAJogosAtividades rítmicas expressivas (dança) TÓPICOSPercursos na Natureza • Orientação espacial EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL • Figuras no plano e sólidos Geométricos • DinheiroBLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO • Comprimento, massa, capacidade e ÁreaVoz • TempoCorpoInstrumentos TEMA — ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DEBLOCO 2 – EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E DADOSCRIAÇÃO MUSICAL TÓPICOSDesenvolvimento auditivoExpressão e criação musical • Representação e interpretação de dados 1ºano TEMA — NÚMEROS E OPERAÇÕES EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA TÓPICOS ConteúdosBLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO • Números NaturaisVoz • Operações com números naturaisCorpo • Regularidades ProgramáticosEspaçoObjetosBLOCO 2 – JOGOS DRAMÁTICOSLinguagem não verbalLinguagem verbalLinguagem verbal e gestual Ano Letivo 12/13
  2. 2. LÍNGUA PORTUGUESA ESTUDO DO MEIO EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA BLOCO 1 — À DESCOBERTA DE SI MESMO BLOCO 1 — COMUNICAÇÃO ORAL 1. A sua identificação 2. OS seus gostos e preferências1.Comunicar oralmente, com BLOCO 1 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO 3. O seu corpoprogressiva autonomia e clareza. PROGRESSIVA DE VOLUMES 4. A saúde do seu corpo Modelagem e escultura 5. A segurança do seu corpo2. Desenvolver a capacidade de Construções 6. O seu passado próximoretenção da informação oral. 7. As suas perspetivas para o futuro3. Criar o gosto pela recolha de BLOCO 2 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO PROGRESSIVA DE SUPERFÍCIES BLOCO 2 — À DESCOBERTA DOS OUTROS E DASproduções do património literário ora.l Desenho de expressão livre INSTITUIÇÕES Atividades gráficas sugeridas 1. OS membros da sua família Pintura e expressão livre 2. Outras pessoas com quem mantém relações próximas Atividades de pintura sugerida 3. A sua escola BLOCO 3 – EXPLORAÇÃO DE TÉCNICAS DIVERSAS BLOCO 3 — À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURALBLOCO 2 — COMUNICAÇÃO ESCRITA DE EXPRESSÃO 1. Os seres vivos do seu ambiente Recorte, colagem e dobragem 2. Aspectos Físicos do meio local Impressão 3. Identificar cores, sons e cheiros da natureza1. Desenvolver o gosto pela Escrita e Tecelagem e costurapela Leitura. BLOCO 4 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS2. Desenvolver as competências da 1. A casaEscrita e da Leitura. 2. O espaço da sua escola FORMAÇÃO CÍVICA 3. Os seus itinerários3. Utilizar técnicas de recolha e de 4. Localizar espaços em relação a um ponto de referênciaorganização da informação. ESTUDO ACOMPANHADO BLOCO 5 — À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJECTOS 1. Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente ÁREA PROJETO 2. Realizar experiências com a água 3. Realizar experiências com o som 4. Manusear objetos em situações concretas Educação Sexual • Noção de corpo; • Noção de família; • Diferenças entre rapazes e raparigas;
  3. 3. EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA Agrupamento de Escolas de Sobreira BLOCO 1 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO PROGRESSIVA DE VOLUMES Escola Básica de Recarei EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA Modelagem e esculturaPerícia e manipulação ConstruçõesDeslocamentos e equilíbrios BLOCO 2 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃOJogos PROGRESSIVA DE SUPERFÍCIESAtividades rítmicas expressivas (dança)Percursos na Natureza Desenho de expressão livre Atividades gráficas sugeridas Pintura e expressão livre EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL Atividades de pintura sugerida BLOCO 3 – EXPLORAÇÃO DE TÉCNICASBLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO DIVERSAS DE EXPRESSÃOVozCorpo Recorte, colagem e dobragemInstrumentos Impressão Tecelagem e costuraBLOCO2 – EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CartazesCRIAÇÃO MUSICALDesenvolvimento auditivo 2ºanoExpressão e criação musicalRepresentação do som FORMAÇÃO CÍVICA EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA ESTUDO ACOMPANHADO ConteúdosBLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃOVozCorpo ÁREA PROJETO ProgramáticosEspaçoObjectosBLOCO 2 – JOGOS DRAMÁTICOSLinguagem não verbalLinguagem verbalLinguagem verbal e gestual Ano Letivo 12/13
  4. 4. Para obter informações sobre vagas ou para enviar o seu currículo, visite o nossoMEIO ESTUDO DO Web LÍNGUA PORTUGUESA BLOCO 1 — À DESCOBERTA DE SI MESMO MATEMÁTICA 1. O passado mais longínquo da criança 2. AS suas perspetivas para um futuro mais longínquo TEMA — NÚMEROS E OPERAÇÕES 3. O seu corpo BLOCO 1 — COMUNICAÇÃO ORAL 4. A saúde do seu corpo TÓPICOS 5. A segurança do seu corpo • Números naturais1.Comunicar oralmente, com • Operações com números naturais BLOCO 2 — À DESCOBERTA DOS OUTROS E DASprogressiva autonomia e clareza. • Regularidades INSTITUIÇÕES • Números racionais não negativos 1. O passado próximo familiar2. Desenvolver a capacidade de 2. A vida em sociedaderetenção da informação oral. 3. Modos de vida e funções de alguns membros da comunidade TEMA – GEOMETRIA 4. Instituições e serviços existentes na comunidade3. Criar o gosto pela recolha deproduções do património literário oral. TÓPICOS BLOCO 3 — À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL • Figuras no plano e sólidos geométricos 1. Os seres vivos do seu ambiente 2. Aspetos Físicos do meio local • 3.Conhecer aspetos físicos e seres vivos de outras regiões TEMA - ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE ou países.BLOCO 2 — COMUNICAÇÃO ESCRITA DADOS BLOCO 4 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES TÓPICOS ENTRE ESPAÇOS1. Desenvolver o gosto pela Escrita e 1. Os seus itinerários • Representação e interpretação de dados 2. Os meios de comunicaçãopela Leitura. •2. Desenvolver as competências da BLOCO 5 — À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJECTOSEscrita e da Leitura. TEMA-MEDIDA 1. Realizar experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente TÓPICOS 2. Realizar experiências com o ar3. Utilizar técnicas de recolha e deorganização da informação. • Comprimento, massa, capacidade e área 3. Manusear objetos em situações concretas • Tempo • Dinheiro Educação Sexual • Noção de corpo; • Noção de família; • Diferenças entre rapazes e rapariga.
  5. 5. EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA Agrupamento Vertical de Escolas EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA de SobreiraGinástica BLOCO 1 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO Escola Básica de RecareiJogos PROGRESSIVA DE VOLUMESAtividades rítmicas expressivas (dança) Modelagem e esculturaPercursos na Natureza Construções BLOCO 2 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL PROGRESSIVA DE SUPERFÍCIES Desenho de expressão livreBLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO Atividades gráficas sugeridasVoz Pintura e expressão livreCorpo Atividades de pintura sugeridaInstrumentos BLOCO 3 – EXPLORAÇÃO DE TÉCNICAS DIVERSASBLOCO 2 – EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E DE EXPRESSÃOCRIAÇÃO MUSICAL Recorte, colagem e dobragemDesenvolvimento auditivo ImpressãoExpressão e criação musical Tecelagem e costuraRepresentação do som Fotografia e transferências Cartazes EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICABLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO FORMAÇÃO CÍVICAVoz 3ºanoCorpoEspaço ESTUDO ACOMPANHADOObjectos ConteúdosBLOCO 2 – JOGOS DRAMÁTICOS ÁREA PROJETOLinguagem não verbal ProgramáticosLinguagem verbalLinguagem verbal e gestual Ano Letivo 12/13
  6. 6. Para obter informações sobre vagas ou para enviar o seu ESTUDO DO MEIO BLOCO 1 —currículo, visite MESMO À DESCOBERTA DE SI o nosso Web LÍNGUA PORTUGUESA site em: 1. A sua Naturalidade e Nacionalidade 2. O seu corpo www.lucernepublishing.com 3. A saúde do seu corpo MATEMÁTICA 4. A segurança do seu corpo BLOCO 1 — COMUNICAÇÃO ORAL BLOCO 2 — À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES1.Comunicar oralmente, com 1. OS membros da sua família TEMA — NÚMEROS E OPERAÇÕESprogressiva autonomia e clareza. 2. O passado familiar mais longínquo TÓPICOS 3. O passado do meio local2. Desenvolver a capacidade de • Números Naturais **4. CONHECER COSTUMES E TRADIÇÕES DE OUTROS POVOSretenção da informação oral. • Números racionais não negativos **5. Reconhecer símbolos locais (bandeiras e brasões) **6. Conhecer símbolos regionais (bandeiras e hinos regionais) • Operações com números naturais **7. Outras culturas da sua comunidade3. Criar o gosto pela recolha deproduções do património literário oral. TEMA-GEOMETRIA E MEDIDA BLOCO 3 — À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL 1. Os seres vivos do ambiente próximo 2. Aspetos Físicos do meio localBLOCO 2 — COMUNICAÇÃO ESCRITA TÓPICOS 3. Os astros1. Desenvolver o gosto pela Escrita e • Figuras no plano e sólidos geométricos BLOCO 4 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS 1. Os seus itineráriospela Leitura. • Regularidades 2. Localizar espaços em relação a um ponto de referência 3. Os diferentes espaços do seu bairro ou da sua localidade2. Desenvolver as competências da TEMA-ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE 4. Deslocações dos seres vivos 5. O comércio localEscrita e da Leitura. 6. Meios de Comunicação DADOS3. Utilizar técnicas de recolha e de TÓPICOS BLOCO 5 — À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJECTOS 1. Realizar experiências com a luzorganização da informação. 2. Realizar experiências com ímanes • Representação e interpretação de dados 3. Realizar experiências de mecânica 4. Manusear objetos em situações concretas e situações aleatórias BLOCO 3 — FUNCIONAMENTO DA BLOCO 6 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE A NATUREZA E A TEMA-GEOMETRIA SOCIEDADE LÍNGUA, ANÁLISE E REFLEXÃO *1. A agricultura do meio local TÓPICOS *2. A criação de gado no meio local *3. A exploração florestal do meio local • Orientação espacial *4. A atividade piscatória no meio localDescobrir aspetos fundamentais da *5. A exploração mineral do meio local *6. A indústria do meio localestrutura e do Funcionamento da TEMA-MEDIDA *7. O turismo no meio local *8. AS construções no meio localLíngua a partir de situações de uso TÓPICOS **9. Investigações sobre as construções de outras regiões ou países NOTA: Os pontos do programa que aparecem assinalados: • Comprimento e área NOTA: — com um asterisco (*), só deverão ser apresentados quando a realidade • Tempo local o justifique; NOTA: — com dois asteriscos (**), só deverão ser abordados se houver manifesto interesse por parte dos alunos. Educação Sexual O corpo em harmonia com a Natureza; Noção de família; Diferenças entre rapazes e raparigas
  7. 7. EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA Agrupamento de Escolas de EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA Sobreira Escola Básica de RecareiGinástica BLOCO 1 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃOJogos PROGRESSIVA DE VOLUMESAtividades rítmicas expressivas (dança) Modelagem e esculturaPercursos na Natureza Construções BLOCO 2 - DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL PROGRESSIVA DE SUPERFÍCIES Desenho de expressão livreBLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO Atividades gráficas sugeridasVoz Pintura e expressão livreCorpo Atividades de pintura sugeridaInstrumentos BLOCO 3 – EXPLORAÇÃO DE TÉCNICAS DIVERSASBLOCO 2 – EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E DE EXPRESSÃOCRIAÇÃO MUSICAL Recorte, colagem e dobragemDesenvolvimento auditivo ImpressãoExpressão e criação musical Tecelagem e costuraRepresentação do som Fotografia e transferências Cartazes 4ºano EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICABLOCO 1 – JOGOS DE EXPLORAÇÃO FORMAÇÃO CÍVICA ConteúdosVozCorpoEspaço ESTUDO ACOMPANHADO ProgramáticosObjetosBLOCO 2 – JOGOS DRAMÁTICOS ÁREA PROJETOLinguagem não verbalLinguagem verbalLinguagem verbal e gestual Ano Letivo 12/13
  8. 8. Para obter informações sobre vagas ou para enviar o seu currículo, visite o nossoMEIO ESTUDO DO Web LÍNGUA PORTUGUESA site em: BLOCO 1www.lucernepublishing.com — À DESCOBERTA DE SI MESMO 1. O seu corpo MATEMÁTICA BLOCO 1 — COMUNICAÇÃO ORAL 2. A segurança do seu corpo BLOCO 2 — À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS1 .Comunicar oralmente, com TEMA — NÚMEROS E OPERAÇÕES INSTITUIÇÕESprogressiva autonomia e clareza. 1. O passado do meio local TÓPICOS 2. O passado nacional2. Desenvolver a capacidade de • Números naturais 3. Reconhecer símbolos nacionaisretenção da informação oral. • Números racionais não-negativos BLOCO 3 — À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL 1. Aspetos Físicos do meio3. Criar o gosto pela recolha de 2. Os astrosproduções do património literário oral. TEMA-GEOMETRIA 3. Aspetos físicos de Portugal TÓPICOS BLOCO 4 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕESBLOCO 2 — COMUNICAÇÃO ESCRITA ENTRE ESPAÇOS • Figuras no plano e sólidos geométricos 1. O contacto entre a Terra e o Mar1. Desenvolver o gosto pela Escrita e • Orientação espacialpela Leitura. 2. Os aglomerados populacionais 3. Portugal na Europa e no Mundo2. Desenvolver as competências da TEMA-MEDIDA BLOCO 5 — À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJECTOSEscrita e da Leitura. 1. Realizar experiências com alguns materiais e objetos de TÓPICOS uso corrente3. Utilizar técnicas de recolha e de • Comprimento e área 2. Realizar experiências com a águaorganização da informação. 3. Realizar experiências com a electricidade • Comprimento, massa, capacidade, área e 4. Realizar experiências com o ar volume 5. Realizar experiências com o som • Tempo BLOCO 3 — FUNCIONAMENTO DA 6. Manusear objetos em situações concretas BLOCO 6 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES LÍNGUA, ANÁLISE E REFLEXÃO ENTRE A NATUREZA E A SOCIEDADE TEMA-ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE 1. Principais atividades produtivas nacionais 2. Qualidade do ambienteDescobrir aspectos fundamentais da DADOSestrutura e do funcionamento da Educação SexualLíngua a partir de situações de uso. TÓPICOS O corpo em harmonia com a Natureza; • Representação e interpretação de dados Diferenças entre rapazes e raparigas; e Situações aleatórias Proteção do corpo e noções dos limites, dizendo não às aproximações abusivas.

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