Primera parte de la logica como recurso fundamental del pensamiento.

1. Por:
Pablo Andrés castaño 10°D
Brayan Herrera Valencia
Santiago Posada

2. ¿Que entendemos por
lógica?

 La lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que
estudia los principios de la demostración e inferencia válida.
La palabra deriva del griego antiguo λογική (logike), que
significa «dotado de razón, intelectual, dialéctico,
argumentativo», que a su vez viene de λόγος (logos),
«palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio».
 La lógica examina la validez de los argumentos en términos de
su estructura, (estructura lógica), independientemente
del contenido específico del discurso y de la lengua utilizada en
su expresión y de los estados reales a los que dicho contenido se
pueda referir.

3. Diferentes acepciones
del término «lógica»

 Ciencia argumentativa y propedéutica
 El término «lógica», se encuentra en los
antiguos peripatéticos y estoicos como una teoría de
la argumentación o argumento cerrado; De este
modo la forma argumentativa responde al principio de
conocimiento que supone que representa
adecuadamente la realidad. Por ello, sin perder su
condición de formalidad, no son formalistas y no
acaban de desprenderse de las estructuras propias
del lenguaje.

4. Ciencia del pensar

 Los filósofos racionalistas, sin embargo, al situar el origen
de la reflexión filosófica en la conciencia, aportaron, a
través del desarrollo del análisis como método
científico del pensar, los temas que van a marcar el
desarrollo de la lógica formal. Son de especial importancia
la idea de Descartes de una( Mathesis universalis )y de
Leibniz que, con su( Characteristica Universalis )supone
la posibilidad de un lenguaje universal

5. Ciencia formal

 En el último tercio del siglo XIX la Lógica va a
encontrar su transformación más profunda de la
mano de las investigaciones matemáticas y lógicas,
junto con el desarrollo de la investigación de las
estructuras profundas del lenguaje, la lingüística,
convirtiéndose definitivamente en una ciencia
formal.

6. La Lógica informal
O Pensamiento Lateral

 puede ser empleado como una técnica para la resolución de
problemas de manera creativa. El término fue acuñado
por Edward de Bono, en su libro New Think: The Use of Lateral
Thinking y publicado en 1967, que se refiere a la técnica que
permite la resolución de problemas de una manera indirecta y
con un enfoque creativo. El pensamiento lateral es una forma
específica de organizar los procesos de pensamiento, que busca
una solución mediante estrategias o algoritmos no ortodoxos,
que normalmente serían ignorados por el pensamiento lógico.
 El "pensamiento lateral" ha alcanzado difusión en el área de la
psicología individual y social. El pensamiento lateral se
caracteriza por producir ideas que estén fuera del patrón de
pensamiento habitual.

7. Falacia

 Las falacias las podemos encontrar estrechamente
ligadas al pensamiento lógico, ya que es un
argumento que si bien puede ser convincente o
persuasivo, no es lógicamente válido. Esto no quiere
decir que la conclusión de los argumentos falaces
sea falsa, sino que el argumento mismo es malo, no
es válido.

8. ¿Cuales son los tipos de
Falacias?

 Falacias informales
 Las falacias informales son aquellas cuya falta está en
algo distinto a la forma o estructura de los
argumentos
 Dentro de esta encontramos:
 Falacia ad hominem
 Falacia ad verecundiam
 Falacia ad baculum

9. Falacias formales

 Las falacias formales son aquellas cuyo error reside en la
forma o estructura de los argumentos.
 Dentro de estas encontramos:
 Afirmación del consecuente: Un ejemplo de esta falacia
podría ser: Si María estudia, entonces aprobará el examen.
 Generalización apresurada: En esta falacia, se intenta
concluir una proposición general a partir de un número
relativamente pequeño de casos particulares. Por ejemplo:
Todos las personas altas que conozco son rápidas.

10. Pensamiento lógico

 El pensamiento lógico es aquel que se desprende de
las relaciones entre los objetos y procede de la
propia elaboración del individuo. Surge a través de
la coordinación de las relaciones que previamente ha
creado entre los objetos.
 Es importante tener en cuenta que las diferencias y
semejanzas entre los objetos sólo existen en la mente
de aquel que puede crearlas. Por eso el conocimiento
lógico no puede enseñarse de forma directa. En
cambio, se desarrolla mientras el sujeto interactúa
con el medio ambiente.

11. Evolución histórica del
pensamiento y la lógica

 Históricamente la palabra «lógica» ha ido cambiando
de sentido. Comenzó siendo una modelización de los
razonamientos, propuesta por los filósofos griegos, y
posteriormente ha evolucionado hacia
diversos sistemas formales. Etimológicamente la
palabra lógica deriva del
término griego Λογικός logikós, que a su vez deriva
de λόγος logos 'razón, palabra, discurso'.18
 En un principio la lógica no tuvo el sentido de
estructura formal estricta.

12. Edad Media

 La lógica, como un análisis explícito de los métodos de
razonamiento, se desarrolló originalmente en tres
civilizaciones de la historia antigua: China, India y Grecia,
entre el siglo V y el siglo I a. C.
 Se considera a Aristóteles el fundador de la lógica
como propedéutica o herramienta básica para todas las
ciencias. Aristóteles fue el primero en formalizar los
razonamientos, utilizando letras para representar
términos. También fue el primero en emplear el término
«lógica» para referirse al estudio de
los argumentos dentro del «lenguaje apofántico» como
manifestador de la verdad en la ciencia.

13. Edad Media

 Con el nombre de Dialéctica en la Edad Media la
Lógica mantiene la condición de
ciencia propedéutica. Así se estudia en la estructura
de las enseñanzas del Trivium como una de
las artesliberales pero sin especiales aportaciones en
la Alta Edad Media.
 En su evolución hacia la Baja Edad Media son
importantes las aportaciones árabes de Al-
Farabí; Avicenay Averroes, pues fueron los árabes
quienes reintrodujeron los escritos de Aristóteles en
Europa.

14. Edad Moderna

 Un nuevo enfoque adquiere esta lógica en las
interpretaciones racionalistas de Port Royal, en el siglo
XVII, (Antoine Arnauld; Pierre Nicole) pero tampoco
supusieron un cambio radical en el concepto de la Lógica
como ciencia.
 Kant consideraba que la lógica por ser una ciencia a
priori había encontrado su pleno desarrollo prácticamente
con la lógica aristotélica, por lo que apenas había sido
modificada desde entonces.
 Pero hace un uso nuevo de la palabra «lógica»
como lógica trascendental, en el sentido de investigar
los conceptos
puros del entendimiento o categorías trascendentales.

15. Conclusiones:

 La lógica y todos sus contenidos son el principal
coayudante para la formacion e interpretacion de un
pensamiento logico de cada individuo
 Los diferentes tipos de acepciones del termino logica
 Como podemos encontrar y diferenciar los sistemas
logicos
 Las diferencias entre el pensamiento lateral y el
pensamiento logico