1. Colegio de bachilleres del estado de
Baja California
Plantel Mexicali
Ecología y medio ambiente
Principios básicos de ecología.
Humberto Larrinaga Canningham
Mejia Macias Brallan Antonio
Grupo: 602
Ciclo 2012-1
Mexicali, B.C. 7 de febrero del 2012
2. Cada día de nuestras vidas aplicamos la ecología,
debido a que es la ciencia mas asociada a todos y sea lo
que seamos la llevamos a cabo.
En este trabajo empezaremos definiendo con lo que es
una ciencia, después la educación ambiental y en que
se difiere con la ¨educación del medio ambiente¨.
Luego los tipos de ecología que ahí, en que se divide la
ecología y que ciencias la apoyan.
Y todo esto se hará para tener en cuenta algo.
Los conocimientos básicos sobre la ecología.
3. La ciencia (del latín scientia 'conocimiento')
es el conjunto de conocimientos
sistemáticamente estructurados, y
susceptibles de ser articulados unos con
otros.
La ciencia surge de la obtención del
conocimiento mediante la observación de
patrones regulares, de razonamientos y
de experimentación en ámbitos
específicos, a partir de los cuales se
generan preguntas, se
construyen hipótesis, se deducen
principios y se elaboran leyes generales y
esquemas metódicamente organizados.
4. Ecología es la rama de las ciencias biológicas que se ocupa de las
interacciones entre los organismos y su ambiente (sustancias
químicas y factores físicos).
Los organismos vivientes se agrupan como factores bióticos del
ecosistema; por ejemplo, las bacterias, los hongos, los
protozoarios, las plantas, los animales, etc. En pocas palabras,
los factores bióticos son todos los seres vivientes en un
ecosistema o, más universalmente, en la biosfera. Por otra parte,
los factores químicos y los físicos se agrupan como factores
abióticos del ecosistema. Esto incluye a todo el ambiente inerte;
por ejemplo, la luz, el agua, el nitrógeno, las sales, el alimento,
el calor, el clima, etc. Luego pues, los factores abióticos son los
elementos no vivientes en un ecosistema o en la biosfera.
La ecología es una ciencia multidisciplinaria que recurre a la
Biología, la Climatología, la Ingeniería Química, la Mecánica, la
Ética, etc.
5. Es el proceso de reconocer valores y aclarar
conceptos para crear habilidades y
actitudes necesarias, tendientes a
comprender y apreciar la relación mutua
entre el hombre, su cultura y el medio
biofísico circundante. La EA también
incluye la práctica de tomar decisiones y
formular un código de comportamiento
respecto a cuestiones que conciernen a la
calidad ambiental."
Por lo tanto, la educación ambiental es un
"proceso continuo en el cual los individuos
y la colectividad toman conciencia de su
medio y adquieren los valores, las
competencias y la voluntad para hacerlos
capaces de actuar en la resolución de los
problemas actuales y futuros del medio
ambiente.
6. se encuentran íntimamente relacionados y cada uno de ellos depende del anterior. Son pasos que
deben ir alcanzándose gradualmente para lograr la formación del individuo hacia el desarrollo
sustentable. Dichos objetivos son:
Conciencia, que se logra mediante la enseñanza al aire libre, la realización de campamentos, la
organización de debates, distintos ejercicios de sensibilización, etc.
Conocimientos sobre la realidad ambiental alcanzados recurriendo a estudios de campo,
aplicación y desarrollo de modelos, simulaciones, investigaciones, redes conceptuales, entre
otros.
Actitudes vinculadas a las formas de percepción de la realidad ambiental y el desarrollo de la
autoconciencia.
Aptitudes y habilidades, logradas mediante el trabajo de campo, la realización de experiencias de
laboratorio, la recolección de información y los debates.
Capacidad de evaluación que evidentemente, teniendo en cuenta la necesidad de formar
individuos capaces de tomar decisiones sustentables, es fundamental en cualquier programa que
se emprenda. Puede lograrse mediante el análisis comparativo de distintas soluciones, la
evaluación de acciones y sistemas, la simulación de situaciones, la organización de debates, etc.
Participación, elemento vital y motivo primordial de la educación ambiental, alcanzada por
medio de talleres de acción, actividades en la comunidad, simulación de situaciones complejas y
juegos diversos.
Recurrir a experiencias de aprendizaje puede ser un medio muy eficaz para introducir temas
complejos, como son los relativos al desarrollo sustentable, en el ámbito de un aula.
7. Ecología y medio ambiente relaciona al hombre con el
medio ambiente que le rodea, sea buena o mala y a la
vez la de crear proyectos o soluciones para salvarlos.
Educación ambiental son una serie de pasos para
desarrollar una educación para cuidar de nuestro
ambiente y a la vez creando valores para cuidarlo,
además crea la toma de decisiones si le hacemos un
bien o un mal a nuestro ambiente.
Los dos son distintos, debido a que uno se encarga de
la solucionarlo ya que esta el problema y el otro trata
de usarlo antes de que se haga daño y así a la vez crear
una cultura para cuidar nuestro ambiente.
8. Estudia el hábitat y los
efectos y reacciones que
produce sobre un
organismo; es decir, la
compleja interacción de
los organismos con su
medio físico.
9. Se ocupa de las relaciones
que los individuos
establecen entre sí, y con su
propio entorno, cuando se
agrupan en poblaciones.
10. También, si se prefiere,
sencillamente
la ecología, que estudia
la interacción de las
poblaciones entre sí y
con el medio que
ocupan (dinámica y
evolución de las
comunidades).
11. La ecología cultural
Estudia los modos en que el hombre se relaciona con el
ambiente y en que las actividades humanas afectan a éste.
La ecología cultural intenta explicar el origen de los rasgos
culturales característicos y las formas que caracterizan las
distintas zonas, rechazando los aspectos más rudos del
determinismo ambiental sustentados por los
antropogeógrafos.
La ecología humana
Estudia la organización y desarrollo de las relaciones
funcionales de las distintas comunidades humanas en el
proceso de adaptación al medio ambiente.
12. La ecología sociológica
Es la disciplina del campo de las ciencias sociales que se
ocupa del estudio de las relaciones del hombre con el
medio geográfico. De modo especial centra su atención en
las relaciones humanas que se desarrollan en la acción de
una población frente a su medio urbano. Al estudiar los
tipos de ajuste social al medio geográfico o urbano, la
ecología analiza la distribución de la población en el
espacio según categorías étnicas, lingüísticas o sociales, e
intenta establecer la correlación existente entre las
modificaciones de la estructura social y las que se producen
en el espacio habitado. Estas relaciones entre el hombre y
su medio son estudiadas en su perspectiva temporal o
dinámica.
13. La ecología es una ciencia de síntesis, porque ha sido
estructurada con las aportaciones de los
conocimientos de otras ciencias. Ejemplos:
• Biología: aporta conocimientos taxonómicos para la
identificación y clasificación de los organismos.
• Matemáticas: aporta conocimientos para llevar a cabo
estimaciones numéricas.
• Física y química: aportan conocimientos sobre las
transformaciones de materia y energía
14. • Sociología: conocimiento sobre fenómenos de la
sociedad humana como la explosión demográfica.
• Economía: conocimientos sobre las actividades que
conducen a la producción y consumo.
• Geografía: conocimientos sobre hechos y fenómenos
geográficos.
• Política: conocimientos sobre el marco jurídico
ambiental.
16. Ahora ya nos ha quedado claro algo, todos los que
hacemos y nos que nos rodea se relaciona algo con la
ecología y siempre estará relacionada con alguna otra
ciencia.
La ecología es mucho mejor para nuestra vida, ya que
nos llevara a mejorar nuestro planeta y vivir por mucho
mas tiempo, por eso nos debemos ir creando una
cultura mas limpia y reciclado, todo esto se lograra por
la educación ambiental.